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苏教版八年级政治、地理、生物历史复习全资料

发布时间:2014-01-13 13:58:48  

八年级思想品德复习提纲

第一单元 自立自强

第1课 好习惯受用一生

1.习惯的含义:习惯是一种

2.习惯的影响(重要性):

(1)习惯影响人的身体健康;

(2)习惯影响人的思维发展;

(3) 习惯影响人的行为;

(4)习惯不是小问题,它反映着一个人的修养与素质,在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功与幸福。

结论:人的习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力量,对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。

3、好习惯与坏习惯区分的标准:是否有利于身心健康成长。

4.中学阶段必须养成的好习惯(受益一生的好习惯):

(1) 有计划消费的习惯 ;(2) 勤于劳动的习惯;(3) 节约的习惯。

5.养成有计划消费的意义:P7第一节

6.为什么要劳动?(道德角度、法律角度、劳动的意义。P7——P8)

7.中学生参加家庭劳动的意义?:减轻父母负担,掌握一些劳动技能,增强独立生活的能力。

8.培养这些好习惯的方法:(1)必须有;(2)必须有3)必须有 毅力;(4)必须改掉 坏习惯 。

第2课 积极的生活态度

1.为什么需要培养生活自理能力?(重要性):

学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的 基础。生活不能自理,样样由别人操心代劳,是懒惰和无能的表现。

2.中学生学会生活自理主要包括两方面的内容:

一方面要 提高基本的生活自理能力;另一方面要 提高自主安排和计划生活的能力。

3.提高生活自理能力的基本方法:

(1) 克服依赖心理;(2) 掌握一些必要的生活技能;(3) 寻找独立锻炼的机会。

4.结论:面对同样的生活,人们的态度是有的人善于从生活中发现一面,保持 乐观的心态;有的人则会从生活中发现消极的的一面,而变得 悲观消极。

5.为什么要保持乐观的生活态度?

乐观地看待生活,眼中的世界充满 希望,生活中到处是机遇;悲观地看待生活,眼中的世界尽是缺陷与丑恶。保持乐观的心态还有利于 身心健康。人类的心理活动与生理功能有着密切的关系。

6.怎样培养乐观的心态呢?

(1)首先要认识到 每个人的心态都是自己选择的;

(2)要热爱 生活,善于从身边寻找快乐;

(3)要正确看待生活中的不如意;

(4)要借助运动来保持健康;

(5)要学会 “爱”别人, 宽容 别人。

7.为什么要确立人生目标?

如同走路一样,我们的人生也应该有自己的目标。没有目标的人生就会随波逐流;有了明确的生活目标,就能按照目标自觉地去追求,不达到目的,誓不罢休。(目标指引人生)

8.怎样确定人生目标?

(1)目标要切实可行;(2)目标应该是长期的;(3)目标应该是相对稳定的。

9.怎样实现人生目标?

(1)目标重要,行动更重要。在确立目标之后,就需要 制定切实可行的计划,一步一步地去实现。把远大目标分解为一个个小目标。

(2)在实现目标的过程中,会遇到各种各样意想不到的情况,这就要求我们既要坚定信念,毫不动摇地向自己的目标迈进,又要有一定的 灵活性,实时地调整自己的方式和行为,使之更符合实际情况,顺利地实现目标。

第3课 优良的意志品质

1.意志是为了实现自己的目标而顽强拼搏的品质。意志是每个人都具有的,但相比较而言,有的人意志坚强,有的人意志薄弱。

2.良好的意志品质有以下几个特征:坚强意志的基本特征:自觉性、果断性、坚忍性、自制性。不良意志的基本特征:盲从性、动摇性、寡断性、冲动性。

3.坚强意志的作用(坚强的意志对个人成长的意义、意志的力量):

(1)可以充分激发我们的潜能,不断的超越自我;

(2)是我们行动的强大的推动力;

(3)是我们克服困难、获得成功的必要条件。

可以说,意志是我们成人、成才、成学、成业的重要条件,无论从事什么活动,没有良好的意志品质,都是难以成功的。

4.中学生为什么要从小磨砺坚强的意志?P33

5.怎样磨砺坚强的意志?

(1) 从小事做起,持之以恒 ,是磨练意志的好方法;

(2) 主动迎接挑战,在 实践中锻炼意志品质;

(3)做自己不感兴趣却有长远意义的事;

(4)制定明确的 目标和计划。

第二单元 亲近师长

第4课 人不能选择父母

1.为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系? (我们不能选择自己的出身)

(1)父母赋予子女生命。子女的身体里流淌着父母的血液,这种 血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。

(2)父母赋予我们生命,我们是父母生命的延续,这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系,这种关系不仅表现在 我们浓浓的亲情中,还表现为 我们自己不可能选择生身父母。

(3)作为规范社会关系和人们行为的法律,也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系,是无法被解除的。

2.结论:父母之爱是人世间最伟大的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地。

3.如何理解我们不能选择自己的出身,但我们可以选择自己的未来(为什么我们不能挑剔父母)?

(1)人都是父母所生,人不可能选择父母,也不应该 挑剔父母。无论父母是贫穷还是富贵,是伟大还是平庸,也不论子女走到哪里,父母与子女的关系是永远不会改变的。

(2)父母赋予了我们生命 ,并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱 ,他们的爱奠定了我们人生的 基础,而今后的生活只能靠 自己 ,父母不能代替,每一个生命的辉煌和灿烂都源于 自身的努力和追求。

4.为什么父母之爱是伟大的?

(1)为子女的健康成长,父母付出了难以计量的时间、精力和财力,甚至不惜任何牺牲;

(2)父母之爱的伟大,不仅在于 养育了子女的身体,还在于 塑造了子女的灵魂 ;

(3)在人的一生中,父母的关心和爱护是最是最真挚、最无私的。父母的恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大 的力量。

5.我们为什么要孝敬父母长辈?

(1)“孝”是中华民族优良的 传统美德 。

(2)孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

(3)孝敬、赡养父母长辈,不只是报答父母对我们的 养育之恩,更是我国法律规定的必须履行的义务 ,是每个公民义不容辞的 责任。

6.我们应该怎样孝敬父母长辈?

(1)孝敬父母长辈,就是要求子女对父母长辈 履行应尽的义务,包括 尊敬、关爱、赡养等等。

(2)孝敬父母表现在我们平时的 一言一行之中。

(3)要把爱心、孝心化为行动。

(4)我们不管走到哪里,都要记着自己的父母;现在,我们要趁着在他们身边的时候,多孝敬他们。

第5课 与父母平等沟通

1.代沟的含义:(略)

2.产生代沟的原因:子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。

3.如何跨越代沟?

(1)千万别发愁,耿耿于怀。(2) 沟通 是跨越“代沟”的最好方式。(3)我们要克服烦躁与不安,以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。

4.沟通的技巧:主动交流、认真倾听、善于体谅、控制情绪、主动道歉、承担责任。

5.逆反心理的含义:P55第一节小字

6.青少年产生逆反心理的原因?

(1)进入青春期,独立意识和自我意识日益增强,已经有了自己的观点和看法,又由于与父母存在代沟,所以迫切希望摆脱父母对自己的监护。

(2)父母对子女管的太多,过于唠叨,期望太高。

(3)老师只注重学习成绩或教育方法失当。

7.如何辩证地看待逆反心理?

(1)逆反心理几乎人人都有,但在我们中学生身上表现得较为明显。在自我意识发展过程中,对于不理解的信息或事物多问几个为什么,是很正常的,也是应该提倡的。

(2)逆反心理的危害:但是,如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠。则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果,甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的,对我们身心健康发展也是非常有害的。影响亲子关系,严重者甚至导致家庭分裂,甚至违法犯罪。

8.克服逆反心理的对策:

(1)要努力培养发散 思维,从多方面考虑问题,

(2)同时提高文化素养,提高心理适应 能力,做到理智多于情感,这样就能拓宽思路,从偏执中解脱出来;

(3)要理解父母,体谅父母“望子成龙”的良苦用心,体会他们言语的真实动机;

(4)要把握自我,在要和父母发生冲突的时候,尽力克制自己,同时也提醒父母息怒;对家长有意见要有礼貌的提出,不任性,不耍脾气,不顶撞。

(5)如果与父母发生矛盾,首先看看是不是自己的 逆反心理在作祟,并且尝试着 换个角度 去思考问题,这样就可能走出与父母“对着干”的误区。

9. 为什么要正确处理和父母的关系?(为什么要做到有话好好说?)

