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初中数学阅读教学中要学会“授之以渔”

发布时间:2014-03-19 17:59:40  

初中数学阅读教学中要学会“授之以渔”

数学是描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯托利亚尔早就指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”因此,从语言学习的角度考虑,数学教学必须重视教学阅读,阅读是自学的主要形式,重视数学阅读,有助于提高学生的数学水平、自学能力及交流能力,是广大一线教所要研究的一个重要课题,而课题教材富有创意的有关栏目的设置,恰能为培养学生的阅读能力提供重要的资源。

一、加强广大师生对数学阅读的重要性的理解

我们知道,只要一线教师认识到数学阅读的价值性和重要性,数学阅读就会被自觉地重视起来。那么,数学阅读有哪些教育价值呢?现代课程改革的核心是加强素质教育,培养会学习、会思考、能创造的新型人才。数学教育不仅是教给学生基础的数学知识,而且要让学生学会学习,形成终身学习的能力,而自学能力的核心是阅读能力。因此,阅读能力的培养也是培养新人才的需要。

数学教学活动中,数学阅读是“人——本”对话的数学交流形式,在这种形式中,学生能通过教科书的标准语言来规范自己的数学用语,能有效地促进数学阅读水平的发展,准确叙述解题流程中有关的观点和进行严谨的逻辑推理。因此,数学阅读不仅促进数学语言水平的发展,而且有助于学生更好地掌握数学。

二、充分利用教材资源,激发学生阅读兴趣

创设问题情境,激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知

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