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社会复习整理

发布时间:2014-01-13 12:54:00  

考试题型 :

1、 填空:14个共14分

2、 名词解释:5个共20分

3、 判断:7个共14分(只判断不用改正)

4、 简答:4个共28分

5、 论述:2个共12分

第一部分 简答及论述 (考试内容50%)

(论述4道及简答8道A、B卷相加应该是十二道题,够了。)

一、社会心理学研究的具体研究方法和技术(简答?论述?这属于《实验心理学》范围,要考得话就是老师给我们送分了,应该是简答吧,定义+ 优缺点)

?(一)观察法

观察法:在社会心理学研究中,研究者借助人的感官和各种仪器观察和记录个人或团体的行为,分析判断两个或多个变量之间的关系方法。

观察法分为 一般观察和参与观察。

一般观察法(非参与观察法):在不进行干预的情况下观察和记录客观发生的事实。

? 参与观察法:研究者进入被观察者所处的社会环境中,成为其中一员,在自然的状态下观察其活动和表现。 公开参与观察法与隐蔽参与观察法

运用观察进行研究要注意点:一要连续性观察 二要轮换性观察 三要隐蔽性观察

参与观察的优缺点:

?优点:现实性,可以在自然状况下获得真实的材料,研究结果比较切合实际。

?缺点:a.难以控制自变量,难以得出因果关系的结论; b.观察者效应:因观察者的存在使被观察者的行为表现受到影响; c.观察者的主观愿望易于影响观察过程和结果。

(二)实验法

实验法是指在控制情境之下,实验者有系统地操纵自变量,使之发生改变,然后观察因变量随自变量的改变而受到的影响,即探究自变量和因变量之间的因果关系

实验分类:

?a.实验室实验法,优点:1、实验者能够控制实验变量2、可以随机安排;缺点:1、获得的结果缺乏概括力2、条件与现实条件相差太原;3、难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试的影响。 b.自然实验法:介于观察法和实验法之间 。优点:1、大大减少了人为性;2、结论有较高的效度。缺点:1、实验控制不严;2、比较费时。c.现场实验法:对环境加以一定的控制。优点:1、被试反应客观真实;2、可以控制变量。缺点:1、难以控制额外变量的影响;

2、难以保护被试的权利和安全。

(整个实验法的优点:由于实验法在设计、操作以及统计分析方面的控制都十分严格,可以准确的获得自变量和因变量之间的函数关系,因此具有很强的说服力和科学性。

?缺点:1、它面临的一个重要困难就是外部效度的问题。些实验的场景看起来太虚假了,对被试而言现实性很低2、此外,并非所有的社会心理学研究都适合使用实验法)

(三)调查法:

调查法是研究者以所要研究的问题为范围,根据所要研究的问题性质预先拟就问题,让受查者自由表达其态度或意见,然后进行统计分析,最后作出结论。

?调查法分为:访问法和问卷法

问卷法: 社会心理学中运用最为广泛的方法之一。

?1.优点:心理学中应用最为广泛,最节省人力、物力和时间的研究方法;缺点:被调查者填写可能会发生某种偏差。

2.内容: 个人资料 正式题目

调查法应该.注意:a.提问的问题要防止暗示和引起被试的防御 b.抽样 样本要有代表性

(四)个案研究法:

? 是以个人或一个团体为研究对象的一种方法。.临床心理学家用的最多。

.特点:1、广泛收集个案资料 。 如法律心理学中对犯人的研究 2、兼用多种方法

?(五)跨文化研究法

? 就是通过对两种或以上不同文化进行比较分析,从而获得研究结论的方法。

二、什么是自我意识(简答)

? 1.定义:是对自己身心状况和与他人、客观世界的关系的认识。

2.分类:按自我意识的内容分:1、生理(物质)自我2、心理(精神)自我3、 社会自我

? 按自我意识的客观现实状态分1、 现实自我2、 理想自我

三、自我意识的结构(简答)

? 自我认识(知)包括: 自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价

? 自我体验(情)包括: 自尊心、自信心

? 自我意志(意)包括: 自我检查、自我监控、自我控制、自我调节

四、自尊:你怎样评价自己(感觉是论述题,要有自己的东西)

