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八年级上册材料分析题

发布时间:2014-01-16 09:49:52  

专题复习
——材料分析题

? 晓宁和梅梅是学习上的竞争对手。梅梅发现晓 宁在数学上比自己强,于是经常向晓宁请教, 晓宁也总是积极给予帮助,两人在共同的讨论 中经常发现新的解题思路,数学水平都有了更 大的提高。 ? (1)结合上述情境,谈谈你对“竞争与合作 有利于青少年健康成长”的认识。(9分) ? ? ? ? ?

? ①竞争对青少年的发展有促进作用。梅梅发现晓宁在 数学上比自己强,说明竞争能够使我们客观评价自己, 发现自己的局限性,从而提高自己的水平。(3分) ? ②合作是事业成功的土壤。两人在共同的讨论中经常 发现新的解题思路,数学水平都有了更大的提高,说 明合作能启发思维、开阔视野、激发创造力,从而有 利于青少年获得更大的进步。(3分) ? ③竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大, 使我们每个人更快的进步。梅梅和晓宁在相互学习中 取得更大的进步,说明他们善于在合作中竞争,在竞 争中合作,善于欣赏尊重他人,虚心向他人学习,从 而得到共同发展。(3分)

(2)竞争无处不在,你认为我们应怎样正确对待社会生活中 的竞争?(6分) ? ①树立公平竞争的意识。遵守法律和道德的基本准则,不 能采取不正当的手段。(1分) ? ②培养健康的竞争意识。消除嫉妒心理,保持良好心态, 胜不骄.败不馁。(1分) ? ③树立正确的竞争目的。参与竞争的目的在于超越自我, 共同进步,竞争对手不能相互排斥,两败俱伤。(1分) ? ④竞争中要正确认识和处理合作和竞争的关系。学会在合 作中竞争,在竞争中合作,尊重竞争对手,向竞争对手学 习。(1分) ? ⑤学会理解和谅解别人,以诚待人,帮助他人,求得共同 发展。(1分) ? ⑥要敢于竞争。(1分)

? 三聚氰胺事件使国内乳品行业面临信用危机、销 售滑坡、亏损严重的困境,也造成了市场秩序的 混乱。为保障消费者和奶农的切身利益,我国奶 制品产销企业在《中国奶制品产销企业质量诚信 宣言》中共同承诺:视质量为生命,以诚信为根 本,切实承担起产品质量安全第一责任人的使命, 履行社会责任。 ? (1)结合材料分析说明奶制品产销企业为什么 承诺要以诚信为根本?(7分) ?

(1)结合材料分析说明奶制品产销企业为什么承诺 要以诚信为根本?(7分)
? ①诚实守信是中化民族的传统美德、是为人处事的基本准则。 (1分) ? ②不讲诚信,就会失去信誉,就难以在社会上立足,害人又 害已。为人诚实、言而有信,就能得到别人的信任,也是自 身道德的提升。实实在在做事是个人得以立足,事

业得以成 功的保证。(3分) ? ③企业在经济活动中货真价实、诚信经营,才能赢得消费者 信任,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,才能取得良 好的经济效益,反之,如果企业不讲诚信,就会面临信用危 机、销售滑坡、亏损严重的困境,也会造成市场秩序的混乱。 (3分)

结合自身实际谈谈如何做一个诚信的人?(4分)
? 诚信的基本要求:对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。恪 守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。 ? ① “做老实人,办老实事”。②不要轻易许下诺言。③诚信做 人从一点一滴的小事做起。 ? ④坚持诚信的守则: ? a坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达 事物的本来面目,是诚实守信的出发点。 ? b在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益 的一边。 ? c在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利 益一边。 ? d在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。

一: 思想品德课上,老师正在讲课,同学 们都在津津有味地听课。这时,教室后面有 人大叫了一声。老师很生气,点名批评了小 强。其实,并不是小强叫的,小强感到很苦 恼,不知怎么办。 结合材料运用所学的知识回答: (1)在课堂上大叫的做法是否正确?为什么? 答:不正确。因为这种做法会影响 (2)你认为小强应该怎么办? 课堂秩序及其他同学的学习,也是 答:小强要冷静下来,不要在课堂上 对老师劳动的不尊重。 与老师争辩。下课后,向老师说明情 况,在上课时要自觉维护课堂纪律。

(1)你认为小芳的表现属于什么心理现象?其具体 表现在哪里? ( 答:属于逆反心理现象。具体表现为:要我这样, 2)请你告诉小芳,如果不设法调整,将带来哪些 危害? 我偏要那样,你说这个好,我非说那个好,让我 相信这个,我非相信那个。 (3)你认为小芳应该怎样与父母沟通? 答:惩罚自己,不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错 答:心平气和地与父母商量和沟通,站在父母的角度想 误惩罚自己;伤害父母,不是拿自己的错误伤害父母,就是拿 问题把自己的想法告诉父母,争取父母的理解和支持。
父母的错误伤害父母。

