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新课改下初中数学教学

发布时间:2013-09-23 15:56:58  

浅谈新课改下的初中数学教学

摘 要:新课改确定了学生在课堂上的主体地位,其目标原本是将课堂学习的主动权还给学生,重视学生的课堂体验,转变学生的学习态度,但是很多教师却误以为是剥夺了自己的课堂主导地位,在授课的时候“投鼠忌器”,畏首畏尾,既没有领略到新课改的真实意义,又失去了之前对于教学的信心,造成教学的停滞不前甚至倒退,这也给学生的正常学习步骤造成了很大的影响。将学生放在课堂的主体地位并没有错,但是教学过程中,教师更应该发挥自身的主导作用,将自己的教与学生的学处理好,切实实现新课改的目的。

关键词:初中数学;新课改;学生;主体;教师;主导

一、正视教师在课堂上的主导地位

《师说》中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”作为课堂的主导者,教师应该发挥好自己的引导作用,带领学生在知识的海洋中遨游,将他们带到知识的彼岸。另外,一直以来,教师都是作为课堂的主体出现的,学生的学习都是由教师来进行引导的,纵然新课改确定了学生是课堂的主体,但教师也应该领会到新课改的目的是更好地发挥学生的主观能动性,是培养创新型的社会主义新人

才。俗话说:“给学生一碗水,教师自己要有一桶水。”而作为教师,我们要做的就是不断地提升自身的教学能力,不断地总结之前的教学误区,不断地与学生交流,认识到学生的基础情况,以便有的放矢地做好教学工作。特别是近些年来,随着互联网教学的不断普及,

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