自尊就是我们对自己所作出的评价,对自己自身价值的认可程度。

1、 最早詹姆士定义:自尊=成功/抱负水平

2.外显自尊的测量:

?Rosenberg(1965):自尊量表体现出高自尊的对自己的总体感觉是满意的,反之被低自尊困扰。

?Pope和McHale(1988): 知觉自我和理想自我之间的差距,两者相一致时会产生正向、积极的高自尊,反之差距越大说明自尊越低越消极。

3.内隐自尊的测量

?内隐自尊量表(Kitayama & Karasawa,1997)东西方人的自尊差异研究

比外显自尊更为稳定。

4.自尊的稳定性

?自尊不稳定的人 较敏感且具有防卫性

?自尊高且不稳定的人 攻击和愤怒倾向

?自尊稳定且高的人 攻击性低,对自我的威胁具有很大的免疫力

5.自尊与心理健康的关系

低自尊的人在社会型技巧、抑郁、孤独及毒品滥用等行为过失方面存有更大倾向性。

?高自尊的人有利于培养主动、乐观和愉快的感觉。

五、自我美化(简答)

?自我概念(自尊)受威胁→自我美化:是指个体避免自尊受损或增加自尊感的过程和结果。

自我美化的方式:

1.选择性遗忘:人通常会遗忘自己不愿保留的记忆。

?2.自我照顾归因:利己归因偏好

?3.自我设障:人们有时会积极主动地预先设置障碍,为以后的失败找到理由,从而达到保护自尊的目的。

?4.向下的自我比较:当既定的自我目标落空时,人们通常会进行向下的社会比较,以避免自信心的降低。 ?5.有选择性地接受反馈:当行为结果的评价性反馈有损于自尊时,个体便可能有选择地接受反馈信息。

?6.缺陷补偿:当自我角色目标失败时,可对相关的社会角色的重要性重新评价,补偿自己的角色缺陷。

六、印象形成的主要法则(简答)

? (一)信息加工的主要模式

? 1.累加模式 各种品质相加,求和。

? 2.平均模式 各种品质相加求和后平均。大多数人使用平均模式较多

? 3.加权平均化模型 安德森 人们在平均化所有特质的同时,给他们认为更重要的特质以更重的加权。 ? (二)好坏评价的重要性 对他人的好坏评价在很大程度上影响着对其整体印象。

? 奥斯古德1、评价的三个维度: 评价(好—坏) 力量(强—弱) 活动(积极—消极)

? 2.评价范围的区分:社会特性 (影响“喜欢与否”的判断); 智慧特性 (影响“是否尊敬”的判断)

(三)热情的中心性品质作用

?阿希的研究 “热情—冷酷”(中心品质) “礼貌—生硬”(非中心品质)

七、印象形成中的认知偏见(论述?)

(一)第一印象与首因效应

第一印象,又称为初次印象,指两个素不相识的陌生人第一次见面时所获得的印象,主要是活的对方的表情、姿态、身材、仪表、年龄、服装等方面的印象。它在两人的交往中起到了先入为主的作用,这就叫做首因效应。

(二)近因效应

与首因效应相反,指的是人们对新得到的信息比以往所得到的信息感知更加强烈,新信息会给我们留下更为深刻的印象,从而使我们“忘记”以往的信息,而凭新获得的信息对他人做出判断。

? 1.两种信息同时出现时,首因效应明显; 两种信息断续出现时,近因效应明显;

? 2.与陌生人交往时,首因效应明显; 与熟人交往时,近因效应明显。

(三)光环效应(晕轮效应)

由知觉者的情感而引起的对人的一种主观倾向。

(四)社会刻板印象

也称为类化原则,一般指人们对某个社会群体形成的一种概括和固定的看法。

1.形成的两条途径:直接接触;间接接触(主要来源)。

2主要形式包括:民族刻板印象和.性别刻板印象

3.作用 积极意义:简化认知过程 消极意义:产生偏见、性别歧视、种族主义问题等。

八、归因理论(论述?内容很多噢。)

