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初一(上)历史复习

发布时间:2014-01-15 17:05:02  

中国古代史

第一单元 中华文明的起源

第1课 祖国境内的远古居民
? 1、元谋人——我国最早的人类(识记) 时间: 距今约170万年 地点: 云南元谋县 技能: 会制造工具、会使用天然火 ? 2、北京人(识记) 时间: 距今约70—20万年 技能: 会制造和使用工具、会使用天然火

第2课 原始的农耕生活
? 1、河姆渡原始居民(识记) 时间: 距今约七千年 地点: 河姆渡(今浙江省余姚市) 地域: 长江流域 粮食作物: 水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家) 房屋特点: 干栏式的房子 2、半坡原始居民(识记) 时间: 距今约五六千年 地点: 陕西西安附近的半坡村 地域: 黄河流域 粮食作物: 粟(我国是世界上最早种植粟的国家) 房屋特点: 半地穴式的房子

第3课 华夏之祖
? 1、炎帝和黄帝(识记) 时间:距今约四五千年 地域:黄河流域 身份:部落首领 华夏族:由炎帝和黄帝部落结成联盟,经过长期发展而来。 ? 2、人文初祖: 黄帝 (相传其建造宫殿,制作衣裳,教人挖井,为后世的衣食 住行奠定了基础。)反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。 海外华人常自豪地称自己为炎黄子孙。 ? 3、尧、舜、禹: 传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的 部落联盟 首领 (是根据 禅让 的办法选出来的)

第二单元 国家的产生和社会的变革

1、王位世袭制替代禅让制的标志:(识记) 禹死后,启继承父位(“公天下”变成“家天下”) 2、夏、商、西周三代的更替:(识记) ? 夏朝建立时间:公元前2070年(前21世纪) 建立者: 禹 都城:阳城 ? 商朝建立的时间:公元前1600年(前16世纪) 建立者:汤 都城: 殷(盘庚迁殷) ? 西周建立时间:公元前1046年(前11世纪) 周武王 建立者: 都城:镐(又称镐京) 3、西周的 分封制 : 目的:巩固统治 ? 内容:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守 疆土,战时带兵随从天子作战。 ? 作用:开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。

第4课 夏、商、西周的兴亡

第5课 灿烂的青铜文明
? 1、我国青铜文化的灿烂时期:

商朝
? 2、世界现存最大的青铜器:

司母戊鼎

? 1、春秋争霸:

第6课 春秋战国的纷争
特点:先后争霸 著名的霸主: 齐桓公 晋文公 楚庄王 春秋时期第一个霸主:齐桓公 重要战争:城濮大战 影响: 给社会带来灾难;一些诸侯国被消灭, 出现了一些疆域较大国家。

? 2、战国七雄: 齐
特点:同时称雄

楚 秦 燕 赵 魏 韩

重要战争: 桂陵之战、马陵之战、长平之战

1、都

江堰(识记): ? 时间:战国时期 地点:秦国蜀郡岷江中游 修建人:秦国蜀郡太守 李冰 地位: 闻名世界的防洪灌溉工程 2、商鞅变法(识记 理解 应用): ? 时间:公元前356年 主持者:商鞅 ? 主要内容:①国家承认土地私有,允许自由买卖。②奖励耕战, 生产粮食多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅, 废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制,由国君直接派官吏 治理。 ? 变法对秦国的作用及意义(理解):经过商鞅变法,秦国的经济 得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的 封建 国家,为 秦统一六国 奠定基础。 ? 理解:商鞅变法的目的和效果,既反映了新兴地主阶级发展封建 经济和确立封建统治的需要,又促进了封建经济的发展和封建统 治的确立。对战国时期的社会转折起到促进(催化)作用,商鞅 变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革 或者变法,是推动社会进步的重要推动力量,社会发展的重要动 力。

