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七年级数学 13.1天有不测风云 课件 青岛版

发布时间:2014-01-27 14:49:23  

义务教育课程标准实验教科书数学· 七年级· 下册(泰山版)

初 中 数 学 多 媒 体 课 件

设计环节
课题 情景引入 学习目标 动脑筋 交流与发现 小组竞赛 实验与探究三 实验与探究二
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结束 课外作业 课堂小结

你说我说
实验与探究一

情景引入
泰山是号称五岳独尊的中国名山,在泰山极顶,当看 到霞光万道,一轮红日喷薄欲出时,人们何等心旷神怡! 然而天有不测风云,今天阳光明媚,明天却可能阴云 密布,甚至暴雨倾盆。 这是一幅泰山极顶日出的照片,明晨还会看到日出吗?

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学习目标
1.从学生已有的生活经验出发,体验自然现象和人类社 会现象中许多事件的发生是不确定的。 2.经历猜测、实验、收集与分析实验结果等过程,体验 事件发生的可能性。

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交流与发现
小组内交流以下问题: 1.明天在泰山极顶会看到日出吗? 2.下周一本地会下雨吗?

3.明年亚洲有没有七级以上地震?
4.明年的今天,你的体重是多少? 5.超市明天的营业额比今天多吗?

6.射击运动员下次射击能击中靶心吗?

这些问题能不能完全确切地回答?为什么?
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你说我说

你还能举出生活中事先无法预料结果的现象吗?

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实验与探究一
活动一:在一个不透明的袋子中装有3个白 球和7个黄球,每个球除颜色外都相同. (1)你认为从中任意摸出1个球,摸到哪 种颜色球的可能性大?说说你的理由.

解:因为黄球的个数大于白球的个数,所以黄球被摸到 的可能性较大.
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实验与探究一
(2)每位同学从袋中摸1个球,记下所 摸球的颜色,然后将球放回并摇匀; (3)按(2)的方法全班同学轮流摸球, 并将全班试验结果填入下表:

试验结果 摸到黄球 摸到白球
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频数

频率

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实验与探究二
活动二:“剪子”“石头”“布”游戏. 游戏规则:两位同学出一样的则为左面的同学赢, 不一样则为右面的同学赢. 两人一组,做30次这样的活动,将最终结果填在下表中.
活动结果 左边赢 右边赢 返回设计环节
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频数

频率

实验与探究二
游戏规则:两位同学出一样的则为左面的同学赢, 不一样则为右面的同学赢. 你有什么疑惑吗?你发现了什么? 与同伴交流一下你的想法。 你认为谁赢的可能性大?
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实验与探究三

如图是一个可以自由转动的 转盘,每个转盘被分成6个相等的 扇形,每一次转盘转动停止后, 指针一定指向1吗?试一试
演示
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继续

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准备好了吗?

1号题 2号题

3号题

4

号题

5号题
进入下一环节

6号题

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议一议 1.掷硬币 如果我们将一元硬币向上抛起,然后让它自然 下落到地面,国徽面一定朝上吗?

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议一议 2.投“骰子” 如果我们将一枚6个面上分布着不同点数 的“骰子”掷出后,我想得到抛出的点数 是 “6点”,一定能做到吗?

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议一议

3、吴帆每天上学前,妈妈总是少不了 一句话:“路上小心点,注意交通安全 ,不要被来往的车辆碰着。”为此吴帆 每天很烦,心想:全市有700多万人口 ,每天交通事故也就那么几起,这样的 事件轮到我是不可能的,大家觉得他的 想法对吗?

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议一议

4、小红看到蚂蚁在搬家,判断说:“天 就要下雨了”,你认为小红说的对不对?

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5、旅游区的游览路线图如图所示.你通过入口后,每逢路

口都任意选一条道.问你进入A景区与进入B景区的可能
性哪个较大?请说明理由.

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6、5个不透明的袋子中分别装有10个球,每个球除
颜色外都相同.

( 1)

( 2)

( 3)

( 4)

( 5)

从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗?哪一个 更大一些?
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动脑筋
规则:
第一个人先说“1”或“2”,第二个人接着往下 说一个数或者两个数,然后又轮到第一个人说;这 样反复轮流,但不可以连说3个数,这样,谁先抢 到“20”谁就获胜。 你有什么克敌制胜的好办法吗?
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课堂小结
在日常生活中,各种球类比赛、各种考试、各种竞赛 活动、各种抽奖等,几乎到处可见。这些活动的结果, 一般事先无法准确地预料。也正因为如此,才使得这 些活动悬念丛生,跌宕起伏,魅力无穷。

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课外作业 1、课本97页A组第1、2、3题(必做) 2、如图,抛掷一枚6个面分别刻有1、2、3、4、5、6 个点的质地均匀的骰子,你能事先预料落定后朝上一 面的点数吗?为什么?自己回家做一个骰子,动手试 一试(拓展)

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