(一)海德的常识心理学

1.常识心理学:就是人们理解和推断周围事件意义的方法。每个人都是朴素的科学家,拥有自己的一套关于人类行为的一般理论,致力于人们行为的因果性解释。

2.行为归因的关键:“内因——外因”(原因的内因、外因的区分)世行为归因的一个基本向度

当人们把某人的行为作为 内在归因:增加人们预测某行为在类似情况下再次出现的可能性;

外在归因:很难断定在类似情况下其行为是否会再度出现。

(二)维纳的成败归因理论 在肯定“内—外”向度基础,着重研究对成功与失败的归因

? 1.两种原因向度:内外向度、稳定性向度

? 稳定性向度 稳定的外在因素是指任务,外在因素是指任务的难度;

? 非稳定因素的内在因素是指个人的努力,外在因素是指个人的运气。

2.原因的分类:能力(内在/稳定)努力(内在/不稳定)任务难度(外在/稳定)机遇(外在/不稳定)

(三)琼斯和戴维斯的对应推论说

? 1.对应推论:由外显行为推论其人格特质。

2.影响对应推论的三个因素:

? a.社会赞许性 社会赞许性的行为是社会一般人所希望、期待和接受的;

? 行为的社会赞许性越小,本质归因的可能性就越大,对应推断的可靠性就越高。

? b.非共同效应(独特性) 是由某种特殊因素而非其他共同因素产生的效果。

? 容易由非共同效应推断出行为者的行为的真正原因。

? c.选择自由度 自由选择的行为能够告诉我们更多关于个人的内在特点。

(四)凯利的三维归因理论(这个理论很重要)

? 凯利认为人的思索行为原因的过程是复杂的,其中你必须考虑三个方面的因素:客观刺激物、行动者、环境 ? 1.事件的三种常见原因:客观刺激物、行动者、环境

? 2.归因依赖于三种信息:

? 区别性 针对刺激物,行动者对同类其它刺激也会作出这样的反应吗

? 一贯性 针对情景,行动者在任何情景和任何时候,对同一刺激所作的反应都相同

? 一致性 针对人,其他人也会和行动者一样对同一刺激作出同样的反应吗?

? 一致性低,一贯性高,区别性低 行为的原因被归于行为者

? 一致性高,一贯性高,区别性高 行为的原因被归于客观刺激物

? 一致性低,一贯性低,区别性高 行为的原因被归于环境

九、归因原则(简答)

?(一)打折扣原则

? 某一种特定原因在产生特定结果中的作用,假如有其他似是而非的原因存在的话,就该打折扣。

?(二)扩大原则

?尽管存在着阻碍某行为出现的因素,但该行为还是发生了。这是更倾向于内部归因。

?(三)利害关系原则

?当行为者的行为影响了观察者本身,这行为也就与观察者产生了利害关系,会使观察者更倾向于内在归因。

?(四)共变原则 即在多次观察下的归因,也称为多次线索归因。任何特定的行为都是由很多的原因共同决定的,应该在多种不同的条件下寻找特殊的结果和特殊原因的联系。

?凯利的三维归因理论

十、归因偏差(论述)

(一)基本归因偏差 人们更倾向于把他人的行为归因于他们的性格倾向、人格特质或态度

?重视内部原因,忽视外部原因。

?形成原因:1.人们应该对自己的行为负责;2.行为者比环境中的其他因素突出。

?文化的影响 个人主义文化:较多基本归因错误; 集体主义文化:较少基本归因错误。

(二)行为者与观察者效应 人们倾向于把他人的行为归于其内在特质,而把自己的行为用情境因素来解释。 ?行为者:容易过高估计自己的外因的作用 观察者:容易过高估计行为者的内因的作用

(三)自我服务偏见 这种接受成功的荣耀,拒绝失败的责任,或者说成功归于内因,而将失败归于外因的倾向称为自我服务偏见。 成功/内因;失败/外因

?认知角度的解释 自我服务偏见起源于我们加工社会信息模式的某些倾向;

?动机角度的解释 自我服务偏见起源于我们保护和提高自尊的需要,或在他人面前表现良好形象的需要。

(四)虚假一致 我们有夸大自我行为和观点,假设他人会做出与我们一样的反应的倾向,就是虚假一致性的偏差。 ?如:吸烟者会高估人群中吸烟者的比例。

?解释:1、人们喜欢与和自己相似、行为一致的人为伴;2、突出自己的观点;3、保持自尊。

归因偏差产生的原因:

?认知的 寻求认知的捷径,迅速找出行为的原因而忽略背景信息,而关注于明显的信息并把行为归于内因,如基本归因偏差

?动机的 人们努力满足自身的需要和动机,比如自我服务偏差和虚假一致偏差来源于此。

总之,归因的偏差来源是认知需要和动机需要的综合体。

十一、态度如何影响行为(简答)

?(一)来自态度自身的因素

?1.态度的稳定性 稳定的态度更能影响行为

?2.态度的重要性 是否涉及你的个人利益

?3.态度的来源 是否你亲身经历过

(二)来自态度对象的因素 态度对象在他们的所属群体中是否典型

(三)来自情景的因素 全场一致

(四)来自自我的因素 有无清楚的自我意识 1、没有的时侯:不需言行一致2、有的时侯:言行一致 ? 如:有一面大镜子的房间

十二、社会态度形成和转变的理论(论述)

?(一)态度形成的三阶段理论

?凯尔曼提出:服从 认同 内化 如:独生子女政策

(二)海德的平衡理论

1.海德的平衡结构理论:

?“P—O—X”模式 也叫人际关系理论

?强调个体某种态度的形成与转变受到他人有关态度的影响

2.平衡状态与不平衡状态

平衡理论结构图 平衡与不平衡结构的规律

?当三角形三边符号相乘为正,则为平衡结构 当三角形三边符号相乘为负,则为不平衡结构

3.海德的“P—O—X”模式的新发展

?联接网络模型 对许多事物的态度形成一个相互联接的网络结构 态度的强度

(三)费斯汀格的认知失调理论:

?如对吸烟的态度 吸烟的好处和坏处

?1.各种认知因素之间的关系: 相关关系和不相关关系;

?2.相关关系的各种认知要素之间: 协调或失调的状态;

3.认知失调的程度: (失调认知因素数量×其重要性)/(协调认知因素数量×其重要性)

4.消除失调状态的方法:a.改变某一认知因素;b. 增加新的认知元素;c.强调某一认知元素的重要性。 十三、爱情三角理论(简答)

?爱情三角理论 斯滕伯格认为爱情是个三角形,三边分别代表着亲密(重视彼此地喜欢、理解与期待)、激情(魅力与性吸引)以及承诺。

1.三因素:亲密 激情 承诺

2.爱情的七种类型

喜欢 迷恋 空洞的爱情 浪漫的爱情 愚昧的爱情 同伴的爱情 完美的爱情

3.爱情三角形的构造(三角形的三个顶点及三条边和三角形内共同组合成7种类型的爱情)

十四、社会抑制 理论解释(简答)

他人在场时并不是总会提高个人的绩效,也会出现相反的效果,称为社会抑制或社会干扰。

?理论解释

?1.优势反应强化说:

?扎伊翁瓷认为:他人在场提高了动机水平,强化了优势反应,抑制了劣势反应。

?2.干扰—冲突模型:

?该模式认为a.他人的存在会产生两种相互冲突的注意趋向:关注观众和关注任务

?b.冲突能增加唤醒水平,而唤醒是增加绩效还是降低绩效取决于该任务所要求的反应是否是优势反应。 ?简单任务——社会促进

?生疏或复杂的任务—— 社会抑制

第二部分 名词及填空(考试内容30%)

(应该有10个名词解释,其他为填空)

一、社会心理学研究中的偏向及伦理问题

?(一)偏向问题

?1.研究者的偏向:

?a.研究者对研究结果的期待会影响被试的表现b.罗森塔尔的期待效应

?c.克服方法:1、 双盲法2、 实验条件同一化和标准化

2.被试者的偏向:

?被试的偏向有两种:1、要求的特征、对评价的担心2、被观察者效应

?解决方法:1、 不暴露被试身份2、尽量保持实验情景的自然3、不要求被试合作的前提下测量被试的反应

(二)伦理问题

?1.三个伦理问题:a.个人隐私的侵犯—— 要保密 b.对被试的实验性欺骗——知情同意 事后告知 如:紧急时刻的助人行为的研究 c.实验性痛苦 金巴多的监狱实验:“犯人”和“看守”