二:学琴五年了,小芳恨透了钢琴和小提 琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴” 之类的话尤其反感,甚至听到他们提醒 “快起床”、“早些休息”、“快练琴” 的话都心生厌倦,更不用提父母过问她的 学习成绩了,有时,她从心里讨厌她的父 母。总之,小芳反感父母说的每一句话。

三:师生交往是学

校生活的重要内容,师 生关系不仅影响着同学们的学习质量,而 且影响着同学们的身心发展。某学校八年 级(2)班要举办一次师生关系座谈会。 请你就下面的主题分别进行简要回答。
(1)英语老师总是拖堂,使得同学们连上厕所的 时间都没有,你作为班干部,同学们委托你向英语 老师反映一下同学们的意见,你打算怎样做呢?
答:找适当的场合和机会与老师心平气和地座谈,或写一封 (2)为了使老师尽快对你有全面了解,请设计3种 信谈谈自己的亲身感受,老师拖堂是为了学习更多的知识, 以上让老师了解你的具体方法。 但课间活动既可以缓解疲劳,也可以为下节课做充分准备。

答:课上积极发言,课下多问问题;放 学与老师同行, 帮老师拿教具;参加集 体活动,给老师写信。

四:某中学初二(3)班男女同学之间很少有 交往,但自从全班同学参加了“五一”节前的

登泰山活动后,情况大有改观。登山前,老师
为了使男女同学之间能够互相照顾,保证安全,

把男女生混合编成了几个小组。于是,同学们
在老师的带领下趁着朦胧的月色出发了。开始

大家兴致很高,也不觉得累。

到了中天门,有的同学就吃不消了,特别是女

同学,一坐下休息就不想起来。在男同学的督促和
鼓励下,她们才坚持继续攀登。到了十八盘,同学 们大都已经筋疲力尽,再加上台阶又陡又险,真正 的考验开始了。这时候,“男子汉”们勇敢地挑起 了“重担”,将女同学身上的背包统统移到了自己

身上。就这样,男女同学相互搀扶着,鼓励着,全
班同学终于登上泰山极顶。

阅读上述材料,请回答: (1)初二(3)班男女同学之间存在着什么差异? 答:存在着体能上的差异,男生的体能要优于女生。 (2)初二(3)班的男同学是怎样帮助女同学的? 答:到了中天门后,女同学在男同学的督促和鼓励 下继续攀登;到了十八盘以后,女同学的背包统统 移到了男同学的身上,他们搀扶着、鼓励着登上了 泰山极顶。 (3)初二(3)班同学除了“一览众山小”之余, 还 有什么收获? 答:增加了对异性的了解,锻炼了交往能 力,提高了责任意识。

(4)登山前与登山后,初二(3)班男女同学交往 的情况有什么不同?为什么会发生这种变化? 答:登山前,男女同学之间很少有交往;登山后, 男女生交往的情况大有改观。发生这种变化的原因 是同学们看到了男女生交往的好处。 (5)请你谈谈你对男女同学交往的看法。
答:男女同学之间的交往,可以增进我们对 异性的了解,学习对方的长处,完善自己的 个性,促进身心健康发展;可以扩

大交往范 围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会 对不同性别的要求,增进自己的性别意识, 使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。37页

五:小倩上初中后,渐渐感觉到妈妈变得有点

神经兮兮的,一天到晚总是莫名其妙地打量着
她,好象偷了家里两百元钱似的!有一天傍晚 放学回家,小倩发现妈妈躲在她的小房间里, 偷看她的日记本!小倩大哭了一场,第二天就 把自己的东西全部锁在了自己的抽屉里。

吃中午饭时,妈妈陪着笑脸,对她说:“小倩,

妈没别的意思,就是怕现在社会太复杂,年轻人
又早熟,怕你走了歪道,女孩子嘛,要懂得保护

自己,想想我们读书那时侯……”“妈,你有完没
完?”小倩大声嚷起来:“一天到晚唠唠叨叨, 就知道你们那个时候,怎么不想想现在是什么年 代了?整天疑神疑鬼,连我打个电话都要刨根问 底!”