随着年龄的增长和 自我意识 、 独立意识的增强,我们与父母之间因意见不一产生一些矛盾是一种 普遍现象。根据心理学家的研究,无论是对成人还是对同龄人的抗拒性,反映的高峰段都在中学阶段 ,所以在这一时期,自觉处理好与父母的关系显得十分重要。

10.怎样正确处理和父母的关系?(怎样做到有话好好说?)

(1)我们要客观地看待父母,谅解父母的 过失,试着敞开心扉与他们,真诚了听取他们的劝告;

(2)子女要要学会换位思考;

(3)经常与父母交流生活、学习、思想等情况。交流时,少用命令式口气,多用商量的口气 ;

(4)及时体察父母的心情、感受,多作解释,争取得到父母的理解;

(5)说出自己的心情、感受,或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。

(6)作为子女应该敞开心扉,积极地与父母交流、沟通,努力做到 有话好好说 ,说说我们对父母的 心里话,让他们走进我们的内心世界。

第6课 换个眼光看老师

1、人类文明最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。

2、请写出两个对于教师的比喻及其原因。

蜡烛、春蚕。

3、 教师的定义、使命。

定义:教师是履行教育教学职责的专业人员。

使命:承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高名族素质。

4、 教师工作的特点(最大特点)。

每天和天真纯洁的学生交往。

5、 简述教师对学生的影响(教师为什么不能被取代)。

教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授,更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时,他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化的影响学生。教会学生如何做人,用人格魅力为他们做出了榜样。

6、当学生与老师产生矛盾或冲突时,不能怎么做?

不能和老师争执、顶撞,或者自己生闷气,甚至走极端。因为这些都不能解决问题。

7、 我们与老师有了误会,或面对老师的错误,我们应该怎么做?

①要理解老师

②主动与老师交流、沟通

③寻找合适的机会,婉转的给老师指出来

④通过其它方式向老师表达你的意见

8、为什么要理解老师?

(1)老师也是普通人,有个性、有脾气,也可能犯错,老师也需要学生的理解、尊重、关心、体谅和帮助。(2)学生比较多,情况比较复杂,老师有事处理问题也会有偏差或失误,老师的做法不可能得到所有同学的认同。(3)理解老师,才能创立良好的师生关系,这样有利于我们的学习和身心健康的发展。

9、怎样理解老师?

(1)正确对待老师的批评与鼓励(2)设身处地的为老师着想,自觉自我反省(3)主动找老师交流沟通,说出自己的想法(4)谅解老师的过错,构建好良好的师生关系。

10、 如何正确对待老师的表扬与批评?

①我们不仅要经得起老师的表扬,还要能承受得住老师的批评。表扬与批评是老师常用的教育手段,也是老师对学生的一种关爱,更是老师应尽的责任。

②受到表扬不要头脑发热,要找出差距,继续努力;受到批评不要耿耿于怀,要虚心接受,有错即改。

③我们要正确对待老师的表扬与批评,让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力,让表扬与批评伴随着我们健康成长。

11、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志,也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。

12、 为什么要尊重老师?

(1)情理:教师是文明的使者,向他们表示敬意,就是给予文明应有的尊严。尊敬老师就是尊敬知识,尊重人类的文明和进步。(2)道德:尊师重教是中华名族的传统美德,是社会的行为规范,是一个社会文明的标志。(3)法律:尊敬老师是法律规定的必须履行的义务。(4)使命职责:教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高名族素质是教师的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

13、 你认为新教育理念下的师生关系应该是什么样的?建立这样的师生关系有什么重要意

义?(对学生、对老师、对班级、对学校、对社会

师生关系:(1)互相教育、互相感染、教学相长(2)民主、平等、和谐、活跃(3)互相尊重、互相理解、互相信任、互相合作

14、 我国有哪些尊师重教的具体措施?

(1)节日:1985年,确定每年9月10日为教师节(2)法律:《中华人名共和国教师法》《中华人名共和国义务教育法》《中华人名共和国教育法》(3)改善教师工作和生活条件,提高社会地位(4)科教兴国

15、 尊敬老师我们应该怎么做?

①尊重老师的劳动,虚心听取老师的教导

②对老师要有礼貌

③以好的成绩报答老师

④多想想老师的困难和苦衷

第三单元 学会负责

第7课 行为与后果

一、行为与后果的关系

1、行为的分类

从行为的意识上划分,行为分为 的和 的;

从行为的动机上划分,行为分为在 动机下做出的和出于 的目的; 从行为的 上划分,行为可分为合法的和 的;

在法律上,行为有 和不作为(不作为,是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为,其实质就在于应当履行义务而不履行)两种。

2、后果的表现

行为都会产生一定的而后果,作为的行为会产生一定的后果,不作为的行为也会产生一定的后果。表现为:预期的、出人意料的后果;有利于他人和社会、有损他人和社会的利益的后果;显而易见的(显现)、不直接表现出来(隐性)的后果;随着行为的发生而产生、在一段时间后产生的后果。

3、行为与后果的关系是什么?

行为和后果具有一致性,有行为就会有后果,某种后果一定是由某些行为引起的。

4、行为与后果的关系的表现:一行一果、一行多果、一果多行

5、不仅个人的行为会产生一定后果,一个集体、一个国家的任何一个行为也会产生一定的后果。

二、对自己的行为负责

1、自由的前提是必须以不损害的、的和何人在享有 的同时,必须同时承担相应的 ;作为公民,应该为自己的行为承担 的、 的责任。

2、我们怎样对自己的行为负责?

(1)每个人都有行动的自由,但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和

自由为前提;

(2)任何人在享有权利的同时,必须同时承担相应的义务;

(3)作为公民,应该为自己的行为承担法律的、道德的责任;

(4)对自己的行为负责,是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的

过程,这意味着我们需要在行为前预见与选择,行为中自律与自控,行为后自省与负责。

3、对自己的行为不负责的可能后果是什么?

人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响,如得不到人们

的信任,而且还会有损他人和社会的利益,从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

三、三思而后行

1、对自己的行为负责,是一个自我、自我、自我 与 的过程,这意味着我们需要在行为前 与 ,行为中 与 ,行为后 与 。

2、“三思而后行”要求我们怎样做?

行动前对行为进行选择:在做出行为前应作充分的预测,在作出充分预测的基础上,我

们可在多种方案中作出最优化的选择。

行为过程中及时调控:随着事物的进一步发展,主观的、客观的因素都会有一定的变化。

要不断检查自身的行为,了解事物发展的动向,及时发现行为偏差,适时调整行为方式,必要时改变甚至停止自己的行为,采取措施控制事态发展,促使行为结果向着预定的目标发展。

对自己的行为负责,集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上:如果取

得积极的后果,要总结经验,再接再厉;如果出现消极的甚至是损害的后果,要勇于承担责任,及时消除影响,减轻损失,以吸取教训,为今后的行为选择奠定基础。

第8课 有肩就得挑担子

一、在“责任”中长大

1、具有责任意识的重要意义?

具有责任意识和责任能力,是长大成人的 ;

责任意识是一个人 的重要组成部分。

履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。对国家与社会的高度责任感,既能给我

们以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助我们不断修正前进的方向,有效地抗拒不良的诱惑。

2、我国法律规定,人到岁就被认定是有 责任。如果不能履行应尽的社会责任,违背了法律和道德规范,就是应受到相应的惩罚和谴责。

16-18岁的公民,

14-16岁的公民,10岁以上的

未成年人, ;

不满10岁的未成年人, 。

二、不同身份有不同责任

1、怎样理解不同身份有不同责任?

社会有组织、有分工、有制度,每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发

展,需要每个人按角色的规范去实践并承担责任,一个人具有不同的社会身份而负有不同的责任。

一个人可以同时具有多种身份,每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

2、责任的来源?

