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初中数学教学

发布时间:2013-10-12 10:00:30  

浅议初中数学教学

初中正是人一生的“过渡时期”,有的心理学家称之为“危险时

期”、“青春叛逆期”。这一阶段的学生不再像小学时那么听从家长

和老师的话,也不同高中学生那样有独立的思维,他们正处于独立

思维的形成过程中。由于初中学生生理上一系列的变化,他们的内

心世界逐渐复杂,开始不太轻易表露思想,不再喜欢和家长或老师

沟通,不愿家长、老师知道自己的内心想法,更多地是和同龄人或

比自己大一点的孩子交流。初中学生处理问题已具有一定的独立

性,不愿家长、老师干预,有些事情甚至不愿让同学知道,表现出

一种“小大人”的特点。对于家长或老师的指责,他们往往反应激

烈,有的是“不让我做,我偏要做”,有的则是“你说你的,我做

我的”。这时的他们硬的不吃,软的不听,很让家长和老师头痛。

与此同时,他们在人格尊严上有了一定的需求,渴望社会、学校和

家长能给予他们成人式的信任和尊重。这对教育他们来说,是件好

事,可以此为楔点让他们接受教育,但要注意方式方法。我是在初

中任教,所教学科又是学生比较头痛的数学,所以经常需要找学生

聊天与谈心。

1 教学中出现的一些问题

1.1 自我控制能力较弱。一般反映在上课不集中注意力,喜欢做

小动作,作业不能独立或按时完成,这在各个学科都有不同程度的

体现。从初一到初三课程内容逐渐增加,学习负担逐渐加重,有的

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