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七年级(上)数学形成性评价(二)

发布时间:2013-10-25 12:43:52  

七年级(上)数学形成性评价(二)

(第三章 整式及其加减 第四章 基本平面图形 90分钟完卷)

命题人:谢志深 审题人:梁秉冠

学校 班级 姓名 学号 分数

一、选择题(每小题3分,共36分)

2? a2b的系数、次数分别是( ) 3

2222 A.?,4 B.?,3 C.?,3 D.??,3 33331、单项式?

2、如图,给出的直线、射线和线段中,根据各自的性质,能相交的是( )

A B C D

3、由于换季,某服装原标价a元,现打八折出售,则打折后的售价为( )

A.8a B.0.8a C.8%a D.a 80%

4、下列图形中,加“弧线”标记的角能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示的是( )

A B C D

5、已知:如图1所示,甲、乙、丙、丁四个扇形的面积比

是2﹕3﹕5﹕5,则它们的圆心角的度数分别为( )

A.48°、72°、120°、120°

B.50°、70°、120°、120°

C.50°、80°、120°、120°

D.60°、80°、110°、110° 图 16、下列运算正确的是( )

A.3a?2a?1 B.3x2?3x3?6x5

C.6a2b?6b2a?0 D.10mn?2nm?8mn

7、已知a??a,则a的取值范围是( )

图 2 A.a>0 B.a<0 C.a?0 D.a?0

8、从八边形的一个顶点出发,可以画出的对角线有( )

A.8条 B.7条 C.6条 D.5条

9、如图2,比较折线AB和线段CD的长度,下列四种方法中,最精确的是( )

A.借助五根细线,量出折线AB的长和线段CD的长,再进行比较;

B.量出折线每段的长,求和得出折线AB的长,量出线段CD的长进行比较;

C.用圆规将折线的每一小段卡住,将其移到一条直线上,再量出它们的总长度,与

1

线段CD的长度进行比较;

D.用圆规将折线的每一小段卡住,将其移到一条直线上,再用圆规进行比较。

1的差的平方”用代数式表示为( ) 3

1111 A.2a2?b2 B.2a2?b C.(2a)2?(b)2 D.(2a?b)2 333310、“a的2倍与b的

11、已知xm?3y3与?2x2yn?1是同类项,则mn的值为( )

A.1 B.?1 C.4 D.?4

12、按照下图所示的操作步骤,若输出的值为4,则输入x的值为( )

A.0 B.2 C.4 D.0或?6

二、填空题:(每小题3分,共12分)

13、为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象,请你用数学知识解释出这一现象的原

因 .

14、已知一个两位数的个位数字为a,十位数字为b,则这个两位数为. 15、23.12°°′″.

16、观察下列图形中点的个数,若按其规律再画下去,可以得到第n个图形中所有的个

数为 (用含n的代数式表示).

图 ①图 ②图 ③

三、解答题:

17、计算:(每小题5分,共10分)

(1)2x?(x?4)?(5x?4);

解:原式=

(2)3(a2?2a?3)?5(?5a2?2).

解:原式=

18、先化简,再求值:(6分)

2

2(xy2?x2y)?[(?3x2y2?xy2)?(x2y?3x2y2)],其中x?1,y??2.

解:

19、已知平面内的四点A、B、C、D(如图),根据下列要求作出图形:(8分)

(1)作直线AB;

(2)作射线CA;

(3)连结BD交射线CA于点O;

(4)连结CD,并延长CD,交直 线AB于点E。

B

20、如图,将一副三角板的直角顶点C叠放在一起。(8分)

(1)若∠DCE=30°,求∠ACB的度数;

(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;

解:

21、学校需要到印刷厂印刷x份材料,甲印刷厂提出:每份材料收0.2

元印刷费,另收 3

500元的制版费;乙印刷厂提出:每份材料收0.4元印刷费,不收制版费。(6分)

(1)甲、乙两印刷厂的收费各是多少元(用含x的代数式表示)?

(2)学校要印刷2 400份材料,若不考虑其他因素,则选择哪家印刷厂比较合算?试

说明理由。

解:

22、已知:如图,CD是线段AB上的两点,M、N分别是线段AC、BD的中点,若

MN=10,CD=6,求AB的长。(6分)

解: AMCDNB

23、已知:A=3m2?5m?2,B=3m2?4m?2,试比较A、B的大小关系。(8分) 解:

4

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