2.三条原则:a.自愿参加b.风险最小c.风险—获益

二、社会心理学的形成时期(社会经验论时期):

? 社会心理学的形成标志:

? 1908年,英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯出版了同名教科书《社会心理学》

? 社会心理学形成的三大理论源泉:

? a.德国的民族心理学b.法国的群众心理学c.英国的本能心理学

三、社会心理学的确立时期()

? 1920年以后:社会分析论

? 特征:从描述到实证;从定性到定量,从理论到应用,从宏观到微观

? 奥尔波特1924年出版的著作《社会心理学》被公认为实验社会心理学诞生的标志

? 乔治·米德的社会学传统

? 把对社会的宏观研究缩小到微观研究,把社会行为看成是两个人或两个人以上的社会互动。

? 文化人类学与社会心理学

? 文化人类学:通过比较分析不同文化背景下人们的心理特征,揭示一定文化因素与某种心理现象之间的内在联

系。

四、什么是社会化(名词解释)

? 霍兰德的人为,儿童在人类社会成长的过程中,学会了抑制某些冲动,并被鼓励获得在特定社会环境下的人所

具有的特征和价值。这个过程,叫社会化。社会化是作为获得所有人类特征的手段开始的。社会化过程:适应社会生活的过程。社会化的两个过程:社会教化;个体内化。

五、社会化理论(填空)

? 1.弗洛伊德的人格理论:本我、自我、超我

? 2、华生与环境决定论

? 3、皮亚杰与“儿童认知发展”

? 认知发展的四个阶段1、感觉运动阶段(1岁半到2岁)2、有操作阶段 (2岁左右到7岁)

? 3、具体操作阶段(7岁到11岁)3、形式操作阶段(12岁到15岁)

六、社会化的历程(填空)

埃里克森的人生八阶段论

婴儿期、童年期、学前期、学龄期、青春期、成年早期、成年期、老年期

七、 道德社会化 名词解释

道德社会化就是将特定社会所肯定的道德准则和道德规范加以内化,形成符合社会要求的道德行为的过程。 研究主要集中在:道德认知、道德情感、道德行为

八、遗传因素

? 是社会化的物质基础。

九、社会环境与教育(填空)

? (一)社会文化:(二)家庭:个体社会化的起点(三)学校

? (四)同辈群体:进入青春期后,同辈群体的影响日趋重要,甚至超过了父母的影响。

? (五)大众传播媒介

十、自我效能:你有多大信心完成这件事

? 自我效能感:是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。是针对某些特定任务领

域而言不是一般的个性特质。

? 自我效能感的影响:拥有高自我效能感的人有更加积极主动的行为方式应对问题;反之低自我效能感的人往往

会采取退避式的行为方式。

自我效能感的研究领域:

