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媒体技术与初中数学教学

发布时间:2014-01-20 09:57:46  

媒体技术与初中数学教学

创新是人类最美好的花朵,创新能使社会不断的向前发展,没有创新科学技术就不能提高,现代教育就不会出现多媒体教学。通过实践我们发现多媒体技术是启迪学生思维、培养学生能力、减轻学生负担、提高教学质量必不可少的手段。当人类进入信息时代,电化教学则以它独特的功能成为教学研究与教学过程不可缺少的组成部分,因此,我在课堂教学中经常采用多媒体教学,使课堂教学产生了常规教学方式所无法达到的教学效果,使学生体验到学习数学的乐趣。经过探索和实践,我感到在多媒体教学中有以下四点创新值得推广:

1增加信息来源,为学生提供时代感的学习素材

学习不是老师向学生传递知识信息、学习者被动地吸收的过程,而是学习者自己主动地建构知识意义的过程。每个学习者都是在其现有的知识经验基础上,对新的信息主动地进行选择加工,从而建构起自己的理解,而原有的知识经验系统又会因新信息的进入发生改变。因此,适合的信息背景,是学生自主建构的客观前提。只有在足够的信息背景下,学生才有“选择、加工”的空间;只有与学生生活经验相联系的信息,才能促使学生的建构。而传统的数学课堂教学信息来源单一,主要途径是统一的课本、教具、学具。我们尝试通过互联网这个知识信息库,运用学生能够掌握的网页浏览与上传下载技术,改变信息来源,为学生学习数学提供了丰富多彩,具有强烈时代感,真实感的素材,有效地提高了信息的数量和质量,成功地为

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