haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

谈初中数学“导学案”教学

发布时间:2013-09-17 17:08:47  

谈初中数学“导学案”教学

在新课改理念的指引下,为改变学生被动应付、机械训练、简

单重复的学习方式,我们实施了以“导学案”为载体的“学教合一”

的课程教学改革,确定了“以学生自主学习为主体、小组合作为载

体、巩固训练为主线、探究交流为手段”的“自主互助学习型”课

堂教学模式,试编出现行的初中数学导学案。

一、基本原则

导学案应是提供给学生的可以藉此并依托教材做到比较轻松地进

行自主学习的具体方案,必须做到知识层次化、知识问题化。如果

缺乏这两点,就会成为习题集。

二、指导思想

1.做好“四备”。即备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂流

程。学生的学习层次参差不齐,要立足于中下等基础的学生水平,

有比较明确的引导,尽量多设台阶,尽量缩小阶差,在学生的最近

知识能力发展区设计问题。备好学生是设计问题探究的层次、探究

引导的方式、范例点拨的方法和目标检测选题的基础和关键;备好

教材,是吃透教材的重难点;备好课标,是正确把握对学习的要求,

把握教学的深度广度的需要;备好课堂流程,是对教学的初步设计

设想。

2.知识需求。(1)知识层次化。导学案所涉及的课堂内容要分层探

究,体现知识的逐步生成过程,由低到高,由易到难,螺旋上升。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com