(一)教育领域中的自我效能感研究 教师的自我效能感 学生的自我效能感

(二)自我效能感在职业选择中的应用 对女性职业选择的影响

(三)自我效能感在管理领域中的应用 对工作绩效的影响

十一、自我评价

?指个体对自身状况所作的肯定与否定的判断。

?通常依赖两种方式:自我估价、社会比较

?(一)自我估价 :通过完成能提供有关自我能力或品质的准确信息的任务来检验自我观念的过程。

(二)社会比较:通过与他人比较以获取有关自我的重要信息的过程。

十二、社会认知的定义

? 个体通过人际交往,根据认知对象的外在特征,推测与判断其内在属性的过程。

? 可分为三个连续的阶段:社会知觉 社会印象 归因

十三、社会认知的途径

? (一)面部表情(二)身体语言(三)言语表情

十四、认知者因素

(一)价值观念(二)原有经验(三)情感状态

十五、认知对象因素

(一)显著性(二)知名度 (三)自我表演

十六、认知情景因素

(一)空间距离(二)背景参考

十七、社会印象及其特点

特点:1.间接性2.综合性3.固执性

十八、印象管理

?试图控制别人对自己形成某种印象的过程。或叫印象控制、印象整饰

(一)印象管理的理论 米德的符号互动理论的解释 扮演他人角色

?戈夫曼的角色理论的解释 竭力维持与当前的社会情境相吻合的形象

(二)印象管理的策略

1.自我表现 影响因素:交往对象 格根和威什诺夫(1995)的研究

2.美化他人 讨好 卡耐基 六条让别人喜欢的方法

十九、社会态度的要素结构

三大要素:认知 情感 意向

二十、内隐与外显的双重态度

1.内隐态度:过去经验和已有态度积淀下来的一种无意识痕迹潜在地影响个体对社会客体对象的情感倾向、认识和行为反应。 格林沃尔德(Greewald)和巴纳杰(Banaji)

2.双重态度模型理论 威尔逊、琳赛与斯库勒

3.内隐——外显态度的关系 同一论 分离论

二十一、结论相互矛盾的研究

? 拉皮尔的研究 谢里夫的研究 敏纳特的研究

二十二、态度与行为的关系模型

? 态度—行为关系的理性行为模式

? 1.理论核心:个体的行为意向能预测其行为。

? 2.行为意向的主要预测变量:对行为的态度、主观社会规范

? 3。态度的易得性

二十三、态度转变的途径——说服

(一)沟通者

(二)沟通过程

1.尽量真实地反映事实

2.唤起听众强烈的情感体验

3.有区别性地进行说服

4.有步骤地进行说服(登门槛效应、门面效应)

5.通过行为改变态度(角色扮演法)

6.利用群体规范进行说服

二十四、人际交往的理论解释

? (一)自我呈现论

? 戈夫曼 强调:通过呈现自我,对他人施加影响,控制他人的行为。

? (二)社会交换论

? 霍曼斯 认为:在人际交往中,得到的是报酬,付出的是代价,精神利润就是报酬减去代价,除非双方得利,否

则交往无法进行下去。

? (三)社会实在论

? 费斯汀格

? 社会实在性 :人们对自己的态度和意见正确与否的判断无明确标准时,往往将周围其他人的态度、意见或行动

作为暂时性判断标准,以使自己的认识与周围人保持一致。

二十五、人际吸引的原则

(一) 接近性(二)相似性(三)互补性(四)熟悉性(五)能力(六)外貌(七)个人的性格特质

人际吸引的环境因素:接近性 熟悉性

? 人际吸引中的个人特质因素:能力 性格 外貌

? 人际吸引的相互性原则: 喜欢别人的人也会赢得别人的喜欢

? 影响因素:自尊心 高:不太适用; 低:适用

二十六、人际吸引的最高形式——爱情

?(一)什么是爱情

?1.不同的定义

?2.四个要素1、在男女中间产生2、心理成熟时产生3、生理上被唤醒4、对异性产生的高级浪漫情感

(二)爱情发展的阶段

社会交换理论 “酬赏” “成本”

?爱情的四个阶段:取样与评估 互惠 承诺 制度化

(三)爱情风格

1.激情之爱与同伴之爱 是两种最典型的爱情模式2.其他的爱情方式 游戏式 占有式 逻辑式 望我式

?(四)爱情三角理论斯滕伯格

1.三因素:亲密 激情承诺

2.爱情的七种类型 喜欢 迷恋 空洞的爱情 浪漫的爱情 愚昧的爱情 同伴的爱情 完美的爱情

3.爱情三角形的构造

二十七、认识群体

? 群体的含义: 当个体按某个特征结合在一起,并进行共同活动、相互交往时,才形成了群体。

二十八、社会促进

个人的活动由于有其他人同时参加或者由其他人在场旁观而使其活动效率提高,这种现象称为社会促进或者社会助长

? 结伴效应 观众效应

二十九、极端性转变—群体极化

?群体极化 群体决策比个人决策具有更大的冒险性,即群体往往容易铤而走险,或极端保守。如:911事件 ?原因:1.责任分散;2.群体偏向;3.强调社会比较和自我展示的过程;4.文化价值

三十、你会成为群体中的领导者吗

? 伟人领导理论 有些人因其人格或其独特的特点而注定成为领导者

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