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学好数学的十三种好习惯

发布时间:2013-09-27 17:34:59  

学好数学的十三种好习惯

习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新

大纲明确指出:教师应该根据学科特点,培养学生良好的学习习惯。

这样,不仅有利于学科质量的提高,而且会使学生受益终生。

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听

老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思

考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之

中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一

般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考

问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问

题的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。

审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读

教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公式、

法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把

握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差

万”的专项训练,不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。

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