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八年级备课组计划

发布时间:2014-02-16 18:25:41  

数学备课组工作计划 一、指导思想:

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究,不断提高教学理论水平.积极推进集体备课的落实,加强教师间的交流与合作,建立适合学校发展的教研机制.

二、教材分析:

第十六章 二次根式 本章主要学习二次根式的概念,基本性质以及四则运算。掌握二次根式的概念,基本性质,会运用性质化简二次根式。会进行二次根式的四则运算。

第十七章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明,直角三角形的边角关系,解直角三角形(三角形边角关系的应用),难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题,对锐角三角函数的理解及其合理应用,解决实际问题。

第十八章 平行四边形 本章的主要内容是掌握各种平行四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。本章的教学内容联系比较紧密,研究问题的思路和方法也类似,推理论证的难度也不大,教学中要注意用“集合”的思想,分清四边形的从属关系,梳理它们的性质和判定方法。

第十九章 一次函数 本章的主要内容是一次函数的概念和图象,确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识,同时养成数形结合的思考形式和思考方法,代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考,互相解释、互相补充,对于整个中学数学的学习,愈往后,愈显出其重要性,通过本章的学习,要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度,主要是对知识的理解困难,对知识间的相互转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考,适当的放慢教学进度。对知识要达到熟练的转换的程度,并且要求在课

堂上掌握这些知识。

第二十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义,并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器,发挥计算器在处理数据中的作用,使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。

三、主要活动计划:

积极配合学校体备课的指导思想.加强新课标理论的学习与研究,加强听课、评课、说课的力度,做到每课时都进行集体备课.努力把新的教学理念引入课堂.

四、主要措施:

1、学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温数学新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动.平时,个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读《中等数学》,《中学数学教学参考》,《初中数学教与学》等刊物关注新“上市”的优秀文章,并与集体备课时间进行讨论,积极探索新的教学理念和新的教学方法.有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记.

2、备课:定于每学期安排六次集体备课.每次课按排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习.每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程. 坚持备课组内互相听、评课制度.

3、开展 “同研一节课”,促进我组教师均衡发展为了提高教师对现代教育与教学方法的学习运用,强化改革,促进教学方法与教学手段的更新,提高教师的教学研究能力,教育科研能力,优势互补,集思广益,使不同的想法能够不停地交流与碰撞,由分歧到一致,由一致提升到更高层次的共识,为教师的教育教学找到真正的动力源,我组采取的方式是:组内数学教师之间的互助指导式的观课,其目的是通过观课后双方在某些事先预设的都关心的问题(课题)方面的分

析、研讨和相互切磋,以改进教学行为、提高教学水平;或上课教师主动邀请同行或专家听课。每次教研活动有记录,做到时间、地点、人员、主题四落实。每听一节课,教师都要由详实的听、评课纪录,坚持备课组内互相听、评课制度.

4、做到每节课后及时交流课堂上收获.

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