(1)请问你是怎样看待小倩母亲的行为的? 答:小倩母亲虽然是出于关爱小倩的本意,但方 法和做法错了,也违反了我国法律的相关规定, 在我国,公民依法享有隐私权。 (2)从小倩与母亲的不同角度,分析小倩与母亲产生 矛盾的原因。 答:随着小倩逐渐长大,独立意识逐渐增强,开始有 了自己的想法,主张和小天地,因而不满意妈妈的随 意干扰。而妈妈则希望更好地了解女儿,保护女儿, 希望知道女儿的一切,就像小时候一样。因此在母女 之间便产生了矛盾。 (3)“一天到晚唠唠叨叨,就知道你们那个时候,怎 么不想想现在是什么年代了?”小倩的话 说明了什么问题?
因子女与父母年龄的差距,在两代人之间形成了代沟。

(4)代沟的实质是什么?你认为产生 代沟的原因有哪些?
答:代沟实质:反映在年龄差异背后的多重代际差异。 产生代沟原因:我们与父母的人生经历,生活经 验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不 同,在生活态度,价值观念,兴趣爱好,行为方 式等方面难免产生较大差异。

(5)请写出你的建议,帮助小倩消除代沟?
答:理解体谅父母;在感受母爱的同时,也 让母亲感受到我们对她的爱;主动真诚地与

父母沟通交流,相互了解,坦诚相待。

六:下面是一位母亲写给儿子一封信。 请你仔细阅读,回答后面的问题。 亲爱的孩子,你可知道,为了你的新生, 医生用锋利的剪刀割开了妈妈的肚子,你是 带着妈妈的鲜血来到这个世界的。你出生时 眼睛睁不开、满月时右手骨被粗心的 阿姨拧错了位、上学时哭着不肯进学校…… 所有这些都曾让妈妈付出了多少辛苦,流了 多少眼泪,经历了多少惊吓与折磨。

孩子,你是妈妈的

全部,是妈妈生命的 支柱。生活的艰辛,世事的沧桑,妈妈都 无所谓,只要你健康成长,幸福快乐就足 够了!你渐渐长大了,妈妈很高兴,但妈 妈却发现你不怎么懂得关心别人,妈妈从 没看到你做过家务,从没听到你关切的话 语,这样,你将来又怎能具有爱心和责任 心呢?孩子,好好想想吧!你是否也该为 爸爸妈妈做点什么呢?

(1)为了抚养教育孩子,妈妈付出了那么 多的辛苦和汗水。对此你是怎么认识的?
答:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育 我们成长;父母对子女的抚养和教育,既是亲情的 自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是道德和 法律的要求。

(2)为什么妈妈要计较孩子没有做过家务? 答:日常生活中帮助父母做一些力所能及的 事情,不仅是孝敬父母的表现,更是一个人 具有爱心和责任心的表现。母亲正是在通过 做家务这件事引导孩子树立爱心和责任心。

(3)读了这封信你有何感想?
答:父母为我们付出了很多,我们应该用自己的 爱心回报父母,在生活中理解,关心父母,在行 动上帮助父母,为父母分忧,做一个有爱心和责 任心的人。

(4)在过去的岁月里,你已经为父母做 了些什么?今后又准备做些什么?

七:近年来,随着文化市场的开放,日韩两国的 文学艺术也进入了中国文化市场,形成了”日 潮韩流”.在校园内,一些中学生竞相模仿日韩 明星的发型、服饰等。萧萧就是站在潮流最前 端的人,她的头发一夜之间变成了红色,衣服 也变成了所谓的“张扬个性”的怪装。 请你探究:

(1)你是怎样看待萧萧这种行为的?

答:萧萧的这种行为是由盲目从众心理
所导致的,她对待外来文化只是照抄照 搬,不懂得如何去学习外来文化,她这

样下去很可能迷失自己。

(2)你认为我们应如何正确对待外来文化 和传统文化?
答:对待外来文化,不能照抄照搬,而要 取其精华,弃其糟粕;我们要继承中华民 族优秀传统文化,弘扬中华民族精神,这 是我们青少年责无旁贷的历史重任。

八:最近,小刚的班里来了一位名叫David的英

国小男孩,很快小刚就和他交上了朋友.David
对丰富多彩的中国文化很感兴趣,积极向小刚学 习中国文化,并且把英国文化介绍给小刚.虽然 有时会出现一些矛盾,但他们在一起仍比较开心. 请回答: (1)假如你是小刚,你主要会向他介绍中华民族的 哪些传统文化?

