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初中数学思想方法运用之浅见

发布时间:2014-03-19 17:59:41  

初中数学思想方法运用之浅见

摘 要:数学思想方法是数学的精髓,在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。

关键词:数学思想;数学方法;数学教学

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)20-202-01

随着我国教学改革的深化,《全日制义务教育数学课程标准》已经把“双基”扩展为“四基”,即增加“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”,突出数学思想方法的教学。初中数学思想方法也一直是很多一线教师最热衷讨论的问题。本人根据自己的教学实践在这个问题上作了深入分析和探讨。

一、数学思想方法教学的心理学意义

从心理发展的规律看,进行数学思想方法教学是发展青少年思维的重要途径。初中学生的是以形式思维为主向辩证思维过渡。而所谓思想方法,就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,它是从大量的思维活动中获得产物,经过反复提炼和实践,一再被证明为正确的,可以反复被应用到新的思维活动中,并产生出新的结果。从学习的认知结构理论来看,进行数学思想方法教学对数学认识结构发展起着重要的作用。如果学生认知结构结构中具有较高抽象、概括的观念,则对于新学习是有利的。当学生掌握了一些数学思想方法,再去学习相关的数学知识,就属于下位学习了。下位学习所学知识“具有足够的稳定性”。从学生长远发展来看,

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