责任来自于 、 及 等方面的要求。具体包括:养育、职

业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有一个来源,一些责任则可能有

两个或两个以上的来源。如父母对子女有抚养教育的责任、子女对父母有赡养扶助的责任,这既是 规定的义务,也是 的要求。

三、青春从这里起航

1、为什么说14岁正处于从少年到青年的过渡时期?

从心理上讲,一方面认为自己已经长大了,独立意识增强;另一方面,生活经验不足,判断是非能力较差,容易激动,容易轻信,容易受外界影响,做出不冷静的事情;

从生理上讲,这个时期的少男少女的第二性征开始发育,体重和身高增长得很快;男女同学开始感到异性的神秘,有的同学喜欢和异性接触,喜欢在异性面前表现自己,而有的同学在与异性的交往过程中则过于拘谨;

从法律上讲,一个人从14岁起,就开始担负起更多的法律责任。

2、责任有大有小。对学生来讲,努力学习,善待家人,保护环境等也是承担责任的体现。

第九课 承诺的分量

(1)生活中时时处处有承诺。承诺可以分为口头承诺和书面承诺。既然作出了承诺,就要勇于兑现承诺,兑现承诺比作出承诺重要的多,困难的多。信守承诺是我国人民的传统美德。

(2)什么是承诺?P100

(3)不兑现承诺的危害?

不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责,有时还要受到法律上的惩罚。给他人带来一定的损失,会失去他人的信任。

(4)公安机关、司法机关、各地政府的相关承诺。P101——P102

(5)既然作出了承诺,就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多,也要困难得多。无论多么困难,都要想方设法来兑现承诺,这样才是一个有诚信的人,一个值得信赖的人。

(6)信守承诺会获得回报(即信守承诺的意义)P106

(7)怎样作出承诺?承诺前,慎重许诺,量力而行。承诺后,尽力而为。P109——P110

(8)有时环境、条件变了,承诺尽力但没有实现,承诺方和受诺方各自要承担的责任。P110

(9)对于学生的诚信行为,作为学校该怎么做?

学校要加强对学生的诚信教育,方式有:国旗下讲话、主题班会等来提高学生的诚信意识;在学校张贴诚信标语;每学期可以评选出“诚信之星”,让学生学习。

(10)对于学生的诚信行为,作为学生该怎么做?

1、要努力学习,提高自己的文化知识和道德法律修养,严于律己。 2、慎重许诺,说到做到,不欺骗同学、父母老师等,勇于对自己的行为负责。

(11)对于社会诚信来讲,国家如何提高市民的诚信行为?

1、立法机关要对诚信方面加强立法,制定完备的法律体系。2、执法机关要严格执法,对违反诚信的个人和企业严厉处罚。3、政府要大力宣传诚信的重要性,使公民树立承诺是金的意识。 4、在全社会形成诚信监督机制,让不讲诚信的人寸步难行。

第十课 对自己的一生负责

(1)责任无时不在,责任伴随人的一生,变化的是具体的内容,不变的是每个时期都要承担责任,即都要承担对自己、对他人的责任。P112——P113

(2)一个人所担负的责任往往是多重的,每个人不仅担负着对自己、对他人的责任,还有对家庭、对集体的责任,对社会、对国家的责任。P114

(3)责任是相互的,对他人负责就是对自己负责,对自己负责,也就是对他人负责。在生活中,只有大家共同努力,郑重地担当起自己的责任,才会有生活的和谐和美好,才会有国家和民族的繁荣昌盛。P115

2.勇敢地承担责任。

(1)每一种行为,实际上都可能意味着一种责任。如果将责任植根于内心,让它成为我们脑海中的一种强烈意识,那么我们在日常行为和工作中,就会表现得更加积极,更加卓越。

(2)勇敢承担责任,要做到临阵不乱,理智面对;勇敢地承担责任,要做到临危不惧。在生活中,只要你能认真、勇敢地负起责任,你所做的就是有价值的,你就会获得尊重和敬意,你就会为国家和社会的进步贡献力量,为人类文明添光增彩。P117——P118

3.做一个负责任的公民。 (1)一个负责任的公民,首先要对自己负责。 (2)做一个负责任的公民,就必须掌握一定的知识。有能力才能负责。学好各门功课,还要学习对自己有价值的知识,如必要的急救知识和生活常识,有了知识和能力,才能为他人、社会贡献自己的聪明才智。P120——P121

人教版八年级历史复习提纲

注意打“★”为中考说明要求掌握的重点。

第1课 鸦片战争

一、知识结构:

1、时间:1840.6—1842.8

2、侵略者:英国

3

4、导火线:1839年林则徐虎门销烟

5、结果:签订《南京条约》

6、影响:见“重点内容提要2”

二、重点内容提要:

1、简述《南京条约》的主要内容:

⑴时间:1842年

⑵签订国:英国侵略者和中国

★⑶内容:①割香港岛给英国。②赔款2100万元。③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。④英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。

★2、鸦片战争的影响:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。

第2课 第二次鸦片战争

一、知识结构:

1、时间:1856.10—1860.10

2、侵略者:英法为主凶,美俄两国为帮凶

3、原因:为进一步打开中国的市场,扩大侵略权益

4、主要罪行:⑴英法联军火烧圆明园;⑵俄国侵占我国大片领土。

5、结果:签订一系列不平等的条约

二、重点内容提要:

★1、火烧圆明园:1860年,英法联军,攻入北京,闯进圆明园,他们争先恐后掠夺珍宝,抢不走的东西,他们就砸碎,为掩人耳目,他们又放火焚烧。

★2、俄国侵占我国大片领土:在第二战争前后,俄国趁火打劫,强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里,详见第8页表格。

第3课 左宗棠收复新疆

1、背景:

⑴1865年,阿古柏率兵入侵新疆,自立为汗。英俄两国支持阿古柏伪政权,妄图分裂新疆。

⑵左宗棠1875年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。

2、经过:

⑴1876年,左宗棠率清军分三路进入新疆。

⑵他采取“先北后南,缓进争战”策略。

⑶先收复乌鲁木齐附近地区,然后进攻吐鲁番,挺进南疆。

3、结果:

⑴1878年,收复了除伊犁以外的新疆地区。

⑵19世纪80年代,通过外交努力,中俄签订《伊犁条约》,中国收回伊犁,但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。

⑶1884年清政府在新疆设立行省。

4、历史意义:巩固了祖国的西北塞防,捍卫了祖国的领土和主权。

第4课 甲午中日战争

一、知识结构:

1、时间:1894—1895

2、侵略者:日本

3、原因:日本帝国主义为吞并朝鲜,入侵中国而蓄意挑起的战争。

4、重大战役:黄海大战 爱国将领:邓世昌

5、结果:签订《马关条约》

6、影响:大大加深了中国半殖民地化程度

二、重点内容提要:

《马关条约》签订:

⑴时间:1895年。

⑵代表:李鸿章和伊藤博文

★⑶内容:①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;②赔偿日本军费

白银2亿两;③允许日本在中国开设工厂;③增辟通商口岸等。

★⑷影响:①大大加深了中国半殖民地化程度。②刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。

三、结合《马关条约》内容说明《马关条约》签订对中国产生的影响

A、《马关条约》割占中国大量领土,严重破坏中国领土主权的完整。

B、2亿两白银的赔款,加重了祖国人民的经济负担,加剧了中国的贫穷和落后。

C、允许日本在中国开设工厂,严重阻碍了中国民族工业的发展。

D、增辟通商口岸,便利帝国主义对中国进行经济掠夺。

总结:《马关条约》后,日本轻易从中国捞到这么多好处,则直接刺激了帝国主义掀起瓜分,中国的狂朝,中国的半殖民地化程度大大加深了。

第5课 八国联军侵华战争

一、知识结构:

1、时间:1900年—1901年

2、侵略者:八国联军

3、直接目的:镇压义和团反帝爱国运动

4、结果:签订:《辛丑条约》

5、影响:中国完全沦为半殖民地半封建社会

二、重点内容提要:《辛丑条约》

1、时间:1901年

2、双方:清政府同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》

★3、主要内容:

①赔款白银4.5两。②严禁人民参加反帝活动。③拆毁大沽炮台派兵驻扎要地。④划定使馆界。

★4、影响:给中国人民增加了新的负担,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

第6课 洋务运动

1、背景:经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击,清政府的统治是内外交困。

2、时间:19世纪60—90 年代

3、目的:师夷长技以自强,利用西方先进技术,富国强兵,维护清朝的 统治。

★4、代表人物:中央——奕?