答:书法、诗词、京剧等。

(2)对于外来文化,我们应采取什么态度? 答:不应照抄照搬,应取其精华、弃其糟粕, 批判地吸收。
(3)请简要分析他们之间产生分歧的根本原因, 并提出具体的解决办法. 答:他

们产生分歧的根本原因是不同文化之间

的差异。
解决办法:他们应该平等相待;尊重承认文化差异;

求同存异;主动沟通;互相学习彼此的优点。

九:材料一 2005年11月10日,家住安徽省庐江县 陈桥村的16岁少年胡彬在连续上网11天后,由于感

觉对不住自己的父母毅然服下除草剂“百草枯”,由于
这种农药毒性极强,经过6天6夜的抢救,医院最终也

未能挽救胡彬的生命。
材料二 新闻出版总署宣布,将在全国所有的网络游戏 上安装一个名叫“网络游戏防沉迷”的系统。政府部门 的这一举动,针对的就是青少年网络游戏上瘾。

(1)网络具有什么特点? 答:虚拟性、间接性、隐蔽性。
(2)什么样的学生容易受到复杂的网络环境的伤害? 答:好奇心强、自制力较差、心理素质不好、

对学习缺乏兴趣的学生。
(3)网络游戏上瘾严重影响青少年的身心健康, 结合胡彬的事例分析网络有什么危害。 答:精神颓废;导致学习成绩下降,荒废学业; 影响身心健康发展;造成经济损失;甚至走上 违法犯罪的道路。

(4)假如你的朋友沉迷于网络游戏,你该怎么做?
答:向他讲清迷恋于网络游戏的危害,分析这样 下去会造成什么样的后果,建议他多做一些其他 有意义的事情等。 (5)材料二表明国家政府对我们青少年非常关心,那 么,我们青少年应如何充分利用互联网的积极作用呢? 答:要用健康的心态把网络作为生活的补充;要注 意信息“节食”;要利用网络解决现实问题;要利 用 网络为人民服务,实现个人价值等。

十:随着互联网的发展,青少年上网现象
越来越普遍。但是,网上不良信息的出现,

网络交往规则的丧失,时刻威胁着涉世不
深的青少年,严重影响了他们的健康成长。

结合材料运用所学知识,回答下面问题:
(1)试举出几个网上不良信息的具体事例。 答:如黄色信息;反动信息;迷信信息等。

(2)青少年进行网络交往应遵循哪些规则?
答:要遵守道德,遵守法律。

(3)青少年自我保护都有哪些具体措施?
答:(1)提高自己的安全防范意识,不轻 易泄露个人资料,不随意答应网友的要求; (2)提高自己的辨别觉察能力和抗诱 惑能力; (3)提高自我保护意识和能力,遇到 情况,及时向家长或老师求救等。

情境分析
镜头一:王明看到同桌李利桌上放着一支 崭新的钢笔,心想“正好李利不在,我要看 一看他的新钢笔。”于是,就拿起来仔细地 端详起来。 镜头二:陈昆正在写作业,可是有个字不会 写,恰巧同学小红的字典在桌子放着,他想 “我想借小红的字典一用,可是她不在,不 经 别人允

许,是不能随便动别人的东西的。” (1)王明和陈昆的行为,哪个是文明行为?

答:陈昆的行为是文明行为。

(2)在与同学的交往过程中,怎样才能做 到有礼貌?

答:如,在使用同学的东西时要经 过同学的允许;不随便打断同学的

讲话;与同学约会要准时到达。
(言之有理即可)

拓展创新
一个年轻人要去张村,可他不认识去张 村的路.半路上遇见一位老人,年轻人喊道 :”喂,老头儿,这儿离张村有多远?”老人脱 口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路 程,一直没有见到叫张村的地方,年轻人停下 来想了想,似乎悟出了什么.

阅读上述材料,请回答: (1)年轻人悟出了什么? 答:与人交往要有礼貌.

(2)如果你是那个问路的年轻人,你会怎么 问?并简要说明理由.
答:问法:“请问老大爷,从这儿到张村还有多远?” 老人回答后,我会说:“谢谢!” 理由:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人

们在日常交往中应当共同遵守的道德准则.对人有礼
貌,包含了对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等

良好品质,而这些优良品质是通往友好交往的道德基
础。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与 人交往。

(3)与人友好交往,我们应具备什么素养?

答:与人友好交往,我们必须具备

语言文明、态度亲和、举止端庄
三大素养。

读图分析题
观察漫画《网络时代的猫咪》,回答下列问题。 (1)这幅漫画给了我们什么启示? 假如你在网络上遇到类似的邀请, 你会赴约吗?为什么?
网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性,要提高防 范意识,学会保护自己。 不会,原因略

(2)为了能享受健康网络交往带来的乐趣,你会怎样在网络上 保护自己?

? ①学会“信息节食”:保持心理、道德健康,上网的目 的要明确、健康,要有高雅的生活情趣,要善于利用网 络技术,解决工作学习生活中的问题;不在无聊信息上 浪费精力。
? ②学会自我保护:我们必须提高自己的安全防范意识, 不轻易泄露个人资料;不随意答应网友的要求;现实生 活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不 要仅仅依赖网络满足自己的情感需要,以免上当受骗。 要不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能 力,加强自我保护。 ? ③遵守网络规则:网络交往要遵守道德、上网更要遵守 法律。(言之有理即可)


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