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20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析 Microsoft Word 文档

发布时间:2014-07-11 09:26:50  

课题学习 20.3 体质健康测试中的数据分析 课型:问题发现生成课 设计人:潘红益 序号:7

班级: 组名: 姓名: 得分:

【学习目标】 能根据实际需要确定和抽取样本。

依据抽取的样本,对收集的数据进行整理、描述和分析。

对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。

【重点难点】

重点:掌握对数据进行分析的方法。

难点:掌握对数据进行分析的方法。

【导学指导】

活动1: 课前准备:根据教材,课前把所需数据准备好。

活动2:

你收集到哪几方面的信息? 原始数据能清晰反映全体学生的体质健康状况吗?用什么方式作进一步整理更好呢?

活动3:

描述数据可以用哪几种图形?各有什么特点?

如何选取恰当的方法描述已整理的数据?

从这些统计量中你能得出什么结论?

活动5:

撰写调查报告。

活动6:

回顾自己本次活动的环节,收获。

1

20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析

课型:问题发现生成课 设计人:潘红益 序号:7

班级: 组名: 姓名: 得分:

知识与技能:(1)了解设计图表的方法和基本要素

(2) 了解数据的收集与处理的方法

(3)掌握调查报告的撰写要求

过程与方法:经历社会调查活动,了解调查报告的基本要素和数据来源。 教学重点:数据的收集与处理方法

教学难点:统计表设计的合理性与科学性

教学与互动设计

(一)创设情境,导入新课

导语一:设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动,并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法,正确运用统计的有关知识科学的进行,那么什么是一份完整的调查,怎样进行科学的数据分析? 导语二:我们需要了解每个中学生每个月的零用钱的花费情况,你认为对不同地区的中学生所作的调查结果会一样吗?

(二)合作交流,解读探究

活动1

问题:(1)《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试?你收集到那几个方面的信息?

(2)原始数据能清晰的反映出本校八年级全体同学的体质健康状况吗? 活动2

问题:(1)描述数据可以用哪几种统计图?各有什么特点?

(2)如何选取恰当的方法描述已整理的数据?

活动3

问题:(1)由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数,中位数,众数,极差,方差是多少?

(2)从这些数据中你能得到什么结论?

活动4

撰写调查报告

提出问题

(1) 观察调查报告,调查报告有几部分构成?

(2) 需要统计分析的是哪一部分?请将相关数据填入表格。

(3) 通过调查报告中的数据分析,你得出了什么调查报告?有什么合理化的

建议?

2

课题学习 20.3 体质健康测试中的数据分析 课型:问题发现生成课 设计人:潘红益 序号:7

班级: 组名: 姓名: 得分: 活动5

问题:(1)在本次活动中你是如何开展调查的?请作简单的介绍。

(2)统计分析时,你在数据的处理中发现了什么规律?获得了哪些调查结论?

(3)通过调查分析,请谈谈你有什么感受。

(4)各小组的调查结论有没有共性,说明了说明?

(三)应用迁移,巩固提高

(四)总结反思,拓展升华

总结:本节学习的数学知识与方法是统计的基本过程,(1)收集数据 (2)整理数据 (3)描述数据 (4)分析数据 (5)撰写调查报告 (6)交流反思

反思:(1)通过本节课的学习,你经历了统计活动中的哪几个环节?每一个环节你学到了什么?

(2)该统计调查对你的生活学习有什么指导意义?

(3)通过这次体质健康调查,你受到了什么启示?

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