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第9课 南宋与金朝对峙 中国古代史下册

发布时间:2014-01-14 15:00:53  

第9课 南宋与金朝对峙 中国古代史下册

王爱义 2010年4月 星期 七()()班 一、 知识与能力:

1、 了解女真族兴起、金朝建立、岳飞抗金、宋金对峙的态势与原因;

2、 思考金朝为什麽能灭掉北宋?南宋军民是怎样抗金的?宋金为什麽会形成对峙的局面?

3、 认识到北方地区的发展是与我国多民族国家的形成密不可分的,认识到战争给人民带来了无尽的灾难,各民族的人民

向往和平,反对战争。培养辩证思考问题的能力。 二、 过程与方法

1、 以介绍杭州岳飞墓、讲述岳飞抗金的故事导入;对于“金军能轻易灭北宋,却为何不能灭掉南宋?”问题,可采取探

究性讨论的方式;

2、 认识宋金对峙地图,了解宋金对峙的态势、分界线、地名古今对照,与前一课辽、宋、西夏地图比较,找出异同点,

加强学生对时间、空间的理解能力;

3、 可列表归纳少数民族所建立的政权概况,并对比女真族、党项族、契丹族的首领的异同点,五点相同点。培养学生的

归纳、独立思考能力,老师补代替、包办!学生们对于本课的少数民族很陌生,加之年代久远。因此有必要充分利用插图,对于其风俗、服饰、生产,要建立感性认识,以免抽象、枯燥! 三、 情感态度与价值观:

1、 注意宋金战争的性质和岳飞抗金的评价,宋金战争对于金朝是非正义的战争,对于南宋是正义战争,但不能用侵略一

词,因为都是国内民族的战争。认识到北方地区的发展是与我国多民族国家的形成密不可分的,认识到战争给人民带来了无尽的灾难,各民族的人民向往和平,反对战争。培养辩证思考问题的能力。

2、 岳飞抗金是为了保护人民的生命财产,收复被金兵站领的失地是正义的爱国行为!使同学们更加坚定爱国主义和为国

献身的精神!

四、重点:金朝兴起和岳飞抗金

五、难点:金军能轻易灭北宋,却为何不能灭掉南宋? 六、教学过程

1、 导入——介绍杭州岳飞墓、讲述岳飞抗金的故事导入;请翻到第44页; 2、点名朗读第一节“金朝兴起”,思考问题:

(1)金朝是-------族建立的政权,其前身世隋唐朝的--------,--------朝代时才称现名; (2)--------年,阿骨打称帝,以--------为都城

(3)引导学生充分利用插图,了解金朝的风俗、服饰、生产,以射猎为主,居住在辽宁、黑龙江、内蒙古,建立感性认识;督促同学们划线、记录;

(4)列表归纳少数民族所建立的政权概况,演板:

3、靖康之变——点名朗读,思考问题:

(1)所谓靖康之变是指金军于1127年攻破--------,俘虏宋徽宗、宋钦宗,掠夺工匠、艺人和大量珍宝、图书、天文仪器,---------灭亡,靖康是-----------皇帝年号,故称这件事为------------;

(2)金军进攻北宋首都时,主战派爱国大臣-------,组织了-------保卫战,深得人民支持,打退了敌人的

疯狂进攻,却被投降派罢免官职;

(3)教师拓展之一:介绍宋徽宗重用奸臣蔡京、横征暴敛、能书善画却无心治国、荒淫腐朽、《水浒传》花岗石、慌忙传位给钦宗等事迹;宋钦宗被俘虏盗五国城监狱后,在监狱蹲了34年,屈辱!后来岳飞坚持抗金,发誓夺回钦宗,力图雪耻,但不被宋高宗支持,宋高宗坚持卖国、妥协退让!

(4)教师拓展之二:认识到北方地区的发展是与我国多民族国家的形成密不可分的,认识到战争给人民带来了无尽的灾难,各民族的人民向往和平,反对战争。女真族是我国国内民族,不能把它当成外国!

5、南宋军民抗金斗争

(1)宋钦宗的弟弟-------从北方逃回来,后来在---------重新建立了宋朝政权,史称--------;

(2)南宋军民坚持抗金斗争的有---------、---------、----------;其主要战役是---------、------------;

(3)察看第46页南宋、金朝对峙形势地图,--------是金朝首都,----------------是宋、金分界线;从地图上看,当时中国大地上有------、-------、--------、--------、------------四个政权;

(4)南宋坚持投降、退让的人物是-----------、------------,不惜代价向--------屈辱求和,命令岳飞班师回朝,以--------------杀害了岳飞,十年抗金,毁于一旦;北方领土重新沦陷,北方人民倍受煎熬,水深火热!

(5)探究性学习之一:岳飞严令下属“冻死不拆屋,饿死不虏掠” 与 金军赞扬岳飞“撼山易,撼岳家军难”有联系吗?为什麽?(课后第1题,学生分两派发言)

(6)教师拓展之三:讲述岳飞和岳云在风波亭被秦桧杀害的经过、岳飞朱仙镇大捷、母亲刻字“精忠报国”

注意宋金战争的性质和岳飞抗金的评价,宋金战争对于金朝是非正义的战争,对于南宋是正义战争,但不能用侵略一词,因为都是国内民族的战争。

(7)讲解第48页“思考与讨论”:青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣;

(8)探究性学习之二:金军能轻易灭北宋,却为何不能灭掉南宋?(学生分两派发言)

6、小结——(1)本课重点是金朝兴起和岳飞抗金,难点是金军能轻易灭北宋,却为何不能灭掉南宋?

(2)岳飞抗金是为了保护人民的生命财产,收复被金兵站领的失地是正义的爱国行为!同学们要更加坚定爱国主义和为国献身的精神!

(3)认识到北方地区的发展是与我国多民族国家的形成密不可分的,认识到战争给人民带来了无尽的灾难,各民族的人民向往和平,反对战争;宋金战争的性质和岳飞抗金的评价,宋金战争对于金朝是非正义的战争,对于南宋是正义战争,但不能用侵略一词,因为都是国内民族的战争。

7、课堂练习——(1)请对比女真族、党项族、契丹族的首领的异同点

(2)岳飞抗金为什麽能得到人民群众的大力支持?

(3)请列举

回答第(1)题,相同点:第一,统一了本民族;第二,建立了政权;第三,学习中原汉族先进的政治、文化制度;第四,创立了本民族的文字;第五,都与汉族政权发生过战争。

七、板书设计;

1、 金朝兴起; 2、靖康之变

3南宋军民抗金斗争; 4、评价岳飞

八、教学反思:

1、 学生们对于本课的少数民族很陌生,加之年代久远。因此有必要充分利用插图,对于其风俗、服饰、

生产,要建立感性认识,以免抽象、枯燥!

2、 注意宋金战争的性质和岳飞抗金的评价,宋金战争对于金朝是非正义的战争,对于南宋史正义战争,

但不能用侵略一词,因为都是国内民族的战争。岳飞抗金是为了保护人民的生命财产,收复被金兵站领的失地是正义的爱国行为!

3、 可列表归纳少数民族所建立的政权概况;并对比女真族、党项族、契丹族的首领的异同点,五点相同

点。培养学生的归纳、独立思考能力,老师补代替、包办!

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