地方——曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞。

★5、口号:前期―自强‖ 后期―求富‖

6、洋务运动主要活动:

★⑴前期“自强”为口号,利用西方先进技术,创办军事工业。主要企业:安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

★⑵后期“求富”为口号,创办民用工业。主要企业:李鸿章在上海创办轮船招商局、张之洞创办汉阳铁厂、湖北织布局等。

⑶筹划海防,筹建南洋、北洋、福建三支海军。

⑷创办新式学堂,培养了一批近代外交、军事、科技人才。(1862年成立的京师同文馆是中近第一所新式学校。)

7、洋务运动的破产:标志是甲午中日战争中,北洋舰队全军覆没。

★8、洋务运动的评价:洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动,它没有使中国富强起来,但是引进了西方先进的科技,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用,为中国近代化开辟了道路。

9、洋务运动失败的原因:洋务派没有认识到,不触动封建制度,单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的,随着中国在甲午战争中的失败,洋务运动也宣告破产。因此,洋务运动没能挽救清朝的统治危机,是一次失败的封建统治者的自救运动。

第7课 戊戌变法

1、序幕:

公车上书(1895年春,康有为、梁启超领导的“公车上书”揭开了变法维新的序幕. 维新派政治团体:强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》)

2、代表:康有为、梁启超、谭嗣同

3、时间:1898年6月到9月

★4、光绪帝按维新派意图发布了一系列变法令

主要内容有:

A政治:改革政府机构,裁撤官吏,打击封建官僚,任用维新人士,有利于资产阶级参与政权。

B经济:鼓励私人兴办工矿企业,有利于中国资本主义的发展。

C文化:兴办新式学堂,翻译西方书籍,有利于西方科学技术的传播,传播维新思想;创办报刊,开放言论,有利于资产阶级思想传播。

D军事:训练新式军队等等。

第8课 辛亥革命

1. 孙中山创建革命党:

⑴1894年,孙中山在美国檀香山组织了革命团体兴中会。

⑵1905年,他建立统一的革命组织中国同盟会。

2、中国同盟会

⑴成立时间:1905年

⑵成立地点:日本东京

⑶领导人:孙中山为总理

⑷纲领:推翻清朝统治,废除君主专制,建立民主共和国,改革土地制度的革命纲领,它的成立,大大推动了全国的资产阶级民主革命运动。创办《民报》,三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

⑸成立意义:大大推动了全国的资产阶级民主革命运动

⑹机关刊物《民报》

3、三民主义

⑴创立者:孙中山

⑵三民主义内容:民族、民权、民生

⑶意义:三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想

4、武昌起义和中华民国成立:

⑴武昌起义:1911年10月,武昌起义成功标志着辛亥革命开始,全国有十几个省宣布脱离清政府独立。清朝的统治名存实亡。

⑵中华民国成立:1912年1月1日,地点:南京,孙中山就任临时大总统。

5、辛亥革命历史意义:

⑴辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府,建立资产阶级共和国,发展资本主义的探索。

⑵它推翻了清王朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心。

6、辛亥革命结果:(局限性):

辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取,没能完成反帝反封建的任务。

第9课 新文化运动

1、背景:⑴西方民主思想进一步传播。⑵袁世凯定“孔教”为国教,新旧思潮发生激烈冲突。⑶要建立名副其实的资产阶级共和国。

2、开始标志:1915年,陈独秀创办《新青年》。

★3、代表人物:陈独秀,李大钊,鲁迅,胡适。见书第41页照片。

4、旗帜:“民主”与“科学”

★5、内容:

⑴前期,宣传资产阶级文化,四提倡四反对:提倡民主,反对独裁专制,提倡科学,反对迷信盲从,提倡新道德,反对旧道德,提倡新文学,反对旧文学。向尊孔复古逆流进行攻击,在社会上掀起一股思想解放潮流。

⑵后期,宣传十月社会主义革命和马克思主义。李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬十月革命,为扩大马克思主

义的宣传,李大钊在北京创办了《每周评论》 。

★6、对近代中国社会的影响:

⑴新文化运动是进步的资产阶级知识分子在思想领域发动的一次空前的思想解放运动。

⑵它批判封建专制思想,启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。

⑶新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来。

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

1、五四运动

⑴导火线:巴黎和会上,中国外交的失败

⑵经过:①爆发:1919年5月4日,在北京爆发,主力是北京大学生。②高潮:上海等地工人罢工,商人罢市来支援北京学生的斗争。工人阶段参加斗争起了巨大作用。

⑶口号:“外争国权,内除国贼”等

⑷结果:取得三大初步胜利 a 北洋政府被迫释放被捕的学生 b罢免曹汝霖等卖国贼的职务c拒绝在对德和约上签字。 ⑸五四爱国运动意义:是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。

⑹“五四”精神内容:忧国忧民,不屈不挠,乐于奉献的精神。

⑺五四运动与中共成立的关系:①五四运动促进了马克思主义的传播。为中共成立奠定了思想基础。②五四运动中无产阶级开始登上政治舞台,马克思主义与工人运动相结合,为中共成立奠定了阶级基础。③五四运动中,中国先进知识分子(陈独秀,李大钊)起了重要作用,不久共产党早期组织成立,为中共成立奠定了组织基础。

2、中国共产党的成立:

⑴中国共产党第一次全国代表大会召开

①时间:1921年7月。

②地点:上海(嘉兴南湖的一 艘游船上)

③代表:毛泽东,董必武,李达等13人。共产国际代表。

④内容:A、通过第一个党纲,确定党的奋斗目标的实现共产主义。

B、中心任务是领导工人运动。

C、选举陈独秀为中央局书记。

★⑤中共一大召开的历史意义:标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。

⑵中国共产党诞生的意义:

①中国共产党不仅代表工人阶段利益,而且代表着整个中华民族的利益。 ②是中国历史上开天辟地的大事。

③中国革命的面貌焕然一新了。

★在一战中,中国也是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运? 辛亥革命后,中国的社会性质没有改变,北洋政府仍实行封建专制统治,帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后,中国的综合国力仍然很弱。所以,即便是战胜国,中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。

3.1922年中共二大,在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领.

第11课 北伐战争

1、黄埔军校:

⑴建立时间:1924.5

⑵地点:广州黄埔

⑶名称:中国国民党陆民军官学校,简称黄埔军将。

⑷蒋介石任校长,周恩来任政治部主任。

⑸培养了大量军事政治人才,为建立国民革命军奠定了基础。

2、北伐战争:

⑴时间:1926年,广东国民政府北伐 ⑵目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国;

★对象:吴佩孚、孙传芳、张作霖;。

3、南京国民政府的建立:

⑴建立时间:1927.4

⑵性质:代表大地主、大资产阶级利益。

第12课 星星之火 可以燎原

1. 南昌起义:

⑴1927年8月1日

⑵领导人:周恩来、贺龙、朱德等人领导南昌起义

★⑶意义:打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪.

