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苏教认识线段教案

发布时间:2013-10-09 08:02:48  

认识线段

教学目标:

1、 通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。

2、 在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展空间观念。

3、 在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。 教学重点:掌握线段的特征。

教学难点:线段表象的建立。

教学准备:1、弯曲的1根线

2、配套课件。

3、每个学生一张白纸、一张长方形纸片。

教学课时:1课时

教学过程:

一、猜谜语,引入新课 师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师让你们猜一个(课件出示谜面):“一条条,一根根,编织衣物少不了,有时直来有时弯,缝缝补补要用着。”这是什么呀? 生:毛线。

师:你真聪明!在我们的周围有各种各样的线!你们知道吗?这些好看的线既实用又藏着许多数学知识,想不想去研究它?今天就让我们一起来研究研究这些线!(板书:线)

二、观察体验,探究新知

1、感知线段特征

(1) 出示实物一根弯曲的线

瞧!老师给你们带来了什么?(毛线)那谁来说说这根毛线是什么样子的呢? 你说、你说、你说,是呢!它是弯曲的。

(2) 把事先准备好的线,师拉直,生跟着操作。

过渡:我能把这根线变直,你信吗?仔细看,不要眨眼睛哦!(把线拉直)现在这根毛线怎么样了?它变···直了!

师:老师把这根线一拉,它就变直了!是哪里变直了?(中间),也就是这点到这点(手

动)的中间部分变直了。

你们想不想把你们手中的线变直呢?现在你们像老师这样,把毛线拉到这么长!老师在屏幕上把这根线画了下来(PPT操作)我们手捏住的两端用两个小竖线来表示,也就是这点和这点(手操作)。

现在我们把这条线继续慢慢的往两边拉,停!这根线怎么样了?它变···长了!我们也在屏幕上把这根线画了下来(PPT操作)同样的手捏住的两端用两个小竖线来表示。

评价:看来我们班的同学的动手能力都非常的强。

现在请你们继续拉,把它拉到最长。(继续拉,继续拉,怎么不拉了?)对呀,它不能拉了。老师把我们拉的最长的线也画到了屏幕上。

2、了解线段特征

过渡:我们班的孩子真了不起!把一根弯弯曲曲的毛线,拉出了这样的三条线,聪明的孩子现在请你们仔细观察下三条线,你发现了他们有什么共同点,又有什么不同点?

(1)小组交流

师:看来有很多的小朋友有很多的发现,把你的发现和你的同桌交流交流。

(2)汇报,我的发现

师:现在谁来和大家分享一下你的发现他们有什么不同点吗?

师:那他们有什么共同点吗

生:很直(嗯,很直,说的真不错。还有吗?还有谁想说的?)

生:有两个竖线!(你观察的真仔细!真棒!)(直接板书)

(3)介绍端点(相机)

在数学的世界里,这两个竖线,有一个非常好听的名字,叫做“端点”。(分别指出三条线的两个端点。你发现没有,每条线中有几个端点呢?(2个)

真厉害!我们班的孩子都是优秀的观察员,都有一双善于发现的眼睛!

(4)介绍线段

师:像这样直直的,有两个端点的,在数学上我们称之为“线段”(直接板书)

师:认识了线段,有谁可以说说线段是怎么样的呢?你说、你说、你说(2—3个学生)(画)

三、在操作中巩固新知

1、找一找,折一折

(1)找找生活里的线段

过渡:小朋友们你们知道吗?其实我们生活中也有许许多多的线段,你找到了哪些?(生找不到时用手势引导学生在教室里找)(引导学生观察书本、课桌、黑板等)

请学生指一指自己找到的线段

评价:真不错,真是细心的孩子。

你真是生活的有心人。

(2)折一折

过渡:小朋友表现得非常出色,如果老师给你们一张纸,你能把线段折出来吗?看看那个小朋友的线段是独一无二的。不过在学折之前老师有几个要求

(PPT出示要求)

① 拿出一张空白长方形纸,动手折一折,

② 指给同桌看一看你折的线段在哪里,指一指它的两个端点。

③ 和你的同桌比比谁折的线段长。

④ 老师喊“小朋友,停下来”时,就要停下来坐好!

巡视指导,请学生展示自己这的线段。并指一指它的端点。

2、画一画(PPT出示图形)

(1)生自主画一画

过渡:老师特别满意你们刚刚的出色表现,老师想让你们给我画一条线段线段,你们能完成任务吗?开始吧!看看哪个小朋友画的又快又漂亮!画好的小朋友举起你们的小手!(师巡视、指导、收集想要的材料)

(3)汇报反馈(请学生说说是与不是线段的原因)

师:现在我们请几个同学吧他画的线段,和大家分享分享,看看咱们班的孩子画的是不是线段呢?有没有画走样了呢?

(看小朋友画的这么认真,懒羊羊忍不住也画了,一起来看看懒羊羊画的怎么样。图片出示弯曲、不完整)

小结:我们在做事情的时候要认真、仔细,不能像懒羊羊一样马虎,这样才能把事情做得又好又快!

(4)请画的好的同学说说你是画线段的步骤(PPT演示具体步骤)

3、连一连,课本60页习题(PPT出示图形)

过渡:学习了这么久,现在我们来玩一个闯关游戏。

(1)书本60页,第三题(强调:两点间只能连一条线段)(PPT演示)

(2)书本60页,第四题

小朋友,两点可以画一条线,那你们猜猜三个点可以画几条线段呢?(PPT演示)

(3)书本60页,第五题(PPT演示)

现在,难度又加大了,如果是四点呢?可以画几条呢?动手试一下吧!

评价:看来我们班的孩子都是闯关高手,已经通过了全部关卡,我们一起来看看有什么奖品!(PPT出示一些优美的图片,请学生欣赏)

小结:两点间只能连一条直线,三点可以连三条,四点可以连六条,小朋友们,可要记住了,做事情的时候不能光靠自己的猜想,除了动脑之外还要动动我们的小手,这样子才能得到我们想要的答案。那聪明的小朋友你们知道五点、六点可以连几条吗?这个问题就留给小朋友们回家思考。

四、总结

师:我们班的孩子真是聪明!老师对你们今天的表现满意极了!那有谁可以来说说你今天的收获吗?

(一条毛线不但好玩,还隐藏着许多的数学知识!今天我们从一条毛线里面,学到了许多有关线段的知识。老师相信只要你们用心观察,走出了课堂之后你还会有更奇妙的发现!)

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