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八年级期末考试说明

发布时间:2014-06-09 14:18:39  

八年级期末考试说明

一、八年级下学习内容和课时(62)

第16章 二次根式(9)

16.1 二次根式(2)

16.2 二次根式的乘除(2)

16.3 二次根式的加减(3)

阅读与思考 海伦——秦九韶公式

数学活动

小结(2)

第17章 勾股定理(9)

17.1 勾股定理(4)

阅读与思考 勾股定理的证明

17.2 勾股定理的逆定理(3)

阅读与思考 费马大定理

数学活动

小结(2)

第18章 平行四边形(15)

18.1 平行四边形(7)

18.1.1 平行四边形的性质 18.1.2 平行四边形的判定

阅读与思考 平行四边形法则

18.2 特殊的平行四边形(6)

18.2.1 矩形 18.2.2 菱形 18.2.3 正方形

实验与探究 巧拼正方形

数学活动

小结(2)

第19章 一次函数(17)

19.1 变量与函数(6)

19.1.1 变量 19.1.2 函数 19.1.3 函数的图象

阅读与思考 如何测算地球的年龄

19.2 一次函数(7)

19.2.1 正比例函数 19.2.2 一次函数 19.2.3一次函数与二元一次方程(组) 信息技术应用 用计算机画函数图象

19.4 课题学习 选择方案(2)

数学活动

小结(2)

第20章 数据的分析(12)

20.1 数据的代表(6)

20.1.1 平均数 20.1.2 中位数和众数

20.2 数据的波动(2)

信息技术应用 用计算机求几种统计量 阅读与思考 数据波动的几种度量

20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析(2) 数学活动 小结(2)

1.考试形式:

(1).笔试,闭卷。全卷满分值为l00分。考试时间为100分钟。 (2).考试允许携带科学计算器进入考场,并使用计算器帮助解答试题。带进考场的科学计算器的品牌及型号,按江西省数育厅 赣教办字[2006]62号文件的规定执行。

2.试卷结构.

(1)题型结构和预设试题难度(p)及分值分布一览表

(2) 题型、试题难度(p)及分值分布说明如下:

①试卷的第一大题是选择题,有12小题,每小题3分,共36分.每小题有且只有一个正确选项,

要求考生选出正确选项,按要求在答题卷上作答。

A(0.8<P≤0.9)等级选择题,考查基础知识和基本技能,考查的方式,情景直白、问题明了,属于容易题;B(0.6<P≤0.8)等级选择题,考查基础知识、基本技能和基本方法,考查方式可以略为综合一些,问题的情景可以复杂一点,属于比较容易的试题; C (0.4<P≤0.6)等级选择题,主要考查学生的数学发展水平,通过新颖的试题情景和设问方式,来考查学生的分析问题和解决问题的能力,考查学生积累的数学经验与方法,考查学生对数学知识之间的内在联系的认知水平,属于稍难题。八年级期末考试试题将选择题的难度设置为三个等级:A(0.8<P≤0.9)、B级(0.6<P≤0.8 、C (0.4<P≤0.6),分别为:4个、3个、1个。

涉及内容:关于二次根式3分;关于勾股定理3分;关于平行四边形3分;关于一次函数9分;关于数据的分析6分

②试卷的第二大题是填空题,有6个小题,每空2分,共16分。要求考生用最简化的方式呈现最后答案,并将最后答案在答题卷指定的位置作答,不必写中间过程。

A(0.8<P≤0.9)等级填空题,考查基础知识和基本技能,考查的方式,情景直白、问题明了,属于容易题;B(0.6<P≤0.8)等级填空题,考查基础知识、基本技能和基本方法,考查方式可以略为综合一些,问题的情景可以复杂一点,属于比较容易的试题; C (0.4<P≤0.6)等级填空题,主要考查学生的数学发展水平,通过新颖的试题情景和设问方式,来考查学生的分析问题和解决问题的能力,考查学生积累的数学经验与方法,考查学生对数学知识之间的内在联系的认知水平,属于稍难题。八年级期末考试试题将填空题的难度设置为两个等级:A(0.8<P≤0.9)、B级(0.6<P≤0.8,其分值分别为: 10分和6分。

