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第16课 第三次科技革命 世界历史下册

发布时间:2014-01-17 15:58:00  

第16课 第三次科技革命 世界历史下册

王爱义 2011-3-13星期三 九4、5班

一、 知识与能力:

1、 了解第三次科技革命兴起情况、特点和影响;

2、 了解计算机网络技术、生物工程技术;

3、 学生进行探究性讨论:第三次科技革命与前两次科技革命相比,有何异同?为什麽说科学技

术是第一生产力?第三次科技革命对社会发展有何深远影响?

二、 过程与方法:

1、 导入:可以以前两次科技革命导如本次科技革命,标志是什麽?也可以以《西游记》孙悟空拔

一根毫毛能变出无数个小猴子,神通广大的当代中国、英国、美国科学家在1997年之后,能根据生物工程技术(基因克隆技术)实现千百年来梦寐以求的愿望,是第三次科技革命发出了耀眼的光芒,下面我们就翻导第89页,领略神奇的第三次科技革命!

2、 搜集图片、视频、数据,让学生从资料中分析、思考、体会第三次科技革命的特点;

3、 教师应从学生最熟悉的事物讲起,可以让学生自己举以些例子,而不必教师去代替;

4、 理性思维:我们应该怎样对待克隆技术?

三、 情感态度与价值观:

1、 体会科学技术是第一生产力的伟大理论,认识导现代国际竞争是以科技为先导的综合国力的竞

争,同学们要增强竞争意识,

2、 认识到中国要屹立于世界强国之林,就必须积极面对第三次科技革命带来的挑战和机遇,中学

生要奋发图强,不掌握一门过硬的技术,就难以在激烈的竞争中,自立于社会。同学们要有迫切的使命感,时不我待,为中国的振兴、不落后于西方强国而努力!

四、 重点:计算机网络技术、生物工程技术;

五、 难点:第三次科技革命的影响

六、 教学过程:

1、导入:可以以前两次科技革命导如本次科技革命,标志是什麽?也可以以《西游记》孙悟空拔一根毫毛能变出无数个小猴子,神通广大的当代中国、英国、美国科学家在1997年之后,能根据生物工程技术(基因克隆技术)实现千百年来梦寐以求的愿望,是第三次科技革命发出了耀眼的光芒,下面我们就翻导第89页,领略神奇的第三次科技革命!

2、点名朗读第一节“第三次科技革命兴起与特点”,设计问题:

(1)第三次科技革命兴起于----------年代,以---------------------作为开始的标志;

(2)第三次科技革命兴起于------国;第一次科技革命兴起于-------国;第二次科技革命以---------国为中心,期间德国有------------、--------------、--------------等重大科技成就;

(3)第三次科技革命为什麽兴起于美国?(在第89页思考与讨论)

回答(2):西门子制成发电机、本茨制造内燃机、汽车、爱因斯坦提出相对论;

(3)第一,美国政府高度重视科学技术、培养人才、敢于投巨资,强有力的推动作用;

第二,美国拥有雄厚的物资基础、良好的学术机制吸引杰出的人才,拥有巨大的市场容量;

第三、美国人一向具有创新、冒险、开拓的精神;()教师可举爱因斯坦、比尔~盖茨为例证明。

请全体同学在书上划出以上知识点!

(4)第三次科技革命的特点: (学生独立作答)

第一、科学技术在推动生产力发展索起的作用越来越大,(举数据:日本自动化采煤机抵130个工人) 第二、科学与技术紧密结合,科学技术在各个行业相互渗透;

(每秒运算一万亿次的超级计算机应用在气象预报数据处理,速度加快,可预报八天后的天气、风向;还能帮交警记录闯红灯的数据处理;)

第三、科学技术更新速度加快,技术转化为产品的周期极大地缩短;

(例如:2009年甲型流感疫苗发明仅用了五个月,而此前发明狂犬疫苗用了五年,大为缩短!) 引导学生看第90页插图:火星探测器、和平号空间站!

3、 点名朗读第一节“计算机网络技术”,设计问题:

(1) 信息时代的主要标志是---------------,它是于1946年在----------国发明;

(2) -----------将各种信息资源汇集一体,供网上用户共享,无国界差别,它的出现标志着人类进入信息时代;

(3) ------年,美国科学家首次将单机互相联结在一起,90年代各国掀起兴建----------------的热潮;

教师简介:比尔~盖茨开发Windows97软件,从小喜爱软件和电脑程序,1975年在哈佛大学未毕业便自主创业,兴办微软公司,2002年该公司收入达284亿美元,在78个国家有分支机构,员工10万人,是科技的无穷力量和开拓、创新的精神,帮他打败了众多竞争对手,成为世界首富。同时,他的软件运用在银行、通讯、教育、医疗、气象等几千个行业,助推美国成为高科技强国。可见,邓小平的科学技术是第一生产力的伟大理论,是多麽正确,中国再不能错过发展科技的机会!

4、点名朗读第一节“生物工程技术”,设计问题:

(1)-------------是现代生物技术的核心,1953年美国科学家发现DNA细胞双螺旋结构,在此基础上诞生了--------------技术,

(2)1996年英国科学家用羊的细胞克隆了一头新羊“多利”,轰动了世界;-----技术是20世纪最具争论的技术,

(违反伦理道德,被荷兰、英国立法禁止:可以用任何一个人的体细胞)

七、 板书设计:

1、 第三次科技革命兴起情况、特点;

2、 计算机网络技术;

3、 生物工程技术

4、 理性思维:我们应该怎样对待克隆技术?

八、 教学反思:

教师应从学生最熟悉的事物讲起,可以让学生自己举以些例子,而不必教师代替,增强其主动性;

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