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初中数学对培养学生情感和自信心

发布时间:2014-03-14 17:13:46  

初中数学对培养学生情感和自信心的探讨

初中数学的情感与自信心是由学生在对本学科所采取的看法引起的对数学的喜好心理状态。只有积极的数学情感才有可能引起学生学好数学的自信心,两者相辅相成。在初中数学课程中实现情感目标的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中。

初中数学学生情感学习态度自信心培养众所周知,初中数学教育的重要职能之一就是促进学生的发展。教师不但要把数学的相关知识详细透彻地教给学生,还要培养其对数学的兴趣、情感和自信心,以此来提高学生终身学习的能力。新的课程构建就要求我们要真正地把学生的发展放在首位,要重视培养学生良好的态度、积极的情感和持之以恒的自信心。

一、教师应该想方设法培养学生积极向上的情感

在初中数学课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中。教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,所以教师可以通过以下几种方式来培养学生积极向上的情感。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就告诉我们要激发起学生的学习兴趣。教师可以采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。

1.教师可以通过直观的教具来导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。

2.教师还可以运用时事热点或数学家的故事来激发学生的学习兴趣。

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