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生物:苏教版八年级上生物的分类(课件)

发布时间:2013-09-29 11:05:28  

分类是认识客观事物的最基本的方法,

生物分类就是认识生物的基本方法。

生物的分类
? 生物的种类繁多,己鉴定的约200万种 至少有2000万一5000万种有待发现和命名。 ? 为了研究、利用的方便 ? 随着科学的发展而深化

生 物 分 类 的 依 据

形态结构特征 营养方式 在生态系统中的作用 进化上的关系

在生物过程 中,根据生 物间的“异” 来区分,根 据“同”来 合并

病毒、细菌

真 菌

生 物 的 主 要 类 群

植物

动物

生物分类主要根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能), 把生物分划为不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

生物的种类是根据它们之间的差异程度来区 分的。人们将生物分为若干“界”,在“界” 以下又增加了低一级的分类单位,称为 “门”,同一“门”内的生物,又可以根据 另一些不同的特征分成不同的“纲”···· ···分 类的等级从高到低依次是: 界、门、纲、目、科、属、种。

生物分类的单位和等级

(1)由高到低为界、门、纲、目、科、属、种。
(2)图示:

种又称物种,是指形态结构和生理功能基本相似,生态 分布基本相同的一类生物。 种是生物分类中最基本的分类单位。

观察生物分类等级示意图,思考并讨论:

2、完成人和黑猩猩的分类等级图。

人:动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种 黑猩猩: 动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩







界 动物界 动物界 动物界 门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 目 食肉目 食肉目 食肉目 科 猫科 犬科 猫科 属 猫属 犬属 豹属 种 猫 狗 虎

写出马、牛、鲤鱼的分类等级图 马、 牛、 鲤鱼
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 动物界 脊索动物门 鱼纲 鲤形目 鱼科 鱼属

马种

牛种

鱼种

在自然条件下,通过同种生物的有性生殖可以 生育有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不 能通过有性生殖产生 后代。

在生物各类群之间,所处的共同分类单位 越小,它们之间的相似程度越大,表明它们的 亲缘关系越近;反之,相似程度越小,则亲缘 关系越远。如,猫和虎,它们的共同分类单位 是“猫科”;而猫和狗,它们的共同分类单位 是“食肉目”

? 阅读课本 P38

【典例】图示是豆目的部分分类图解。下列关于大豆亲缘

关系的叙述中正确的是

A.与绿豆的亲缘关系最近

B.与绿豆、菜豆的亲缘关系最近
C.与紫檀、绿豆、菜豆的亲缘关系一样 D.与紫檀的亲缘关系最近

【易错角度】(1)

错选为A、B;(2)错选为D。

【正确答案】选C。

归纳

生物的分类

生物分类的方法:根据生物的相似程度(如形 态结构、生理功能、生活习性),找出不同生 物的相同和差异程度,逐级分类
分类的单位:界、门、纲、目、科、属、种

分类的意义:能准确的确定生物之间的进 化和亲缘关系。

1.下列属于生物分类依据的是(D ) A.形态结构特征 B.营养方式 C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是 2.如果增加“亚纲”这一分类单位,其分类地位应处 C 于( ) A.界与门之间 B.门与纲之间 C.纲与目之间 D.科与属之间 3.在生物分类单位中,最大和最小的分类单位分别是 (D ) A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种

4.下列说法正确的是( D ) A.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它 们之间的相似程度则越小 B.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越大,它 们之间的亲缘关系则越大 C.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲 缘关系则越远 D.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲 缘关系则越近 5.在下列分类单位中,所包含的生物共同特征最多的 是( D ) A.纲 B.目 C.科 D.属

试题解析
1.(2011·苏州学业考)某同学将水稻、苹果、松树归为一

类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要
依据是( A.根的有无 C.果实的有无 ) B.种子的有无 D.陆生或水生

