haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

初中数学小组合作学习实效性

发布时间:2014-03-14 17:13:49  

初中数学小组合作学习实效性探索

随着新课程改革,学生的学习方式发生巨大变化,其中小组合作学习是教师常用的重要教学组织形式之一。与传统教学组织形式比较,小组合作学习很大的优越性,但不可否则也存在不少的问题。 初中数学 小组合作 问题 实效

新课程改革几年来,不仅学生的学习方式发生变化,班级的位置排列悄然改变了,很多学校将班级学生按照4~6人形成学习小组,小组每个成员分工合作明确,相互扶持,彼此指导,共同努力完成学习任务,并达到预期的学习效果。这样的组织形式真是小组合作学习带来的效益,他们有明确责任分工的互助性学习,以小组集体成绩为评价依据的教学策略体系,打破了传统课堂气氛的沉闷,充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位,同时加强了学生间的信息交流,开阔学生的视野,拓宽学生的思路,培养其创新精神和团队意识。尽管小组合作学习有很大的优越性,在数学教学中经常使用,但也存在着许多的低效现象,如果过分依赖小学合作学习或者分组不合理,责任不明确,缺乏过程控制等因素,也会造成走形式,课堂教学效率低下等弊端。

那么,教师如何更好的用好小组合作学习,提高课堂教学的实效性呢?不仅适当选择小组合作学习的各种契机,精心预设,同时需要合理分组,加强过程监控提高合作学习的效率。

一、课堂选择适当的合作学习时机,避免过度依赖

小组合作学习是众多学习形式的一种,但在现实教学中,很多教

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com