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2013级中考复习九年级数学备课组计划

发布时间:2014-02-05 14:47:31  

(2014级)中考复习九年级数学备课组计划

本学科现状:

在上学期期末区统考中,数学学科在学科贡献率方面不够理想。在已过去的时间里,我们五位老师认真执行学校提出的“抓特优生”的指导思想,教学高起点、课堂高效率、作业高要求、期末复习也注重全覆盖,突出思维性。但考出来情况,让人感到压力很大,A优3人,B优33人。本学期,本学科教学为了在做细、做精、落实方面,再下功夫。

主要之矛盾:

时间有限,目标分散,既要一诊直升辉煌,更要6月中考完美。知识点多,学生学习基础参差不齐,课堂教学难照顾,学生应考能力的提高难以一蹴而就,同时,随着老师的要求提高,部分学生的厌学情绪也开始抬头。因此我们采取盯目标,抓重点;边思考,边行动;勤反馈,多讨论的策略

策略与计划:

[第一轮复习](2、24—3、31)

1、复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系”---理解为主,做题为辅。

(1)目的:过三关

①过记忆关 必须做到:在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。

②过基本方法关 需要做到:以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,如:配方法,因式分解法,换元法,判别式法(韦达定理),待定系数法,构造法,反证法等。

③过基本技能关 应该做到:无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨:知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。

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①数与代数 分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形 分为3个大单元:几何基本概念(线与角),平面图形(三角形、四边形、圆),视图与投影。

③统计与概率 分为2个大单元:统计与概率

2、复习应注意的问题

(1)必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分的70%,因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材,不能脱离课本

按中考试卷的设计原则,基础题都是送分的题,有不少基础题都是课本上的原题或改造。

(3)掌握基础知识,一定要从理解角度出发

数学知识的学习,必须要建立逻辑思维能力,基础知识只有理解透了,才可以举一反三、触类旁通。相对而言,“题海战术”在这个阶段是不适用的。

[第二轮复习](4、1—6.15)

1、复习的形式:?一诊模拟训练,查缺补漏”

(1)目的:突破中考分数的非知识角度的障碍

①研究历年中考真题,选择含金量高的模拟题,对考点做到心中有数。选择梯度设计合理,立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

②调整学生的心里状态

考试的成绩不仅仅取决于对知识点的掌握,还取决于心理状态和心里素质。在模拟训练时,一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。

(2)复习应注意的问题

①通过做模拟题进行查缺补漏 发现遗忘的和混淆的知识点。

②克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则,要按照判分规则去优化答题思路和步骤,必须避免因为“审题不仔细,凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。

③总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中,有的题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题,都有相应的解题技巧,既节约了做题时间,还保证了结果正确。

[第三轮复习](4.21---5、15)

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1、复习的形式:“突出重点,综合提高”----练习专题化,专题规律化

(1)目的:融会贯通考纲上的所有知识点

①进行专题化训练 将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题,按专题进行复习,进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

②突出重点,难点和热点的内容 在专题训练的基础上,要突出重点,抓住热点,突破难点。按照中考的出题规律,每年的重点、难点和热点内容都大同小异,。

(2)宗旨:建立数学思想,培养数学能力

在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下,应该努力做到:

①建立函数与方程的思想 从函数的角度,去理解数,方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。

②提高数学阅读分析的能力 学会用数学语言描述问题,并能还原问题的数学描述。

2、复习应注意的问题

(1)专题的划分要合理 专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性,切忌面面俱到;始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。

(2)保证一定的习题量 所谓“熟能生巧”,在这个阶段,所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。

(3)注重多思考,并及时总结规律

每个专题内的知识点具有必然的紧密联系,不同专题之间的知识点同样会发生关联融合,要注重解题后的反思,总结规律。

[第四轮复习](5.16—6.10)

1、复习的形式:?中考模拟训练,查缺补漏”

(1)目的:突破中考分数的非知识角度的障碍

①研究历年中考真题,选择含金量高的模拟题,对考点做到心中有数。选择梯度设计合理,立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

②调整学生的心里状态

考试的成绩不仅仅取决于对知识点的掌握,还取决于心理状态和心里素质。在模拟训练时,一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。

(2)复习应注意的问题

①通过做模拟题进行查缺补漏 发现遗忘的和混淆的知识点。

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②克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则,要按照判分规则去优化答题思路和步骤,必须避免因为“审题不仔细,凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。

③总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中,有的题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题,都有相应的解题技巧,既节约了做题时间,还保证了结果正确。

本期集体备课安排

二月份

统一本学科教师思想,讨论针对一诊考试的复习策略,制定具体可执行的方案。 三月份

1. 进行第一次模拟考试情况分析,查找问题,及时调整教学方向;

2. 第一轮总复习开始,综合资料编写准备,本科任老师分工合作,积极搜集有关资料。

四月份

1. 进行第二次模拟考试,并详细进行试卷分析;

2. 对学生进行一诊考前应试教育,做到准备充分,考后满意

3. 总结一诊考试,对留下的学生进行励志教育,激发最后冲刺斗志。

五月份

1. 专题复习开始;

2. 举行第三次模拟考试,及时做好考试情况分析;

3. 对特优生实施强化训练与面批面改辅导;

4. 实施查漏补缺专题训练

六月份

1. (五月底至六月初)精准实战模拟训练(6套题,教师自编原创为主的模拟试题),学生认真考试,积累经验;教师重视观察,给出针对性强的指导。

2. 突出考前准备工作落实:督促“记忆”重要概念、公式、数据,引导学生理解记忆重要的题型、技巧、方法;抓落实:看“最重要的题”,练“最不放心的题”、强化“最易出错、最易遗忘”的题;提醒与检查学生的应考工具准备。

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