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2013春八年级数学第一次月考

发布时间:2013-09-17 17:45:51  

2012——2013学年度第二学期八年级第一次月考

数学教质量分析

——文贤鉴

一、对试卷的分析 本次月考试题检测内容是本学期第一章的内容:第十六章分式。这部分内容知识点比较多,但方法比较直接,思维难度并不大。本次试卷的难度并不大,以基础题为主,但美中不足的是23题要用到一元二次方程来解,目前我们还没有学到这个知识。

二、基本情况

本次两班共有97人参加考试,总分为1114分,平均分为13.88分,最高分为65分,最低分为0分。及格人数为1人,及格率为1.03℅。其中:一班及格0人,二班及格1 人。

三、存在的问题

从试卷上反应出学生的应变能力差、大部分同学基础知识模糊,掌握不牢固,因而基础题失分较多;数学计算能力欠缺,失分也相当严重;解答题的错误率更高,很多学生无从下手,错误率非常高。由此可见虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但学生掌握的情况不理想,没有充分理解题目的意思,只是泛泛求解,部分类型的题尽管在考试之前讲过但还是失分较高,分式方程知识的实际应用题,平时练的比较多,但是做的情况并不乐观,说明上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少、学生没有真正掌握和理解。

四、改进措施

针对以上出现的问题,在今后的教学中,我打算从以下几个方面入手:

1.认真进行成绩分析,仔细讲评月考试卷,查找每一个题目做错的原因,认真总结解题方法,重点突出解题思路的分析,同时加大转差力度,努力缩小学生差别,减少差生数。

2.准确把握学生状况,切实做到因材施教 我们的学生的基础普遍比较差,接受比较慢,再加上大部分学生缺乏学习的自觉主动性,学习只是任务观点,抄作业现象大量存在,有一部分学生已经完全丧失了学数学的信心。

3、平时上课的时候要狠抓基础知识,多作多练,切实培养和提高学生的基础和能力。抓基本题目,练基本题型,获基本分数。

4、立足于教材,扎根于生活。教材是教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

5、培养学生良好的学习习惯。教会学生自觉形成科学的学习习惯。

6、继续开展“一帮一”学习活动,加强对学生的辅导尤其是学困生的辅导,提高学生的数学学习的兴趣。

本学期,应想办法调动学生学习数学的自觉主动性,提高课堂学习的效率。为此我们应采取低起点、小步子的教学策略,狠抓双基落实,坚决贯彻因材施教。降低难度;侧重基础重兴趣,不盲目抢进度;精选习题,以考代练。

2013年4月10日

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