第7课 大变革的时代

第8课 中华文化的勃兴(一)
1、甲骨文(识记): ? 时间: 商朝 ? 特点:已经具备汉字结构的基本形式,是比较成熟的 文字。 我国有文字可考的历史从 商朝 开始。 2、金文(识记): 商周青铜器上铸刻的文字,比甲骨文规范。 “铭文” 、“钟鼎文”

第9课 中华文化的勃兴(一)

1、孔子(识记): ? 年代: 春秋晚期 国家: 鲁国人 ? 贡献:创立 儒家学派 ;政治思想:提出 “仁”的学说;主张 “爱人”,反对苛政和任意刑杀;教育思想(成就):①兴办私 学,广收门徒,“有教无类”;②教学方法:注意“因材施教”; ③学习方法:教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学; 要“温故而知新”。 《论语》 一书,记载了孔子的言论。 ? 由孔子的弟子整理的 ? (理解)孔子是大思想家和大教育家。孔子的学说成为封建文化 的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。 2、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物(识记): ? 儒家学派:创始人: ,战国时期代表人物: ? 道家学派:创始人: 孔子 ,战国时期代表人物:孟子、荀子 庄子 老子 ? 墨家学派: 墨子 ? 法家学派:战国末期的 韩非子 ? 兵家:春秋晚期的 孙武

第三单元 统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”
1、秦统一 ? 时间: 公元前221年 ? 统一的完成者:嬴政 ? 统一的结果: 建立起中国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 ——秦朝。 2、秦朝巩固统治的措施(识记): ? 政治上:创立了一套封建专制主义的中

央集权制度。①最高统治 者称皇帝,总揽一切军政大权;②中央政府设 、太尉和 御史大夫和太尉,分管行政、 和监察;③在地方,推 丞相 军事 行 。郡县制的推行,在我国历史上影响深远; 郡县制 ? 经济上: ? 文化上: 统一货币(圆形方孔钱),统一度量衡 ? 思想上: 统一文字(小篆——隶书) 焚书坑儒 ? 军事上:北修长城,抗击 匈奴 ? 开发南疆——统一了东南、岭南等地区,兴修 ,沟通长江 灵渠 和珠江水系。 ? 秦朝统一的意义(理解):有利于国家的统一,有利于各地的经 济文化的交流,有利于多民族国家的巩固,对后世产生了深远的 影响。这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本 格局。

3、秦长城(识及): 西起 临洮,东到 辽东 4、秦始皇的历史作用:(识记、理解、应用) ? 积极作用:①秦始皇灭六国,统一中国,建立起我国第一个统一 的专制主义中央集权的国家——秦朝。顺应历史潮流,结束了诸 侯长期割据混战的局面,符合历史发展的潮流,符合广大人民的 愿望。②采取了一系列巩固统一积极措施:政治上——他创立了 封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全国一 切军政大权;中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军 事和监察,最后由皇帝决断;地方上,推行郡县制。奠定了两千 多年来中国封建社会政治制度的基本格局,在我国历史上影响深 远。经济上——统一货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地 区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响。文化 上——统一文字,对我国以后文化发展和维护国家的统一,有极 为重要的影响。军事上——北筑长城;开发南疆——兴修灵渠, 沟通长江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促 进作用,对后世产生积极深远影响。 ? 消极作用:他又是统治残暴的封建皇帝。①滥用民力,繁重的徭 役负担。②秦朝赋税负担沉重;③制定严刑峻法;④焚书坑儒, 钳制了思想,摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治 者之间的关系,实行暴政,激化了阶级矛盾和社会矛盾。 ? 但从长远的历史发展来看,秦始皇是对我国历史发展作出过巨大 贡献,产生过巨大影响的皇帝。



秦朝疆域

长城 陇西 南海 东海

第11课“伐无道,诛暴秦”
1、陈胜 吴广起义(识记): ? 时间:公元前209年 ? 领袖: 陈胜 吴广 ? 地点: 大泽乡 ? 特点(地位): 是中国历史上 第一次 大规模的农民 起义。

