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提高初中数学课堂教学效率的几点思考

发布时间:2013-09-23 09:28:46  

提高初中数学课堂教学效率的几点思考

摘 要:课堂是学生学习和认知的主要组织形式,所以我们必须

根据教学内容的特点在备课过程中设置适合学生认知发展的有针

对性的教学方案和流程,然后再结合分组学习和分层次引导的教学

方案,最终实现共同提高的教学目的,达到提高课堂效率的目的。

关键词:精心备课;分组探究;分层认知

课堂是学生学习知识的重要阵地,而通常我们的课堂只有短短的

四十五分钟,如果我们不能抓住学生的认知规律,设置高效的、有

针对性的教学方案,那这四十五分钟内许多学生就可能抓不住重

点。因此,一线数学教师,一定要进行充分的课前准备,设计好适

合学生认知规律和教学内容特点的交流流程,这样才能对症下药,

提高效率。下面笔者结合多年的初中数学教学实践,进行探索与总

结。

一、精心备课是前提

俗话说有备无患。课堂四十五分钟不是即兴起舞,而是有针对性

的教授认知活动。备课实践中,首先我们要突出教学基础目标,也

就是该节课同学们需要掌握的基础知识目标和基本应用能力目标。

其次是根据学生的实际认知规律和情感倾向,结合教学内容的特

点,设置适合学生兴趣和认知的教学流程和方案,这是备课的主体

阶段。

比如,在备课“相似三角形”内容时,笔者就设置了这样的流程:

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