2. 秋收起义、井冈山会师:1927年9月,毛泽东在湘赣边界领导秋收起义。向敌人统治力量薄弱的农村进军,★建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地。★1928年4月,朱德,陈毅率部到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师,改编为中国工农红军第四军。

★南昌起义,秋收起义的意义:是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。开辟了一条具有中国特色的革命道路。

第13课 红军不怕远征难

1、红军长征原因:行战略转移,进行长征. 出发地:江西瑞金(中央革命根据地)

★2、遵义会议:1935年1月,党中央召开遵义会议。 内容:⑴会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误;

⑵取消了博古等人在军事上的指挥权; ⑶肯定毛泽东的正确主张; ⑷确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。 意义:⑴遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导。

⑵这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点。

3. 长征的胜利:

★⑴经过:江西瑞金——渡过湘江——强度乌江,攻占遵义,召开遵义会议,四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划——巧渡金沙江,跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河,飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇(1935年10月)——1936年10月,红军三大主力(红一、红二、红四方面军)在甘肃会宁会师,宣告长征胜利结束。

⑵长征胜利的意义:

①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。

②保存了党和红军的基干力量。

③使中国革命转危为安。

第14课 难忘九一八

★1、九一八事变

⑴时间:1931年9月18日

⑵概况:日本制造柳条湖事件,反诬中国军队破坏,日军以此为借口,进攻东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。九一八事变爆发。

⑶结果:日军占领沈阳城,后又侵占了东北三省。

⑷各方态度:

①蒋介石下令不抵抗,张学良奉命将东北军撤至关内。

②全国人民要求停止内战,抵抗日本的侵略。

③东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军,抵抗日本的侵略。

④中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队,开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。

2、西安事变

⑴背景:

①日军占领东北后,又将侵略魔爪伸向东北。

②中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张,要求国民政府停止内战,一致抗日。

③国民政府东北军将领张学良和十七路军将领杨虎城,接受了中国共产党的主张,停止向红军进攻,并多次要求蒋介石联共抗日。

④蒋介石不但不接受建议,反而调动大批军队要围攻红军。

⑵目的:为了逼迫蒋介石抗日。

⑶时间:1936年12月12日

⑷人物:张学良、杨虎城

⑸方式:“兵谏”。

⑹中共态度:从全民族利益出发,主张和平解决。

⑺结果:经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石,西安事变得到和平解放。

★⑻西安事变和平解决的意义:十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。

第15课 “宁为战死鬼 不作亡国奴”

★1、七七事变

⑴时间:1937年7月7日

⑵地点:北平城外的卢沟桥

⑶概况:日本空袭卢沟桥与宛平守军,中国军队奋起抵抗。

⑷影响:

①全国性的抗日战争从此爆发。

②国共两党再次合作,正式建立抗日民族统一战线,开始领导全民族抗战。 ③工农红军改编为八路军、新四军,奔赴抗日前线。

★2、南京大屠杀

⑴时间:1937年12月

⑵背景:日军占领中国首都南京

⑶南京大屠杀日军的暴行:屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。

⑷认识:日本军国主义凶恶残暴;南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行。

第16课 血肉筑长城

一、中国军民英勇抗战

1、台儿庄战役

⑴时间:1938年春。

⑵领导人:第五战区司令长官李宗仁

★⑶意义:中国军队共歼敌一万多人,取得抗战以来的重大胜利。(平型关大捷是抗战以来第一次大捷)

2、百团大战

⑴目的:为了粉碎敌人的“囚笼”

⑵时间、地点“1940年8月、华北

⑶领导人:彭德怀

⑷主要作战目标:破坏敌人的交通线,摧毁日伪的据点。

★⑸意义:在抗日战争中,中国军队主动出击日军的最大规模战役。 ★3、认识:体现了中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

二、中共七大

1、时间、地点:1945年4月、延安

2、议题:讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。 ★3、主要内容:制定了党的政治路线,那就是:放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。

4、意义:为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

三、抗日战争的胜利

1、过程:

⑴中国共产党领导的抗日根据地军民开始局部反攻,取得一系列胜利。 ⑵1945年8月,美国向日本的广岛、长崎投下了两枚原子弹。

⑶苏联发表对日宣战的声明,派遣苏联红军进攻驻中国东北的日军。 ⑷中国的抗日战争进入大反攻。

⑸1945年8月15日,日本天皇被迫宣布无条件投降。

2、原因:

⑴国共两党建立抗日民族统一战线,坚持抗战。

⑵中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击。

★3、意义:中国人民第一次取得反侵略斗争的完全胜利。

第17课 内战烽火

一、重庆谈判

1、背景:

⑴抗日战争胜利。

⑵全国人民渴望和平、民主。

⑶以蒋介石为首的国民党,在美国的积极支持下,阴谋发动反共反人民的内

战。

2、蒋介石邀请毛泽东谈判的原因

⑴为了进一步赢得准备内战的时间。

⑵为了欺骗人民。

3、毛泽东到重庆谈判的目的

⑴为了尽一切可能争取国内和平。

⑵戳穿蒋介石假和平的阴谋。

4、谈判时间:1945年8月至10月

5、中共代表:毛泽东、周恩来

6、结果:达成和平建国的“双十协定”

7、认识:

⑴中国共产党为争取和平民主做出了很大努力。

⑵国民党统治的本质是独裁和内战。

二、挺进大别山

1、时间:1947年夏

2、主要领导人:刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力

3、出发地点:山东西南

4、进攻地点:大别山地区

5、选择大别山地区进攻的原因:敌人兵力空虚

★6、意义:

⑴人民解放军转入战略反攻。

⑵开辟了大别山根据地。

⑶严重威胁国民党统治中心南京和武汉。

第五单元 人民解放战争的胜利

一、三大战役

1、背景:

(1)人民解放军经过两年英勇奋站,消灭了国民党军队两百多万。

(2)国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。

(3)主力决战的时机已经成熟。

2、时间:从1948年9月到1949年1月。

3、主要战役:辽沈、淮海、平津三大战役。

4、概况:

5、意义:

(1)国民党军队的主力基本上被消灭;

(2)大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

二、渡江战役

1、时间:1949年4月。

2、人物:中国人民解放军。

3、战果:

(1)国民党的长江防线顷刻崩溃。

(2)1949年4月22日,南京解放,统治中国22年的国民党政权垮台了。 ★三、人民解放战争迅速取得胜利的原因

1、国民党发动内战不得人心。

2、中国共产党在毛泽东的领导下,战略决策正确。(如在适当的时候进行了战力量反攻、战略决战、渡江战役等)

3、人民解放军的英勇作战。

4、广大人民对人民解放军的支持。(如淮海战役的胜利是“人民解放用小车推出来的”)

5、军事进攻与政治用手段相结合。(如北平的和平解放)

第六单元 经济和社会生活

一、张謇办实业

1、张謇的生平:江苏南通人,清末状元。

2、张謇办企业的目的:挽回中国的利益。

3、张謇提出的口号:“实业救国”。

4、张謇创办的主要实业:大生纱厂等一系列企业。

5、张謇创办企业的状况:

第一次世界大战期间,帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫,大生纱厂等企业获得进一步的发展。但好景不长,大战结束后,帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品,纱厂的产品被迫削价销售,收不抵支,负债累累,最后被吞并。

二、中国近代民族工业的曲折发展

1、发展阶段:

⑴出现萌芽:洋务运动至清末

⑵黄金时代:一战期间

⑶凋谢、萎缩:一战后至新中国成立前

2、发展原因:⑴西方大机器生产对中国的冲击;

⑵辛亥革命的成功冲击封建制度;

⑶一战期间帝国主义暂时放松对华的经济掠夺;

⑷实业家的努力。

3、受阻原因:⑴帝国主义的掠夺;

⑵封建主义的阻碍;

⑶官僚资本主义的压迫。

4、特点:⑴总的来说比较落后;

⑵从行业来看,主要集中在轻工业部门;

⑶地区之间的发展也不平衡,沿海沿江大城市民族工业比较发达,

广大内地比较薄弱;

⑷发展艰难曲折。

第七单元 科学技术与思想文化

一、詹天佑与中国人修建的第一条铁路(京张铁路)

1、开始修建时间:1905年。

2、总工程师:詹天佑。

3、具有特色的、有创新的设计:“人”字形路轨(好处:为了确保行车安全)

4、全线通车时间:1909年。

5、历史地位:中国人自行车设计和施工的第一条铁路干线。

二、魏源与《海国图志》

1、生活年代:鸦片战争时期

2、思想主张:

⑴主张设立工厂,制造轮船、枪炮,兴办民用工业;

⑵学习西方练兵方法,用新式武器装备军队;

