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初中数学教与学

发布时间:2014-03-25 17:40:11  

浅谈初中数学教与学

数学的逻辑性很强,而且相对其他学科还很抽象,导致一部分学生对数学不感兴趣,产生厌学的心理情绪。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”如果一个人对某人某物某事产生了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,兴趣在智力开发中起着关键的作用,所以古今中外的教育家无不重视。

一、营造和谐的师生关系

我认为课堂应该是欢快的,师生关系应该是融洽的。要做到如此,首先教师需要改变以往的教学之法,摒弃沉闷的教学方式,活跃课堂气氛,将教学内容进行”深加工”,将教学内容活、愉快的方式呈现出来,充分的调动起学生的积极性,做到寓教于乐相结合。俗话说的好,“亲其师,信其道”。如果教师和学生之间没有融洽的师生关系,很难相信会产生高效的课堂。因此,在教学过程中,教师要做到关心每一位学生,做到不挖苦、不讽刺,尊重学生人格,使他们感受到教师的诚心和爱心,沟通师生感情使之达到被学生看作是可信赖的朋友。只有这样,才能让学生感受到教师的真诚,使之全心全意的投入教师的教学中,由原来的“厌学”转化成“乐学”。 教师作为师生情感的主导者,应热爱自己的学生,不应存在任何偏见,无论是成绩好的还是成绩差的,教师都应该一视同仁。教师要明白,每一位学生都是可造之才,都是国家未来的希望和支柱。教师应该在学习和生活中努力发现学生们的“闪光点”,给予积极

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