【解析】选B。本题考查各类植物的特点。水稻、苹果、松
树都能产生种子,用种子繁殖后代,属于种子植物;贯众、 海带和葫芦藓都不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢 子植物。

2.(2010·宿州学业考)许多既有趣味性又富含哲理的歇后

语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“长
颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”、“春蚕结茧—— 一丝不苟”、“蚂蚁搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖— —十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类,其归类 的依据最可能的是( A.生活环境的不同 C.运动方式的不同 ) B.体内有无脊柱 D.呼吸方式的不同

【解析】选B。本题主要考查生物的分类依据与分类方法。

对蚯蚓、长颈鹿、丹顶鹤、蚕、蚂蚁、鳖进行分类的方法
如下表:

由表可知,要想将蚯蚓、长颈鹿、丹顶鹤、蚕、蚂蚁、鳖 分成两类,其依据是脊柱的有无。

3.(2010·烟台学业考)以下四种生物中,亲缘关系最近的

两种是(

)

A.①与③

B.①与④

C.③与④

D.①与②

【解析】选A。本题主要考查生物间亲缘关系的确定。图中 ①为海豚,属于哺乳动物;②为带鱼,属于鱼类;③为蝙 蝠,属于哺乳动物;④为鹰,属于鸟类。图中四种动物均

为脊椎动物,

其中①和③同为哺乳动物,亲缘关系最近。

4.(2010·巢湖学业考)观察图示,阴影部分表示四种植物

的共同特征,这一特征是(

)

A.都无种子 C.都有根、茎、叶

B.都能进行光合作用 D.种子外都有果皮包被

【解析】选B。本题考查识图分析能力。由图可见,阴影部分是四种 生物的共同特征,小麦和水杉都有种子;衣藻没有根、茎、叶的分 化,苔藓植物只有茎、叶的分化,没有真正的根;只有小麦的种子 外有果皮包被;四种植物都能进行光合作用。

5.(2010·济宁中考)仔细观察图中动物,回答下列问题:

(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_______。 (2)E与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,__

__________,体表被覆羽毛等。
(3)F特有的生殖特点是__________。 (4)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列,以下选 项正确的是___________。 A.ABDCFE C.ADBFCE B.ABCDEF D.ABDCEF
答案:(1)脊柱 (2)前肢变为翼 (3)胎生(或胎生、哺乳) (4)B

【解析】本题考查各类动物的形态结构特点。由图可知,蚯
蚓和螃蟹属于无脊椎动物,与脊椎动物相比,体内没有脊柱。 家鸽与飞行生活相适应的特点是:身体呈流线型,前肢变成 翼,体表被覆羽毛等。家兔特有的生殖特点是胎生、哺乳。 按由低等到高等的顺序排列为:蚯蚓、螃蟹、青蛙、蜥蜴、

家鸽和家兔。

6.(2011·聊城学业考)下面是日常生活中常见的五种生物,请结

合所学的生物学知识回答下列问题:

(1)从分类角度看,属于种子植物的有______,属于脊椎动物的有 ____ 。 (2)从生殖和发育类型看,与E比较,C和D的共同特点是_________发育。

(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因
是茎内没有__________,叶内没有_________,根为________根。 (4)从进化角度看,通过A与B、D与E的比较,说明生物进化是从_________,从

________的过程。

答案:(1)B

D、E

(2)变态 叶脉(或输导组织) 假

(3)导管(或输导组织) (4)低等到高等

水生到陆生(二空顺序可颠倒)

【解析】从分类角度看,种子植物包括裸子植物和被子植 物,向日葵属于被子植物;脊椎动物包括鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类和哺乳类,图中青蛙属于两栖类,狗属于哺 乳类。从生殖和发育上看,昆虫和两栖类都有变态发育现 象;从形态结构上看,苔藓植物植株矮小,只有茎、叶分 化,没有真正的根,只有假根,没有输导组织和机械组织。 从进化角度看,通过生物之间的比较,可以说明生物进化

的规律:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

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