⑶强烈批判,闭关锁国政策,对封建顽固派自甘落后,把西方科技视为“奇

技淫巧”的愚昧言论,加以猛烈抨击。

3、突出贡献:为了师夷长技以技夷,编成《海国图志》一书。

八年级上册复习提纲

八年级生物知识点整理 第8单元 生物技术

第20章 日常生活中的生物技术

1.发酵技术与食品生产A

发酵现象是由微生物引起的。

常见的发酵产品与相应的微生物:酒酿----酵母菌,酸奶---乳酸菌

水果放久了有酒味-酵母菌,果酒变酸-乳酸菌

2.发酵技术与日常生活A

(1)化工产品:如酒精、柠檬酸、乳酸、香料等(2)医药产品:如抗生素(青霉素、红霉素等)、维生素等(3)食品和饮料:如酱制品、酒类、饮料等

3.食品腐败的原因B

食品腐败的原因:微生物的生长、繁殖等引起。

4.适当的保存食品的方法A(选择、判断)

食品保存的原理:抑制微生物在食品中的生长、繁殖。

食品保存的方法―传统方法:晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等

现代方法:罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、利用溶菌酶

第21章 现代生物技术

1.基因工程和转基因技术B

基因工程:按照,运用方法,对生物的的重组技术。

转基因技术:将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内,并能在细胞中发挥作用的技术。 转基因动植物:被导入外源基因的动植物。

P12图21-2 :转基因抗虫烟草培养示意图

将苏云金杆菌中的杀虫毒素基因转入普通烟草细胞的细胞核中,从而培育出有抗虫特性的烟草新品种。

2.细胞工程和克隆技术C

细胞工程:指在细胞水平上,有计划地改造细胞的遗传结构,培育人类所需要的动植物

新品种的技术。

克隆:不经过受精作用而获得新个体的方法。(无性生殖)

克隆羊多莉的诞生过程:(大题)

(1)母羊A提供细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。

(2)多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A一模一样。

(3)原因:多利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。

(4)多利羊与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞-乳

腺细胞,而不是早期的胚胎细胞。

3.生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用A

4.生物技术的安全性和社会伦理问题A

(1)转基因食品 (2)克隆人 (理论可行,但是实际有争议) (3)生物武器

第9单元 生物的多样性

第22章 丰富多彩的生物世界

1.生物分类的依据A

生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等,将生物分为若干类群。

2.生物分类的等级B(选择、判断)

分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物界最基本的分类单位。

在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度就越大,表明它们的亲缘关系就越近。

3.植物的主要类群及其特征B

(1)藻类植物有,也有,结构比较,没有根茎叶的分化,大都生活在水中。天气转暖,池水变绿,这与藻类的大量繁殖有关。

(2)蕨类植物有真正的根、茎、叶,且体内具有输导组织,依靠孢子(生殖细胞)繁殖。常见种类有石松、蕨、桫椤等。

苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水,因此,它们生长在阴暗潮湿的环境中。

(3)种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露,没有果皮包被。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。

(4)被子植物是常见的绿色开花植物,一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水,适于生活在各种环境中。

4.植物与人类生活的关系A

5.我国的珍稀植物A

国家一级保护植物有:桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。

6.动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征B

(1)无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的,包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。

环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有:蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。 软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足,体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有:珍珠贝、蜗牛、枪乌贼(鱿鱼)等。

节肢动物是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的动物类群,占动物总数的上,同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。 节肢动物的主要特征是身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢,头部有眼、触角和口等器官。

代表动物有:甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛、

多足纲---蜈蚣、 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。

课本P37 螯虾

触角

甲壳纲特征:

身体分为头胸部(包有头胸甲)、腹部;

螯有2对触角;生活在水中,用鳃呼吸。

(2)脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括:鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。

鱼类与水生生活相适应的特征:

身体呈流线型;体表

被覆鳞片;用鳃呼吸;

身体两侧大多有侧线,

能感知水流的方向。代

表动物有淡水鱼类和海洋鱼类。如:海马、鲨

鱼。

两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体(如:蝌蚪)生活在水中,用鳃呼吸;大多数成体生活在陆地上,用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物:蛙、大鲵。

爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲,在陆地产卵,卵的表面具有坚硬的卵壳(卵生)。 代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。

鸟类适应飞行生活的特征有:身体大多呈流线型,前肢变成了翼,体表被覆羽毛,卵生等。我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

哺乳动物的体表一般有体毛,胚胎发育在母体子宫内进行(胎生),幼体依靠母乳作为

8.我国的珍稀动物A

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。 9.病毒和细菌的主要特征B

病毒很小, 要用电子显微镜观察。它们结构非常简单,没有细胞结构,一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活,必须寄生在生物的活细胞里。无限增殖。

细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜(保护)和鞭毛(运动结构)等结构。根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生(分解死的动植物遗体)和寄生生活。无性生殖(分裂生殖)。

核物质(DNA)荚膜

(外部,具保护作用)

细胞壁细胞膜细胞质鞭毛

10.真菌的主要特征B

除了少数真菌个体微小外,绝大多数真菌个体较大。真菌有单细胞的(酵母菌)和多细胞的(霉菌等)。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成,细胞内没有叶绿体,一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。

病毒对人类生活有利有弊;大多数细菌对人类有益,少数细菌对人类有害。

第23章 生物多样性保护

1.生物多样性的含义A

生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2.生物多样性的价值A

直接价值(食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值)、间接价值(生态价值)、潜在价值

3.生物多样性面临的威胁及其原因A

生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。 是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外,环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。 4.生物多样性的保护途径A

生物多样性的保护途径:就地保护和迁地保护,加强教育和法制管理。 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所:自然保护区。

迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。

第24章 生命起源和生物进化

1.生命起源的过程A

原始大气——有机小分子(如氨基酸等)——有机大分子(如蛋白质、核酸等)——原始生命(能生长、生殖、遗传)——原始单细胞生物

原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意:没有氧气) 原始生命诞生的场所:原始海洋

2.生命起源的实验证据B

米勒模拟原始地球条件的实验:

①火花放电的作用:模拟原始地球的闪电

②向装置内输入的气体主要是:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气

③米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命

④米勒作出的假设是:原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 ⑥米勒得出的结论是:在一定的条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。

3.生物进化的证据A

生物进化的直接证据:化石。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。

马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。

4.生物进化的主要历程B

生物进化的规律:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5.达尔文生物进化学说的基本思想B

达尔文的进化学说——自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”)

达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力,但是由于食物和生活空间等条件有一定限度,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。

尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因:古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的后代也更少,经过许多代以后,颈短的就被淘汰。因此,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象:桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区,黑色桦尺蛾是有利变异,在生存斗争中获胜,适者生存,并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中,黑色个体就会越来越多,出现了在污染地区的黑化现象。

6.加拉帕戈斯雀进化的原因B

原因:自然选择

由于环境条件的改变,地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化,以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程即自然选择。

7.人类起源于古猿A

. 著名的瑞典分类学家首先把人类归入,认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法,第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。

8.人类进化的主要历程A

人类进化的主要历程:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

第10单元 生物和环境是统一体

第25章 生态系统

1.生态系统的成分A

所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分,即非生物成分、生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。绿色植物是生产者;以动植物为食的动物和人是消费者;许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)是分解者。

2.生态系统中的食物链和食物网B

在生态系统中,各种生物之间存在着取食与被取食的关系。肉食动物取食草食动物,草食动物取食植物,生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链(捕食链)。同时,生态系统中的各条食物链不是彼此分离的。许多食物链经常互相交错,形成一张无形的网络,这种复杂的食物关系称为食物网。

要求:(以右图食物网为例)

①正确指出生产者、消费者

②正确数出食物链的条数(从生产者到最高级消费者)

③正确指出最长的或最短的食物链

④含某种物质浓度最高的消费者(生物富集)

⑤生产者和各级消费者占的营养级

3.生物富集及其影响B

生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随食物链而发生。

4.生态系统中的能量流动B

营养级:生态学上把食物链中各个营养层次称为营养级。

生产者——第一营养级;初级消费者(植食性动物)——第二营养级;次级消费者(以植食性动物为食的肉食性动物)——第三营养级;依此类推。

在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

能量流动的特点:(能量沿着食物链)单向流动,逐渐递减。

5.生态系统中的物质循环B

大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。

物质循环的特点:反复出现、循环利用(反复循环)

在生态系统中,能量流动与物质循环相伴随。

第26章 生物圈是最大的生态系统

1.生态系统的类型A

根据地理条件的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为森林、草原、

荒漠等系统。 生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层),生物圈内有生命存在。

2.生态平衡B

概念:在一定的时间内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的,它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定,这种稳定称为生态平衡。

