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厦门九中七年级数学下学期期末考试试卷

发布时间:2013-09-25 16:59:11  

2、如图,直线a、b被第三条直线c所截,如果a∥b,∠1=50°,那么∠2=_____度. 厦门九中七年级数学下学期期末考试试卷 姓名

一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 1、下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是( )

2

A B C D

2、为了了解某校初二年级400名学生的体重情况,从中抽取50名学生的体重进行统计分析。

在这个问题中,总体是指( )

A、400; B、被抽取的50名学生 C、400

名学生的体重; D、被抽取50名学生的体重。3、把不等式组 的解集表示在数轴上正确的是( )

A B C D

4、以下列各组线段为边,能组成三角形的是( )

A、1cm,2cm,4cm B、8cm

,6cm

,4cm C、12cm,5cm,6cm D、3cm,4cm,7cm 5、用同样大小的多边形地砖不能镶嵌成一个平面的是( )

A、正方形 B、正六边形

C、正八边形 D、任意梯形 6、如右图,AB//CD,且∠A=25°,∠C=45°,则∠E的度数是(

) A、60° B、70° C、110° D、80° 7、下列命题错误的是( )。

A、同位角相等,两直线平行。 B、两直线平行,同旁内角互补。

C、对顶角相等。 D、点到直线的距离是直线外一点到这条直线的垂线段。

8、为了让人感受丢弃塑料袋对环境的影响,某班环保小组10个同学记录了自己家中一天丢

弃塑料袋的数量(单位:个)2,3,8,7,5,6,7,2,4,6,如果该班有50名学生,估计全班同学家中一周共丢弃塑料袋的数量约为( )

A、1000 B、1050 C、1350 D、1750 二、填空题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、在平面直角坐标系中,点(-2,-3)在第______象限.

3 已知 是二元一次方程 的一个解,则 m= _____. c

B

a 1

第2题

b

第5题

第6题

第7题

4、不等式 的正整数解为___________.

5、如图中的∠1和∠2满足______ _时就能使OA⊥OB(填一个条件即可).

6、小明一家三口随旅游团外出旅游,旅途的费用支出情况如图所示,若他们共支出了4800元,则在食宿上用去了______元.

7、如图,木工师傅做完门框后,为了防止变形,常常像图中所示那样钉上两条斜拉的木条(图中的AB、CD),这样做的数学道理是 。 8、点N(a+5,a-2)在y轴上,则点N的坐标为_______ 9、写出一个解为?

x?1

y?2的二元一次方程组 。

10、一个多边形的内角和是外角和的3倍,它是_______边形。 三、基础知识技题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 1、解不等式 ,并把解集表示在数轴上

2、解方程组 3、解不等式组 …… ① …… ②

1

4、已知如图,CD⊥

AB

于D,EF⊥AB于F,∠1=∠2,请问DG∥BC吗?如果平行,请说明理由。 第22题

四、用你学过的知识解决问题(每题5分,共15分)

1、某校有两种类型的学生宿舍30间,大宿舍每间可住8人,小的每间可住5人,该校 198个住校生恰好住满30间宿舍,问大、小宿舍各有多少间?

2、自从北京举办2008年夏季奥运会以来,奥运知识在我国不断传播,小刚就本班学生的对奥运知识的了解程度进行了一次调查统计.A:熟悉,B:了解较多,C:一般了解.图1和图2是他采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题: (1)求该班共有多少名学生。

(2)在条形图中,将表示“一般了解”的部分补充完整。

(3)如果全年级共1000名同学,请你估算全年级对奥运知识 “了解较多”的学生人数。 人 数

图1

图2

3、如图7,直线AB∥CD,直线EF分别交直线AB、CD于点E、F,FH平分∠EFD,若

∠FEH=110o,求∠EHF的度数。

五、(本题1题5分2题6分)

1.某企业为了扩大生产能力,决定购买10台机器理设备.现有两种型号的机器设备,其中每台的价格、月生产能力如下表:经过预算企业用于购买设备的资金不高于105万元. ①请你设计该企业有几种购买方案;

②若企业每月产生的产品数量为2040件,为了节约资金,应该选择那种购买方案? 2、星期天,小明见爸爸愁眉苦脸在看一张图纸,他便悄悄地来到爸爸身边,想看爸爸为什么犯愁.爸爸见到他,高兴地对他说:“来帮我一个忙,你看这是一个四边形零件的平面图,它要求∠BDC等于140°才算合格,小明通过测量得∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下结论说此零件不合格,于是爸爸让小明解释这是为什么呢?小明很轻松地说出了原因,并用如下的三种方法解出此题.请你代小明分别说出不合格的理由. (1)如图1,连结AD并延长.

(2)如图2, 延长CD交AB于E。

2

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