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5.2 平面直角坐标系(三)

发布时间:2014-04-27 13:55:51  

初一下 数学教学案36 §5.2 平面直角坐标系(三)

【学习目标】1、能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置;2、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。

【教学重点】根据实际问题建立适当的坐标系,并能写出各点的坐标。

【教学难点】根据已知条件,建立适当的坐标系。

一、考考你

1、点(-4,0)在 轴上,距坐标原点 个单位长度。

2、已知点M的坐标为(a+1,2a-3),若点M在x轴上,则a= ;若点M在y轴上,则a= 。

3、点M到x轴的距离为3,到y的距离为4,则点A的坐标为

A、(3,4)

B、(4,3) D、(4,3),(-4,3),(-4,-3),(4,-3) ( ) C、(4,3),(-4,3)

二、自主学习,合作探究(预习书本P152-P153)

活动一

1、如图1,矩形ABCD的长和宽分别是4和3,建立适当的直坐标系,并写出各个顶点的坐标。

2、如图2,对于边长为4的正△ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标。

活动二

在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了坐标为 ( 3 ,2 ) 和 ( 3 ,-2 ) 的两个标志点A、B,并且知道藏宝地点C的坐标为( 4 ,4 ),除此外不知道其他信息。

(1) 如何确定直角坐标系找的“宝藏”?与同伴交流。

(2)在所建立的坐标系中,观察点A和点B有什么位置关系。

三、堂中测评

1、如图4,对于边长为4的正方形,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标。

2、在下图中,建立适当的直角坐标系,写出各景点的

坐标。

四、课堂小结

请你谈谈本节课的收获

五、课后反思

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