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初一历史上册第15课《 汉武帝推进大一统格局》教学案

发布时间:2014-01-12 09:56:03  

初一历史上册第15课《 汉武帝推进大一统格局》教学案

教学目标:

1.知识与能力:汉武帝王国问题的解决;“罢黜百家,独尊儒术”。 汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固。培养学生对比、综合历史现象的能力。

2、过程与方法:学校历史中前后相关内容的比较能力的培养。

2.思想态度与价值观:

(1)西汉初年,统治者吸取秦亡教训,实行休养生息政策,使西汉成为中国历史上空前繁荣昌盛的封建帝国。

(2)汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的政策,从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权的政治制度巩固下来,使儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想。

重点:汉武帝的“大一统”。

难点:对汉武帝“大一统”措施的理解及评价。

教学过程

一、 自学感知

请同学们根据下面的自学提纲阅读课文,回答下列问题:

2.西汉初年,统治者实行什么政策?有什么作用?

3.“罢黜百家,独尊儒术”的建议是谁向汉武帝提出来的?意思是什么?有什么影响?

4.汉武帝为什么要削弱封国势力?为了削弱封国势力,汉武帝采取了什么措施?这一措施巧妙在何处?

5.为了强化监察制度,汉武帝采取了哪两项措施?

二研讨探究

一、西汉的建立和“文景之治”

1. 西汉的建立(前202年) 公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。刘邦就是汉高祖。

2. 休养生息政策

请学生阅读这部分内容,然后归纳休养生息政策的概念、原因、措施和作用。

3.文景之治

教师出示相关的减轻租税的竹简图片和资料。或者请学生讲述“缇萦救父”的故事。

二、汉武帝的大一统

教师首先解释什么是大一统,即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统,决非偶然,如果没有从高祖到“文景之治”,近半个世纪实行休养生息政策,奠定了雄厚的经济基础;如果没有景帝时平定七国之乱,奠定了巩固的政治基础,恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现,也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。

1、罢黜百家,独尊儒术

关于“罢黜百家,独尊儒术”的内容,可以在学生讲完后,教师可以进一步提问:罢黜百家,独尊儒术的背景,如何评价这一措施。锻炼学生学习在历史情境中思考问题。

2、削弱封国势力

教师首先请学生介绍汉初的分封情况,再展示中山靖王刘胜的豪华墓葬,引导学生自学“七国之乱”和“推恩令”的内容。在学生阅读的基础上,教师提出问题供学生讨论。

(1)汉初的分封和西周的分封有何不同?二者所起的作用怎样?

教师提示学生回忆西周的封国情况,提出讨论:西汉封国与西周封国的异同。 相同点:

a.分封目的:均为巩固中央政权。

b.分封对象:均为亲属或功臣。

c.封国的权利和义务:在封地上享有很大的权利,实际上形成独立的王国。都要服从天子或皇帝的命令。

d.封国行为:最后均有叛乱。

不同点:封国的结果:

a.西周:由于周王室衰落,形成了春秋战国时期诸侯争霸与战乱的局面。 b.西汉:对于王国叛乱进行了坚决的镇压,解决了王国问题。

结论:不管是西周还是西汉,分封的目的都是为了巩固统治,当中央政权强大时,能够控制封国,稳定统治,但当中央政权衰落时,将无力控制封国,其统治也将难以维持。

(2)“七国之乱”之前各诸侯国的发展状况如何?这种局面对西汉的统治是否有利?汉景帝是怎样解决这一问题的?

(3)汉武帝推行的“推恩令”比景帝的“削藩”哪个更好?“推恩令”的实施起到了什么作用?

3、强化监察制度

汉武帝非常重视人才,学生可根据材料介绍一两个下层人物,突出汉武帝不拘一格选拔人才。

在重用贤才的基础上,汉武帝又大力加强监察制度。请一位同学讲述有关汉武帝对待官员的故事,让同学们体会汉武帝的专权。

4、西汉的鼎盛

教师引导学生分析汉武帝时期西汉走向鼎盛的原因。可以提示学生从政治、经济、思想文化和汉武帝本人等角度进行分析。最后,请学生简要描述西汉极盛时期的疆域。

三、反思拓展

秦汉时期有两位皇帝对于儒家学说的态度截然相反他们是谁,又是如何做的?

【归纳整理】

(一)单项选择题

1.从这块“汉并天下”瓦当中得出的信息正确的一项是

( )

A.这是秦始皇统一中国后命人制造的

B.这是楚汉战争时刘邦命人制造的

C.这是汉武帝大一统后出现的

D.这是西汉皇宫专门使用的,平民百姓不得用

2.把儒家的学说作为封建正统思想始于( )

A..西周 B.秦 C.西汉 D.东汉

3.儒家学说之所以成为我国专制王朝的正统思想,主要是由于:( )

A.董仲舒对儒家学说的发挥 B.儒家学说是西汉学校教育的主要内容

C.汉武帝重用信奉儒学的人 D.儒家思想适应了君主专制的需要

4.汉武帝时,负责监督地方官员,抑制和打击地方豪富的官员是( )

A.司隶校尉 B.刺史 C.御史大夫 D.丞相

5.向汉武帝建议颁布“推恩令”的是( )

A.主父偃 B.晁错 C.董仲舒 D.张良

6.汉武帝颁布“推恩令”是为了( )

①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加强中央集权

A.①③ B.①② C.①②③ D.①③④

7.“推恩令”巧妙在( )

A.维护了皇帝的权威 B.恩赐了诸侯子弟

C.不费一兵,不损寸土就削弱了封国势力 D.巩固了大一统

8.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了( )

① 中央集权的强化 ② 思想控制的加强 ③ 大一统局面的形成 ④ 儒家以外各学派的消亡

A.②④ B.①②④

C.

①③④ D.

①②③

9.小明对汉武帝非常感兴趣,准备写一篇关于汉武帝的治国思想的小论文,他应该查找哪家思想的材料( )

A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想

(二)材料解析题

(1)词中提到的秦皇、汉武分别指哪两位著名帝王?

(2)这两位帝王为加强中央集权,在思想方面分别采

取了

什么措施?

(3)这两位帝王为加强对地方的控制,分别采取了什么措施?

(4)为加强监察制度,分别采取了什么措施?

(5)两位帝王在军事上采取的共同措施是什么?

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