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第10章统计调查(2)讲学稿(正式稿)

发布时间:2014-05-26 14:53:37  

第十章 数学的收集、整理与描述(2)

10.1统计调查---抽样调查(一)

主备: 集备:七年级备课组 使用时间:

【学习目标】

1、了解抽样调查的概念;

2、能指出总体、个体、样本、样本容量;

3、会根据实际问题的特点作出全面调查或抽样调查的选择;

4、了解简单随机抽样的意义与基本方法。

【学习重点】对概念的理解。

【学习难点】总体概念的理解和随机抽样的合理性。

【学习过程】

一、学前准备:

预习课本137—139页。

二、合作交流:

(一)全面调查和抽样调查

问题1: 一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴。爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。过了好一会儿,儿子才回到家。 “火柴能划燃吗?”爸爸问。“都能划燃。”“你这么肯定?”儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦。”请问儿子采用的什么调查方式?这种调查方式在这种情况下好不好? 问题2:某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?可以选用我们上节课所学的全面调查吗?这样有什么弊端?有没有更好的调查方式呢?

问题3:要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查?

(1)要调查市场上某种食品是否符合国家标准。( )

(2)检测某城市的空气质量。( )

(3)调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况。( )

(4)审查书稿有哪些科学性错误。( )

(二)总体、个体、样本、样本容量

1、只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这样的调查方法叫

做 ,要考查的全体对象成为 ,组成总体的每一个考察对象称为 ,被抽取的那些个体组成一个 ,样本中个体的数目称为 。

2、请指出下面抽样调查的总体、样本、个体、样本容量。

1

为了检查一批保险丝的安全性,从成品中随机抽取10根进行实验。

总体:

样本:

个体:

样本容量:

(三)随机抽样(样本必须具有广泛性、代表性、随机性)

想一想:怎样抽取样本最合适?

例:结合实际情况,下面几个抽样调查中选取样本的方法合适的是 ( )

A.为了解流水线上所生产罐头食品的质量,每天打开第一箱,从中任意抽取5只罐头检查

B.要调查60岁以上的老人的生病情况,在医院去抽取一些60岁以上的住院病人

C.某机构为了解本市近年新生儿的性别比例,来到市妇幼保健院调查近一个月的婴儿出生情况

D.为了解某县城镇居民的膳食结构,随机抽取5个镇各10户居民进行跟踪调查

三、课堂反馈:

1、下列调查方式合适的是 ( )

A.为了了解炮弹的杀伤力,采用全面调查的方式

B.为了了解全国中学生的睡眠状况,采用全面调查的方式

C.为了了解人们保护水资源的意识,采用抽样调查的方式

D.对载人航天器“神舟”五号零部件的检查,采用抽样调查的方式

2、 想了解哈尔滨市初一学生视力的大致情况,想抽出2000名学生进行测试,应该( )

A.从不戴眼镜的同学中抽

B.从戴眼镜的同学中抽

C.中午的时候,测试一些在从事体育运动的初一的同学

D.到40所中学,当学校放学后,对出校门的初一的同学随机测试

3、为了考察一批电视机的质量,从中抽取100台进行检测,在这个问题中的样本是( )

A.电视机的全体 B.100台电视机

C.100台电视机的全体 D.100台电视机的质量

4、 为了了解某校1500名学生的体重情况,从中抽取了100名学生的体重,就这个问题来说, 下面说法正确的是( )

A.1500名学生是总体 B.1500名学生的体重是总体

C.每个学生是个体 D.100名学生是所抽取的一个样本

四、学习体会:

1、本节课你有哪些收获?

2、预习时的疑难解决了吗?你还有哪些疑惑?

五、 课后作业: 导学案P110-P111

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