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1.5有理数的乘方(第二课时)2013.10.

发布时间:2013-10-26 08:04:21  

学校:岢岚三中 科目:七年级数学(上) 备课教师: 七年级全体数学教师 主备: 王建荣 课 题:1.5

学习目标:

1.知识与技能

能按照有理数的运算顺序正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算.

2.过程与方法

经历探索混合运算的过程,获得严谨、认真的思维习惯和解题习惯

3.情感、态度与价值观

培养学生认真审题、确定运算顺序,计算按步骤进行,最后要验算的好习惯. 有理数的乘方(第二课时)

重 点:有理数的混合运算.

难 点:如何按顺序,正确而合理地进行有理数的混合运算.

导学过程

一.课前导入(投影)

【师】提问:

1、在2+3×(-6)这个式子中,存在着 种运算.

2、请你们以4人一个小组讨论、交流,上面这个式子应该先算 再算 最后

本节课的学习目标是(投影).

学习目标

1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序

2、会进行有理数的混合运算.

二.预习导学

自学指导(投影)

请看P.43的内容:

⑴熟记有理数混合运算顺序;

⑵思考例题3中是如何运用这一顺序进行计算的;

(3)思考例4是如何进行运算的.

5分钟后,比谁能做出与例3(教材43页)类似的习题.

学生自学 2

1.学生按照自学指导看书,教师巡视,确保人人学得紧张高效.

2.检查自学效果

3.自主测评 (导学方案38页)

【 自主测评】 : 计算1,2,3,4题

说明:1.师生评讲;2.学生自由更正

收获与问题:在自主学习中,同学们发现了什么?

提示:有理数混合运算顺序(并板书)。

三、问题探究(投影)

观察下面的三行数:

3,9,27,81,243,729,…; ①

1,7,25,79,241,727,…; ②

-1,-3,-9,-27,-81,-243,…. ③

(1)第①行数按什么规律排列?

(2)第②③行数与第①行数有什么关系吗?

(3)取每行数的第8个数,计算它们的和.

说明:1.小组合作探究;

2.老师点评。

组内问题归结:你们认为本学时的难点和注意点是什么呢? 计算 学生:小组代表归纳发言。教师板书。师生共议,疑义相析。 四、拓展延升(投影)

2?5?21、??3??[?????] 3?9?

4?2? 2、?23????? 9?3?

【答案】 1.-9 2.316 3

说明:1.学生分组合作,老师指导完成; 2.师生互评。

五、检测反馈 (导学方案38页)

【展题设计】 : 第1,2,3题

说明:学生展示,师生互评。

六、课堂小结 (投影)

本节课我们

1、我学会了

2、我还有什么不懂

板书设计

1.5有理数的乘方(第二课时)

有理数混合运算的运算顺序: 组内问题归结:

? 先算乘方,再算乘除,最后算加减;

? 同级运算,从左到右进行;

? 如有括号,先做括号内的运算,按小括号、

中括号、大括号依次进行.

课后反思:

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