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第九课_异域风采 多姿多彩的服饰

发布时间:2014-01-11 10:47:08  

第九课 异域风采
生活面面观之多姿多彩的服饰

教学目标:
知识目标:了解各个国家不同民族的人们的生活方式,领略
世界各地的风土民情;感受多姿多彩的服饰与形形色色的饮食 蕴藏的丰富多彩的文化

能力目标:培养一种从不同角度观察、认识、分析社会事
物和现象的习惯

情感目标:理解、尊重不同民族的不同文化的差异

? 阿拉伯传统服饰的主要组成部分

? 1、面纱(面罩、头巾和盖头) ? 面纱一直是伊斯兰服饰中具有代表性的一种女性服饰。面纱 大体上可分为两种:一种是把脸全部遮盖的;另一种把眼睛 部分露出来。 2、大袍 大袍分为男式和女式两种。 黑大袍是阿拉伯妇女的传统服装,做工简单,式样和花色因地而 异。阿拉伯妇女的长袍颜色现在也越来越多。 3、披风 ? 在阿拉伯人看来,披风是节日盛装,男人在大袍外加件披风, 显得神采奕奕,有男子汉气概。

? 4、头巾 ? 阿拉伯男人的头巾也是沙漠坏境的产物,可以起到帽子的作 用,夏季遮阳防晒,冬天御寒保暖。这种头巾是块大方布, 颜色多为白色,年轻人喜欢粗重的头箍,再系根飘带,显得 潇洒、英俊。 他们的头巾除起帽子的作用外,还有其它用途:睡觉时做铺盖, 礼拜时当垫子,洗脸时做毛巾,买东西时当包袱,刮风时蒙 在脸上挡风沙 戴头巾前先戴一顶小白帽,是许多阿拉伯男子的习惯。在 非正式场合,他们更喜欢只戴小白帽而不包头巾。 ? 5、佩物 ? 佩物是阿拉伯各部落长期养成的装饰习惯,其式样繁多,各 有千秋,以也门和阿曼的腰刀最具特色。 ? 阿拉伯妇女普遍喜欢佩戴各式金银首饰,个别女人甚至会把 金银头饰、鼻饰、耳环、手镯、项链、戒指、脚镯和腰带从 头戴到脚,以显示其富贵荣华。

? 阿拉伯传统服饰属于伊斯兰服饰范畴,因此,伊斯兰教教义所 体现的价值观是统摄这种服饰文化各要素的最高主导思想,使 其具有鲜明的宗教特征,强调服饰中伦理观重于审美观。在伊 斯兰服饰文化看来,凡是与伊斯兰服饰伦理学主要原则相悖的 服饰艺术,不仅不美,而且非常丑恶,必须在道德上和法律上 加以制止。伊斯兰教对服饰的要求,可以归纳为以下几点: ? 一、强调服装必须遮盖羞体。虽然人体作为安拉的创造物是均 称健美的,但人体有男女之别。 ? 二、反对男女不分,互相摹仿,认为这样做有悖安拉造物的本 来面目和天性,这种在性别上的掩饰作假会使人性受到歪曲, 从而走向堕落。 ? 伊斯兰教服饰的标准是遮住妇女的全身,不能显露或透视出身 体的轮廓,只允许露出脸和手。因此,妇女最恰当的服装是穿 宽大的

袍子,并且不准系腰带。妇女的着装打扮应当只为取悦 自己的丈夫。同时,禁止妇女穿男装。 ? 伊斯兰教崇尚洁净。主张男缠头、女戴盖头,以遮挡风沙尘土, 保持身体洁净和保护皮肤。

阿拉伯男子白色长袍

男式阿拉伯大袍多为白色,衣袖宽大,袍 长至脚,做工简单,无尊卑等级之分。阿 拉伯大袍的颜色除白色外,也有深蓝、深 灰、深棕色和黑色。大袍比其他式样的服 装更具抗热护身的优点,它不仅能把身体 全部遮住,阻挡日光的直接照射,同时, 还能把外面的风吹入袍内,形成空气对流, 将身体的湿气和热气一扫而去,使人感到

阿拉伯女子黑色长袍

苏格兰服装的正装是苏格兰裙 , 在重大活动的时候才穿。苏格兰裙 的起源是一种被称为kilt的古老服饰。 “这种服饰是一种用花呢制作的短 裙,长度是从腰部一直延伸到膝盖, 裙子的表面印有大方格,在当时只 有用纯羊毛手工制造于苏格兰的裙 子,才可以被称作“苏格兰裙”。 一套完整的苏格兰民族服装包括: 一条从腰部到膝盖的“苏格兰裙”, 上衣是一件颜色与裙子相配的马甲, 外面穿一件同样是花呢的夹克,脚 上穿一双长筒针织厚袜。裙子腰间 佩一条皮质宽腰带,并且在花呢裙 子前面的正中央悬挂着一个大腰包, 有时还会在肩上斜披一条花格呢披 肩,卡在左肩处。

还 是日 日本 本和 人服 的, 礼这 服一 传 统 的 民 族 服 装 除 了 保 暖 、 护 体 之 外 ,

中 国日 唐本 代和 服服 饰是 的由 影中 响国 ,古 形代 成的 了“ 自深 己衣 的” 民发 族展 特而 色来 的 , 它 深 受

中 国 旗 袍

征旗 意袍 义具 有 中 国 的 女 性 服 饰 文 化 象

韩服,亦名朝鲜服,是朝鲜民族的传统衣装,成型 自李氏朝鲜时代(公元1392年-1897年)。特色是 设计简单、颜色艳丽以及没有口袋。在韩国通常自 认为韩服拥有三大美,即袖的曲线、白色的半襟以 及裙子的形状

非常漂亮的印 度服饰,印度 妇女传统服饰 是纱丽英文名 Sari,纱丽是 指一块长达15 码以上的布料, 穿著时以披裹 的方式缠绕在 身上。印度妇 女擅长利用扎、 围、绑、裹、 缠、披等技巧, 使得纱丽在身 上产生不同的 变化...

1.熟悉各个民族的传统服饰, 并对其来历有一定了解。尊重 不同文化差异。 2.谈谈对中国服装演变过程的 认识。


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