特点:生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般的说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限的。

3.人工生态系统和生态农业A

根据人类的需要,人工建立起来的现代化农场、大型养殖基地等各种高生产率的系统称为人工生态系统。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。

人类需要对自身的生存和发展有利的生态平衡。生态农业正是这样一种处于生态平衡的人工生态系统它合理的利用了自然资源,协调了农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综合发展。

4.生物圈是生物的共同家园A

5.人类活动对生态平衡的影响B

人类在创造现代文明的同时,也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是,森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等,使得人类的生存环境越来越恶劣。 可持续发展战略强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐,既要使当代人类的各种需要得到满足,又要保护环境,不对人类后代的生存和发展构成危害。

第一部分 地球及其陆地与海洋

◇◆ 地球和地球仪

№. 1 地球的形状:不规则球体

№. 2 地球的大小:表面积(5.1亿)

平均半径(6371千米)

赤道周长(4万千米)

№. 3 经纬网的运用、定位

经线:南北方向

纬线:东西方向

东西半球界线:20°W ~ 160°E (东半球)

160°E ~ 20°W (西半球)

◇◆ 地球的运动

№. 1 地球的自转运动

轴心:地轴 方向:自西向东

晨昏线方向:自东向西 周期:一天

意义:昼夜交替、地方时(时差)

№. 2 地球的公转运动

轴心:太阳 方向:自西向东 周期:一年

地球公转示意图 (七下p11)

太阳直射示意图(6.15 → 北半球 → 往北半球运动)(苏州无太阳直射点)

影响:四季的变化

正午太阳高度角变化

◇◆ 地图

№. 1 地图三要素:比例尺、图例、方向

比例尺:表达式(图上距离/实际距离)

大小(分母越大,比例尺越小)

详略(大比例尺:表达详细,范围小) (小比例尺:表达简略,范围大) 图例

方向:有指向标

无指向标(上北下南左西右东)

经纬网

№. 2 地形图判读(七上,p16)

海拔:地面相对于静止的海平面的高度

等高线:判别(地面的高低起伏)

特点(等高线稀,地形平缓)

(等高线密,地形陡峭)

形态

◇◆ 陆地和海洋

№. 1 大洋,大洲

海陆比例:海洋71% 陆地29%

分布特点:陆地集中在北半球、东半球

七大洲,四大洋

№. 2 海陆变迁

意义:沧海桑田(形容时过境迁的景象) 魏格纳:大陆漂移说

板块运动:六大板块(七上,p3)

碰撞挤压(产生地震,火山爆发) 张裂:形成裂谷、海洋 (红海)

地震带

环太平洋火山地震带 —— 太平洋板块&亚欧板块

地中海-喜马拉雅火山地震带 —— 亚欧板块&印度洋板块 亚欧板块&非洲板块

第二部分 天气与气候

◇◆ 天气

№. 1 含义:短时间里的大气变化

№. 2 特点:具有不稳定性

№. 3 天气预报:阴晴(云的厚度) 风(风向、风力)

气温(气温差) 降水率(降水的可能性) №. 4 天气符号(七上,p46)

№. 5 空气质量:污染物指数

◇◆ 气温

№. 1 观测:温度计放置于离地1.5米高的百叶箱中,一天测4次(七上,p50) №. 2 气温变化:气温日较差(最低温:日出前后 最高温:14:00) 气温年较差:北半球(陆)最低温1月,最高温7月 (海)最低温2月,最高温8月 南半球(陆)最低温7月,最高温1月 (海)最低温8月,最高温2月 №. 3 气温的分布:等温线(七上,p52)

影响因素:纬度(纬度越低,气温越高)

地形(海拔每增高100米,气温降低0.6℃)

【在同纬度地区】 海陆位置(夏季)陆地气温大于海洋气温

【在同纬度地区】 (冬季)陆地气温小于海洋气温

◇◆ 降水

№. 1 概念:雨、雪、冰雹

№. 2 测量:雨量器

№. 3 降水变化:降水柱状图

№. 4 降水分布:等降水量线

降水影响因素(纬度:从低纬地区向高纬地区递减) (海陆位置:距海越近,降水越多)

(地形:迎风坡降水多,背风坡降水稀少) ◇◆ 世界气候

№. 1 含义:长时间的大气状况

№. 2 特点:具有稳定性

№. 3 类型 热带雨林气候:全年高温多雨

热带草原气候:全年高温,干湿季分明热 热带季风气候:全年高温,旱雨季分明带

热带沙漠气候:全年高温少雨

带地中海气候:夏季炎热干燥,冬季温和多雨

温带海洋性气候:冬季温和,夏季凉爽,全年湿润

寒带气候:全年寒冷寒

高原山地气候:高寒带

№. 4

第三部分 从世界看中国

◇◆ 辽阔的疆域

№. 1 位置:北半球、东半球、亚洲东部、太平洋西岸 (海陆兼备)

№. 2 国土面积:960万平方千米(世界第三) 海洋面积:300万平方千米 №. 3 陆上邻国:14个 海上邻国:6个 (八上,p5)

№. 4 四至点:东135°E 西73°E 南4°N 北53°N (八上,p4) №. 5 临海:渤海、黄海、东海、南海

内海:渤海、琼州海峡

№. 6 三级行政区划:省、市县、乡镇

№. 7 省级行政区:34个 (八上,p10)

◇◆ 众多的人口

№. 1 人口:13亿,占世界的五分之一,位于世界第一位

№. 2 人口增长原因:社会稳定、生产力发展、医疗卫生事业发展 №. 3 我国人口增长标准:与社会经济、自然环境、自然资源相适应 №. 4 计划生育:具体内容(减少人口数量,提高人口素质)

要求(晚婚、晚孕、少生、优生)

№. 5 我国人口特点:人口基数大、人口增长快、人口分布不均,东多西少 №. 6 以黑河-腾冲一线为界,人口分布不均:以东人口稠密(94%)

以西人口稀疏(6%)

◇◆ 多民族的大家庭

№. 1 民族:56个,(汉族:人口最多,占全国人口的92%)

№. 2 少数民族:共55个,有9个少数民族人口超过500万

№. 3 民族的分居:大杂居,小聚居

№. 4 少数民族的分布:大部分位于中国西南、西北、东北地区

第四部分 中国的自然环境

◇◆ 地势和地形

№. 1 地势:西高东低,呈阶梯状分布

三级阶梯(界山:八上,p23)

影响(气候:有利于海洋水流进入,带来丰富的降水)

(河流:自西向东流)

(交通:有利于东、西交通往来)

№. 2 地形:复杂多样,山区面积广大

主要山脉(八上,p26)

四大高原(青藏高原:雪山连绵,冰川广布)

(内蒙古高原:地面平坦,一望无际)

(黄土高原:水土流失,沟壑纵横)

(云贵高原:地面崎岖)

四大盆地(八上,p25)

三大平原(八上,p25)

山区面积广大【占三分之二】(开发条件:八上,p28、p30)

(自然灾害:崩塌、滑坡、泥石流)

◇◆ 气候复杂多样 季风显著

№. 1 气温:特点(冬季南北温差大,夏季全国普遍高温)

1月0℃等温线(秦岭 - 淮河)

我国的温度带(根据:活动积温【八上,p33】)

№. 2 降水:分布特点(从东南沿海到西北内陆递减) 【海陆位置】 干湿区(八上,p36) №. 3 季风显著:产生原因(海陆位置、纬度位置)

特点(雨热同期 → 农业发展)

季风(冬季风:来自蒙古、西伯利亚 寒冷干燥 西北风) (夏季风:来自海洋 温暖湿润 东南风)

界线(大兴安岭 – 阴山 – 贺兰山 – 巴颜喀拉山)

锋面雨(5月【华南地区】 6月【长江流域】 7月【淮河流域】) (8月【华北、东北地区】 9月【撤退】)

№. 4 气候多样:热带季风气候(全年高温,旱雨季分明)

亚热带季风气候(夏季高温多雨,冬季温暖少雨)

温带季风气候(夏季高温多雨,冬季寒冷干燥)