涉及内容:关于二次根式2分;关于勾股定理2分;关于平行四边形2分;关于一次函数6分;关于数据的分析4分

③试卷的第三大题是“6”分的解答题,有3小题,每小题6分,共18分.这些试题的原型来源于教材,不拓展,不综合,着重考查学生的基本运算能力,基本推理能力。要求书写解题过程,关键步骤不能省略,特别要注意表述过程的基本范式。

A(0.8<P≤0.9)等级的“6”分解答题,考查那些很重要并且学生很熟悉的基本运算能力和推理能力,运算(或推理)的过程非常简洁,得分点清晰,属于容易题,B(0.6<P≤0.8)等级的“6”分解答题,考查基本运算能力和推理能力,考查的方式可以用新颖的试题情景和设问方式呈现,但运算(或推理)的过程会比较简洁,得分点清晰,属于比较容易的试题,C (0.4<P≤0.6)等级的“6”分解答题,主要考查学生的数学发展水平,考查的方式可以通过新颖的试题情景和设问方式,来考查学生的分析问题和解决问题的能力,考查学生积累的数学经验与方法,考查学生对数学知识之间的内在联系的认知水平,属于稍难题,这个大题的难度设置为两个等级: B级(0.6<P≤0.8 、C (0.4<P≤0.6),其分值分别为:15分和3分。

涉及内容:关于二次根式0分;关于勾股定理0分;关于平行四边形0分;关于一次函数18分;关于数据的分析0分。

④试卷的第四大题是“8”分的应用题,有3小题,每小题8分,共24分.这些试题的原型来源于教材,有些综合,有些拓展,着重考查学生的基本运算能力,基本推理能力、基本技能、简单的应用能力;着重考查学生分析问题和解决问题的能力,着重考查学生积累的数学经验与方法,考查学生对数学知识之间的内在联系的认知水平。考查的方式可以用开放性和探索性问题呈现,但在命制时要充分考虑到阅卷评价时的实施操作;在命制应用问题时,不出人为编造的、文字繁复、内容纠结,题意晦涩的试题,将试题的阅读量降下来,让学生更容易地理解题意,摒弃那些矫揉造作的“花拳绣腿”,将试题的数学内涵放在第一位。让学生在考场把宝贵的时间和思考的注意力,放在数学的思考和数学的演绎上。要求书写解题过程,关键步骤不能省略,特别要注意表述过程的基本范式。

这个大题的难度设置为三个等级:A级(0.8<P≤0.9)、B级(0.6<P≤0.8 、C (0.4<P≤0.6)。不同等级的试题难度之分值分布,不是以题为单位呈现,而是以设问的方式来呈现。即这个大题的每个小题均设置多个小问题。A(0.8<P≤0.9)等级的问题有8分,B(0.6<P≤0.8)等级的问题有14分, C (0.4<P≤0.6)等级的问题有2分;

涉及内容:关于二次根式0分;关于勾股定理0分;关于平行四边形0分;关于一次函数0分;关于数据的分析24分

⑤试卷的第五大题是探究题,有2小题,每小题9分,共18分.主要考查学生的数学发展水平。

这里的“数学发展水平”考查学生用数学思想方法分析问题和解决问题的能力,考查学生养成的数学素养,考查学生积累的数学经验与方法,考查学生对数学知识之间的内在联系的认知水平。要求书写解题过程,关键步骤不能省略,特别要注意表述过程的基本范式。

这个大题的难度分布为三个等级:B级(0.6<P≤0.8 、C (0.4<P≤0.6),和D级(0.2<P≤0.4)。不同等级的试题难度之分值分布,不是以题为单位呈现,而是以设问的方式来呈现。即这个大题的每个小题均设置多个小问题。B(0.6<P≤0.8)等级的问题有3分, C (0.4<P≤0.6)等级的问题有10分; D级(0.2<P≤0.4)等级的问题有5分;

涉及内容:关于二次根式0分;关于勾股定理0分;关于平行四边形0分;关于一次函数9分;关于数据的分析9分。

特别提醒本大题,对数学的演绎过程要求比较高。对数学的符号感的要求比较高。

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