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人教版数学七年级上

发布时间:2013-10-06 17:07:51  

说教材活动

人教出版社 七年级数学(上)

官亭九年制学校

一、说课标、说教材
? ? ? ? ?

课程目标 内容标准 教材特点 体例安排和内容结构 知识和技能的立体式整合

二、说建议
?教学建议

?评价建议
?课程资源开发与利用

三、与试验教科书的比较

通过用整式、方程表述数量 关系的过程,体会模型的思 想、建立符号意识;发展合 情推理能力;能独立思考, 体会数学的基本思想和思维 方式

新课标要求
初步学会在具体的情境中从数学角 度发现、提出问题,并用数学知识 和方法解决问题,发展应用意识并 会与他人合作交流

数学思考 知识技能
体验从具体情境中抽象 出符号的过程;理解有 理数、整式、一元一次 方程;掌握必要的运算 技能;探索具体问题中 的数量关系和变化规律, 用整式、方程表述

问题解决 情感态度
积极参与数学活动,对 数学有好奇心和求知欲; 养成认真勤奋、独立思 考、合作交流等学习习 惯

第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程

课 程 目 标

进一步理解用字母表示数意义; 理解整式概念,掌握合并同类 项和去括号法则;能进行整式 加减运算;能分析实际问题中 数量关系,用整式表示

能根据具体问题中数量关 系列出方程,体会建立数 学模型思想;掌握等式基 本性质;能解一元一次方 程

整式的加减

数与代数
理解有理数、相反数、绝对 值、乘方意义;能用数轴上 点表示有理数及比较大小; 掌握有理数运算;理解运算 律,能运用;能用有理数运 算解决简单问题

综合与实践 内容标准
体验建立模型、解决问题 的过程、尝试发现和提出 问题;反思参与活动,积 累数学活动经验、发展应 用意识和能力

七 年 级 上

? 体现整体性

教材 特点

? 体现过程性 ? 内容素材贴近学生现实 ? 提供动手实践、自主探索、 合作交流的时间和空间 ?重视渗透数学思想方法 ?体现一定弹性

体例安排

整式 的加减
有理数

一元一次 方程

内 容 结 构

内容结构

第一章 有理数

内容结构

第二章 整式的加减

内容结构

第三章 一元一次方程

知识和技能的立体整合
多项式 单项式 乘方 乘除运算 加减运算
数轴 相反数 绝对值

去括号

合并同类项 去分母 等式的性质 概念 去括号 移项

整式 运算

运算

有关概念

有理数

整式 加减
知识与技能
七 年 级 上

解法

合并同类项 系数变为1 用电问题

分类

一元一 次方程
应用

成龙配套问题 工程问题

教学建议
? 注重与原有知识的联系 ? 采用归纳式教学 ? 关注基础知识和基本技能 ? 重视培养学生列式表示数量关系的能力 ? 加强

数学思想方法和数学文化的渗透 ? 关注学习的主动性和探究性 ? 鼓励教学法

评价建议
? ? ? ?

基础知识基本技能评价
注重学习过程的评价

发现和解决问题能力的评价
情感态度的评价

课程资源开发与利用
? ? ? ?

文本资源
信息技术资源

社会教育资源
环境与工具

?

生成性资源

与试验教材比较
?

难度降低
负数、有理数加法、乘法法则引入、实际问题等

?

重视实例和原有知识经验
归纳出概念、法则等

?

突出思想性
引言小结、数形结合、字母表示数、数式通性类比、转化、程序化、 化归、数学建模等思想


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