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初中历史教学创新“五化”

发布时间:2013-09-23 08:26:44  

试论初中历史教学创新“五化”

摘要:新课程呼唤新型的历史教学,提倡学生作业创新“五化”,

促进学生综合素质逐步提高。

关键词:创新精神;实践能力;个性发展;情感态度

新课程的根本理念是关注人的发展,即关注学生的全面发展和个

性发展,强调学生的创新精神和实践能力的培养。课外作业作为课

堂教学的延续与深化,是实施新课程的重要环节。

当前的历史课堂教学“新”劲十足,可课外怍业仍“涛声依旧”。

新课程呼唤新型的历史作业,即以学生主体为核心,以知识能力、

过程与方法、情感态度与价值观为目标,以作业形式的多样性提高

学生的学习积极性,真正地使每一位学生得到发展,具体表现为以

下“五化”:

一、学生自主选择,作业个性化

知识的获得是学生自主选择的结果,知识的创新也是对新旧信息、

新旧知识的比较、判断后作出的创造性选择的结果。如果受教育者

不是独立的选择个体,没有科学的选择能力,知识的获得是困难的,

能力的发展是不可想象的,更不必说创新和创造了。可见。选择本

身就是一种学习能力。同时尊重学生的选择也是对学生主体性的最

好诠释。通过学生的个性化选择,创造出丰富多彩、符合学生自身

特点的个性化作业,最大限度地促进了学生自我管理、自主学习能

力的提高,并最终培养了学生良好的学习习惯。

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