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《字母表示数》说课稿

发布时间:2014-06-11 08:07:23  

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《字母表示数》说课稿

作者:杨华

来源:《教育界·中旬》2013年第07期

教材分析:

“字母表示数”是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第七单元的教学内容。属“数与代数”领域“式与方程”的教学内容,字母表示数是代数学习的首要环节,理解字母表示数的意义是学习代数的关键。教材通过生动有趣的生活素材,创设青蛙儿歌、师生年龄等具体情境,引导学生从中发现规律并能用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式,简洁概括,注重学生的情感体验,又重视培养学生应用数学知识解决问题的能力,较好地培养了学生的抽象概括能力。

学情分析:

1.已有知识基础

各种运算定律、运算性质,正方形的周长和面积的计算公式,简单实际问题中的数量关系。

2.可能遇到的困难

理解含有字母的式子,既表示结果又表示关系。

3.已有生活经验

扑克牌中的字母表示特定的数,青蛙的只数与嘴的张数、眼睛的只数、腿的条数之间的关系,人的年龄不能无限大。

教学理念:

《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此,在本节课的教学中,我引导学生在具体情境中探究用字母表示数的方法。基于以上分析,我确定本节课教学目标及重难点如下:

1.知识与技能:结合具体情境,让学生理解用字母表示数的意义,学会用字母表示数的方法,并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。

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