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八年级政治3-4课复习课

发布时间:2014-01-16 09:49:54  

? 某校就初中学生与父母的沟通情况对488名初中 学生进行了调查,部分数据统计如下: ? 请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问 题: ? 表现 ? 不太喜欢与父母沟通 ? 与父母沟通有障碍 ? 主动与父母沟通 ? 不会把自己的秘密告诉父母 ? (1)这个调查反映了什么现实情况?(2分) ? 反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。 ?

(2)根据你的分析,造成这种情况的原因有 哪些?(4分) ? A原因有父母和子女相互不了解、缺乏沟通 技巧、不能理解对方的真实用意等, ? B部分学生还有逆反心理和叛逆行为。(4 分)

(3)你是否尝试过于父母沟通?请谈谈你与 父母沟通的合理做法?(不少于3条,共6分)

? 尝试过。做法如: ? ①主动亲近父母,赞赏父母,认真聆听, 尊重理解,求同存异;(2分) ? ②遇事耐心解释,心平气和的与父母商量, 换位思考,有效沟通,努力化解矛盾;(2 分) ? ③竭力为父母分忧、帮助父母,用行动感 动父母。(2分)

? 有人认为:男生女生和谐相处,能够构成亮丽 的青春风景线;也有人认为:男生女生有性格 上的差异,会发生矛盾,应该减少男生和女生 之间的交往。 ? 请回答问题: ? (1)你会赞同哪一种观点?请说说你的理由? (6分) ? 赞同观点一,男生女生是能够和谐相处的。因 为处于青春期的男女同学有共同的兴趣和爱好, 渴望交往、接触和相互了解;(3分)同时,加 强男女同学的交往,能够相互学习,取长补短, 不断完善自我,促进身心健康发展。(3分)

(2)请你就如何与异性同学进行正常、健康交 往,发表自己的看法。(6分) ? 男女同学之间的正常、健康交往: ? ①要相互尊重、真诚待人;(2分) ? ②男女同学要自重自爱,坦然大方;(2分) ③处于青春期的异性交往,需要我们慎重 对待情感,更要自律,学会自我保护。(2 分)

? 2008年度感动中国十大人物中的李桂林、陆建 芬夫妇,18年如一日,李桂林、陆建芬夫妇教书 育人,共培养了6届共149名学生。在最崎岖的 山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起 孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳, 沉淀为精神的沃土,让希望发芽。 ? 阅读材料回答问题: (1)李桂林、陆建芬夫妇的事迹体现了老师的什 么精神?(2分) 老师无私奉献的精神,探索的精神,兢兢业业的 精神等等。

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(2)教师在我们成长过程中起什么样的作 用?(8分) 教师是人类文明的传播者。教给我们做人的 道理,文化知识和技能; 教给我们思考的方法,激发我们探求知识的 愿望; 影

响我们的人格,唤醒我们的情感; 为我们做出榜样。

? (3)有人说:“教师如同蜡烛,燃烧自己, 照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精 神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目 中的老师。(至少2个)(4分) ? 比如:老师是辛勤的园丁,老师是人类灵魂 的工程师等。只要符合题意即可给分。(至 少写出两个。)

? 23.请分析小军和小刚同时受到王老师的批评 后说的话,回答下面的问题:(8分) ? 对同一件事,为什么不同的人有不同的反应? 分别会产生什么结果?

? 答:原因是两人对待老师的批评的采取的态度不同。我们都 知道老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,却不一定能理解 老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。被表扬时我们体验 成功,被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富, 作为普通人,老师也不可避免的会犯错误,当我们被误解时, 可以向老师作出解释。表扬好比加油站,要再接再厉;批评 好比防疫站或急诊室,要做到有则改之,无则加勉。(学生 回答只要言之有理即可给分)(5分) ? 结果:小军能正确对待老师的批评,可以疏通情绪,使自己 保持良好的心态,利于保持良好的师生关系。小刚不能正确 对待老师的批评,除了使自己失去良好的心态外,还容易加 深师生矛盾,因此与老师对抗升级,使自己陷入更加严重的 错误中,而这些都不利于青少年的成长。(学生回答只要言 之有理即可给分)(3分)


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