第12课 大一统的汉朝
1、汉武帝的大一统(识记、理解) ? 政治上:接受主父偃建议,下令允

许诸王将自 己的封地分给子弟,建立较小的侯国。汉武帝 还找借口,一次削去半数的侯国。解决王国问 题,加强了中央集权,实现了政治上的大一统。 ? 思想文化上:接受董仲舒建议,“罢黜百家, 独尊儒术”。把儒家学说作为封建社会正统思 想。大力推行儒学教育,在长安设太学,以儒 家的五经为主要教材,不学习其他各家学说。 ? 作用:这些措施的实施,西汉王朝实现了政治 和思想上的大一统,开始进入鼎盛时期。政治 和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。

第13课 两汉经济的发展
1、汉武帝加强集权的经济措施(识记) ? 内容:将地方的 铸币权 和 盐铁经营权 收归中央,统一铸造 五铢钱 ? 作用:抑制大商人牟取暴利,增加财政 收入,实现了 经济上 的大一统

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的 和战
1、卫青、霍去病破匈奴(识记、理解)

时间:公元前119年 ? 结果:取得决定性胜利,沉重打击了匈奴,匈奴无力 再与西汉对抗 ? 意义:解除了北方边疆的危患,实现了 军事上 的大 一统 2、昭君出塞(识记) ? 时间:西汉汉元帝 ? 人物:王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于 ? 作用(地位):使边境安定,为汉匈的友好相处和文 化交流做出了重大贡献。和平友好是历史发展的主流。

第15课 汉通西域和丝绸之路
1、张骞出使西域 (识记) ? 时间:公元前138年和公元前119年 ? 人物:张骞 ? 作用(意义):加强了汉朝和西域各国的经济文化交流, 密切了中原与西域的联系,客观上促进了丝绸之路开通。 2、丝绸之路 (识记、理解) ? 路线:长安 —河西走廊—敦煌—今新疆地区—西亚— 欧洲 ? 作用:沟通了东西方文明,促进了东西方文化交流,是一 条友谊之路、和平之路、文明之路、贸易之路。

评价汉武帝:(识记、理解、应用)
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政治上:接受主父偃的建议,允许诸王将自己的封地分给子弟,建立 较小的侯国 ,以削弱诸诸侯国的势力,还找借口,一次削去半数的 侯国。解除王朝威胁,加强中央集权,实现政治上大一统。 思想文化上:接受董仲舒的建议,提出“罢黜百家、独尊儒术”。大 力推行儒学教育,在长安设太学,把儒家学说作为封建正统思想,实 现思想上大一统。 经济上:将地方的铸币权权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱 钱,抑制大商人谋取暴利,大大增加了中央的财政收入,实现了经济 上的大一统。 军事上:对匈奴实行大规模的反击,公元前119 年,卫青、霍去病 大破匈奴,匈奴再也无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁,解除了 北方边疆的危患,巩固了国家的

统一、安定,实现了军事上的大一统; 民族关系:公元前138年和公元前119年先后两次派张骞出使西域,加 强了汉朝同西域各国的经济文化交流,密切了中原同西域的联系。 对外关系:丝绸之路,沟通了东西方文明,促进了东西方文化交流, 是一条友谊之路、和平之路、文明之路、贸易之路 总体评价:汉武帝时期,西汉在政治、经济、思想、文化、军事、民族、 对外关系上实现了大一统,使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定 和巩固,西汉进入鼎盛时期。

第16课 昌盛的秦汉文化(一)
1、造纸术的发明 ? 目前世界上已知的最早的纸是 西汉早期 用麻做的纸 2、蔡伦改进造纸术 ? 时间: 东汉 后人称 “蔡侯纸” ? 地位:造纸术的发明是我国人民对世界文化的一大贡献 3、《九章算术》 ? 成书年代: 东汉 ? 内容特点:总结了春秋战国以来的数学成就 4、华佗 时间: 东汉 成就: 麻沸散和五禽戏 5、张仲景和《伤寒杂病论》 ? 时间: 东汉 ? 尊称: 医圣 ? 《伤寒杂病论》在中医史上的地位: 全面阐述了中医的理论和治病原则