温带大陆性气候(冬冷夏热,全年降水稀少)

高原山地气候(高寒)

◇◆ 河流和湖泊

№. 1 内流河与外流河:定义(八上,p44)

内流河(多处于西北内陆,属于季节性河流)

外流河(多处于东部地区)

【以秦岭 – 淮河为界】 (北部:汛期晚、短,径流小,有结冰期)

(南部:汛期早、长,径流大,无结冰期)

№. 2 黄河:源头(巴颜喀拉山头) 【流入渤海】

上游(源头 – 河口:水能丰富,水资源丰富 —— 水力发电,灌溉农业)

★ 中游(河口 – 孟津:水土流失,含沙量大 —— 保持水土,植树造林) 下游(孟津 – 渤海:地上河【八上,p49】 —— 加固河堤,清理河道淤泥)

№. 3 长江:源头(唐古拉山脉) 【流入东海】

上游(源头 – 宜昌:水能丰富 —— 水力发电) 【三峡工程】 中游(宜昌 – 湖口:荆江 河道弯曲 —— 裁弯取直) 下游(湖口 – 东海:江阔水深 —— 黄金水道【航运】)

第五部分 中国的自然资源

◇◆ 自然资源

№. 1 含义

№. 2 分类:可再生资源(除矿产资源以外的所有资源)

不可再生资源(矿产资源)

№. 3 我国自然资源分布特点:总量丰富,人均不足

◇◆ 土地资源

№. 1 分类:农业用地(耕地、林地、草地)

非农业用地(建设用地)

№. 2 特点(八上,p66 【加:分布不均】)

№. 3 分布情况:耕地(东部平原和丘陵【耕种业】)

林地(东北、西南地区,原始森林,东南沿海地区<附生经济林>【林业】) 草地(西部内陆地区【畜牧业】)

№. 4 现状:水土流失,乱占耕地,土地荒漠化

№. 5 措施(八上,p72)

◇◆ 水资源

№. 1 重要性:有限

№. 2 我国水资源特点:总量丰富,人均不足

时空分布不均(空间:南丰北缺,东多西少 【南水北调】)

(时间:夏秋多,冬春少 【修水库】)

№. 3 问题:污染、浪费 №. 4 节约用水(八上,p80):工业、农业、个人(家庭)

第六部分 中国的经济发展

◇◆ 交通运输网

№. 1 地位:经济发展的“先行官”

№. 2 铁路:我国最重要的运输方式

№. 3 铁路网:“五纵三横”

№. 4 交通枢纽:单一(徐州)

综合(武汉)

№. 5 选择合适的交通运输方式: 运费、速度、运量

(总结:八上,p97·活动)

◇◆ 因地制宜发展农业

№. 1 地位:农业是国民经济的基础

№. 2 农业的分布:以400毫米等降水量线为界

东部【耕种区】:北方:旱地 南方:水田 (界线:800毫米等降水量线) 西部:牧区

№. 3 熟制:(北方【寒带】一年一熟 【温带】一年两熟)

(南方【亚热带】两年三熟 【热带】一年三熟)

№. 4 主要作物:北方(小麦、甜菜、花生、棉花)

南方(水稻、甘蔗、油菜、棉花)

№. 5 因地制宜发展农业:自然因素(气候、地形、水源)

社会因素(交通、市场需求、农民素质)

№. 6 发展优质、高产、高放农业

№. 7 珠三角:基塘生产,生态农业

◇◆ 工业的经济和发展

№. 1 概念(八上,p108) №. 2 地位:国民经济的主导

№. 3 分类:重工业(提供生产资料) 轻工业(提供生活资料)

№. 4 分布特点:沿江,沿海,沿铁路线分布(沿交通分布) №. 5 四大工业基地:见下表

№. 6 高新技术产业:特点(八上,p113) 【大分散,小集中】 发展方向(八上,p115)

第七部分 中国的地理差异

◇◆ 地理区域的划分

№. 1 自然区域

№. 2 经济区域:5个经济特区 №. 3 行政区域

№. 4 同一类型区域可以划分不同的等级或层次

◇◆ 我国的四大地理区域

№. 1 划分依据:地理位置、自然和人文地理特点 №. 2 特点

◇◆ 西北地区和青藏地区

№. 1 西北地区:气候(干旱 → 原因【八下,p12·活动】)

植被(荒漠 – 荒漠草原 – 草原)

河流(内流河【季节性河流】)

地表形态(雅丹地貌【风力侵蚀作用】)

畜牧业(温带草原牧场【“三三”】 / 山地牧场【细毛羊】) 灌溉业(河套平原、宁夏平原、河西走廊)

№. 2 青藏地区:气候地点(高寒)

地势(海拔高)

畜牧业(高寒牧场【牦牛、藏绵羊】)

河谷农业(藏南谷地【青稞】 湟水谷地【小麦】)

第八部分 省级区域

◇◆ 北京

№. 1 城市职能:全国的政治、文化中心

№. 2 地理位置

№. 3 气候:温带大陆性季风气候

№. 4 历史文化名城:形成于元明两朝,城内建筑呈棋盘状分布,“凸”字形 №. 5 建设现代化都市:高新技术产业

◇◆ 港澳

№. 1 地理位置(八下,p28)

№. 2 一国两制:实行资本主义制度

№. 3 人多地狭:人口密度大(上天:建高层建筑)措

(下地:填海造陆)施

№. 4 与祖国的练习:优势互补,互利互惠(八下,)

◇◆ 台湾省

№. 1 地理位置、范围(八下,p33)

№. 2 气候:北部地区(亚热带季风气候)

南部气候(热带季风气候)

№. 3 地形:西部平原,中部山地

№. 4 物产:稻米、甘蔗、茶叶、水果、樟树

№. 5 出口导向型经济:进口 – 加工 – 出口 (条件:八下,p37)

◇◆ 新疆维吾尔自治区

№. 1 地形:三山夹两盆

№. 2 气候:温带大陆性气候,干旱(原因:八下,p40)

№. 3 人口、城市、交通分布于绿洲(八下,p40)

№. 4 绿洲农业:优势(八下,p42)

劣势(灌溉水源不足)

№. 5 西气东输:路线(轮南 → 上海)

意义(八下,p47)

第九部分 跨省区域

◇◆ 珠江三角洲

№. 1 开放地区:珠浦

№. 2 经济特区:深圳,珠海

№. 3 沿海开放城市:广州市

№. 4 经济:与港澳合作模式(前店后厂)

特点(外向型经济)

№. 5 工业特点:以轻工业为主的综合性工业基地

◇◆ 西双版纳

№. 1 地理位置:北回归线以南,位于横断山脉、云贵高原、澜沧江

【邻国】缅甸、老挝

№. 2 气候:热带季风气候(雨热同期,夏季高温多余,冬季干旱,旱雨季分明) №. 3 热带雨林

№. 4 热带动物王国:亚洲象、绿孔雀

№. 5 民族特色:以傣族为主

№. 6 经济结构:以旅游业为主导

◇◆黄土高原

№. 1 范围:东至太行山,西至乌鞘岭,南至秦岭,北至长城

№. 2 成因:风成说(风力沉积作用)

№. 3 水土流失严重:原因(植被、土壤、气候、人为)

№. 4 千沟万壑(流水侵蚀)

№. 5 脆弱的生态环境:旱涝、泥石流、山体滑坡

№. 6 加强生态建设:生物措施与工程措施结合

合理安排生产活动

◇◆ 长江中下游平原

№. 1 地理位置、自然条件:地形(平坦) 气候(亚热带季风气候) 河湖众多,水资源丰富,矿产资源

№. 2 纽带作用和辐射作用(东西方向 / 南北方向)

№. 3 四大沿江城市:上海、南京、武汉、重庆

№. 4 四大沿江工业带:沪宁杭工业基地(全国最大的综合型工业基地) 以武汉为中心的工业带(钢铁、轻纺工业为主)

以宜昌、重庆为中心的工业带(电力、冶金工业为主) 以攀枝花、六盘水为中心的工业带(钢铁、煤炭工业为主) №. 5 问题:生态问题(上游水土流失,中下游洪涝灾害)

环境问题(水污染严重、酸雨)

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