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初中生数学解题粗心的原因及矫正方法

发布时间:2014-06-12 11:29:57  

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初中生数学解题粗心的原因及矫正方法 作者:刘建儒

来源:《中国科教创新导刊》2013年第24期

摘 要:初中生在学习的过程中或多或少难免会犯错,犯错的原因有很多,其中粗心是一个很重要的原因。在数学学习中因为粗心而失分是十分可惜的,值得教师和学生们研究和反思。

关键词:初中数学 粗心 矫正方法

中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)08(c)-0080-01

现在中学生在数学学习过程中因粗心而犯错的现象很普遍,如符号写错、小数点标错、看错题目、忘题等。从心理学的角度来看,粗心指的是人有能力理解并完成的任务因为没有仔细考虑而犯得错误。它并非智商上的缺陷,而是情商上的一种瑕疵。因此,改变粗心这一缺点值得我们重视和研究。

1 学生解题中容易粗心的原因

1.1 学习惯性导致的粗心

学生在数学学习的过程中有时容易受到学习惯性的影响。如在学习有理数的减发时,知识点的原意是减去一个数等于加上它的相反数,因此,2-6的符号给学生留下了深刻印象,而之后的学习代数和,讲2-6相当于2和负6之和,于是有些学生在理解的过程中出现了偏差,产生了“-”到底是减号还是负号的疑惑。如果疑惑没有得到及时的消除,就会让学生在解题中产生错误。由此可见,把不等式的一些内容和等式、方程的内容进行对比,可以让学生更好的理解。因此,学生在学习数学中,因为前面学习的知识产生的惯性是导致学生解题容易粗心犯错的一个很重要的原因。

1.2 观察不够仔细导致的粗心

初中生处在成长的阶段,往往难以长时间的集中注意力,在数学学习和解题中同样如此,一旦面对卷面上丰富的信息量,很难长时间专注精神,不是漏掉信息,就是将信息混淆。注意力一旦不够集中会让学习问题接踵而至,丢行、错字、串题等都会发生。将负号和减号混淆,或忽视括号进行加减乘除,或将选出错误的选项和选出正确的选项弄混,种种问题层出不穷,这都是观察不够仔细导致粗心而失分的原因。

1.3 学习态度导致的粗心

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