第17课 昌盛的秦汉文化(二)
1、佛教的传入、道教的兴起(识记) ? 佛教传入中国的时间: 西汉末年 ? 道教的兴起: 东汉 时期(我国土生土长) ? 创始人之一:张陵 2、司马迁和《史记》(识记) ? 人物:司马迁 书名:《史记》 ? 内容:记述了从 黄帝 到 汉武帝 时期的史事 ? 体例:是我国第一部 纪传体 通史 鲁迅称之为:“史家之绝唱,无韵之离骚”。 3、秦始皇兵马俑(识记) ? 陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑,雕塑艺术水平 很高,是世界艺术宝库中的明珠。

第18课 三国鼎立
1、官渡之战 时间:200年 双方: 曹操和袁绍 结果: 曹操以少胜多, 打败袁绍 意义: 为曹操统一北方奠定基础 1、赤壁之战 曹操、孙刘联军 结果: 孙刘联军 时间:208年 双方: 大败曹军 意义: 奠定了三国鼎立的局面 2、三国鼎立的局面形成: 国号 魏 汉(史称 蜀) 时间 220年 221年 建立者 曹丕 刘备 都城 洛阳 成都 建业



222年

孙权

第19课 江南地区的开发
*1、淝水之战: ? 作战双方:前秦和东晋 ? 结果:前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战的状态。 ? 四个成语:风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、一意孤行。 2、江南的开发: ? 开发时期: 六朝时期(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈) ? 原因: ①自然条件:江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农 业的优越条件;②人口南迁:从东汉末开始,许多人为了躲避北方的 战乱,逃往江南地区,西晋后期以来,更多的北方人迁到江

南。他们 给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术;③社会环境:江南地区 的战争相对较少,社会秩序比较安定;④统治者的重视:统治者大多 励精图治;⑤人民的辛勤劳动:南北方劳动人民的辛勤努力,江南的 经济迅速发展起来。 ? 影响:对我国经济格局产生了深远影响,为 经济重心 逐渐南移奠 定了基础 。

第20课 北方民族大融合
1、北魏孝文帝的改革: ? 改革的主要措施:在朝廷中必须使用 汉语 , 禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴 汉族 服饰; 汉族 将鲜卑族的姓氏改为 姓氏,把皇族由姓 拓拔改为姓元;鼓励鲜卑贵族与 贵族联 汉族 汉族 汉族 姻;采用 的官制、律令;学习 的礼 法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的 风气等;迁都洛阳。 ? 作用:这些措施促进了 民族融合 。

第21课 承上启下的魏晋南北 朝文化(一)
1、祖冲之和圆周率:

? 南朝祖冲之把圆周率的数值,计算到小数点以后的 第七位 数字,这项成果领先世界近一千年。 2、贾思勰和《齐民要术》: ? 北朝贾思勰是我国历史上著名的 农学家 ? 《齐民要术》是我国现存的第一部完整的 农业科学 著 作,在世界农学史上占有重要地位。 3、郦道元和《水经注》: ? 北朝郦道元是我国古代杰出的 地理学家 ,他写的《水 经注》是一部综合性的 地理学 专著。

第22课 承上启下的魏晋南北 朝文化(二)
1、王羲之与《兰亭序》: ? 东晋著名书法家王羲之的代表作《兰亭序》有“天下第一行书 ” 书圣 的美誉,王羲之被后人称为“ ”。 2、顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》: ? 东晋著名画家顾恺之,他的绘画题材非常广泛,佛教故事、历史故 事、人物山水、飞禽走兽无所不画,他的代表作有《女史箴图》、 《洛神赋图》。 3、云冈石窟和龙门石窟: ? 为了宣传 佛教 ,北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖,开凿石 窟,雕造佛像。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是著 名的两大石窟。 ? 特点:这些宏伟精巧的雕像,继承了秦汉以来造型艺术的传统风格, 同时吸收了 的优点。 佛教艺术


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