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《谈初中数学作业错误的矫正与指导》

发布时间:2014-06-11 08:07:27  

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《谈初中数学作业错误的矫正与指导》 作者:杨正兰

来源:《读写算》2013年第43期

【摘要】学生做作业是教学过程不可缺少的重要环节,是学生接受新知识后的练习和巩固。而批改作业是数学老师每天必做的工作,是教学过程中非常重要的环节,教师根据作业批改的情况,有效指导学生矫正作业错误,端正学习态度,同时检查自己的教学效果,适当调整教学方案和教学进度,来有效的完成自己的教学任务。

【关键词】学生作业矫正作业错误矫正方法指导学习方法

学生做作业是教学过程不可缺少的重要环节,是学生接受新知识后的练习和巩固,是学生学习效果的反馈,是对课堂教学的补充与提高。它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,都有着重要意义。而批改作业是数学老师每天必做的工作,教师根据作业批改的情况,有效指导学生纠正作业错误,端正学习态度,同时检查自己的教学效果,适当调整教学方案和教学进度,来有效的完成自己的教学任务。

那么,作为数学教师,如何做好作业错误的矫正,使学生做到作业矫正有效性呢?下面,结合我的教学实际,谈谈我的做法,与同行探讨。

一.及时批改作业,及时反馈作业信息,及时矫正作业错误。

凡是我布置的作业,包括作业本、练习册、试卷等我都及时批改,做到“有练必收、有收必改。”

根据初中学生的心理活动特点,充分利用才做作业对他们大脑的刺激和在大脑中的记忆,教师应及时给学生反馈作业的情况,是对,还是错,错在哪?及时解惑,纠正错误。这样省时省力效率高,否则搁置的时间长了,学生大脑已淡忘了,麻木了,大脑不再对这次作业敏感。这时再来处理,将事倍功半,没有效果。

我班学生是:只要作业本一发下来,必须马上找原因、改错,并交改错小组长处检查,做上符号,注明日期。这样让学生有深刻的印象,让矫正作业有效。

二.充分利用“讲评”,来矫正作业错误,指导学生学习。

当批改完作业后,一定要做到“有错必矫”,其实,这一环节才是我们教师批改作业的真正目的。

当发现作业中的错误,可以选择及时“讲评,来矫正作业错误”。。

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