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太阳光和影子说课稿

发布时间:2013-10-27 08:45:34  

太阳光和影子说课稿

各位领导、老师好,今天我说课的内容是选自北师大版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四章第二节——太阳光和影子。下面我将从说教、说学情、说教学目标、说重难点、说教学过程以及说板书六个层面来谈一下我对这节课的设想。

一、 说教材

在七年级上册中学生已经积累了一定的三种视图的经验,事实上,三种视图就是在特殊位置的物体的平行投影。本节知识就是以前所学平行,三角形相似和视图知识的综合应用是实验几何想论证几何的过渡,同事对后面灯光和影子的学习和高中几何知识的学习有着桥梁作用。

二、 说学情

本节课内容来源于实际生活,学生有一定的生活经验;同时,在其他学科学习中对本部分内容已有所接触,因此,学生对知识又有了一定的认知基础;而且,在几何知识方面,学生继本册的《证明二》《证明三》之后已对三角形的全等、相似以及平行四边形的相关知识有了更深一层的掌握,在逻辑证明方面有了进一步的提高,这又为本节的推理提供了一定的理论基础。

三、 说教学目标

教学目标我在这里分为两种目标:第一,知识技能目标:了解平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子,并掌握应用平行投影的性质。

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第二,情感、态度、价值观目标:增强学生的空间想象能力以及合作交流的意识和能力,认识到数学来源于生活并用于生活的事实,从而提高数学学习的兴趣感受学习数学的自豪感。

四、 说重难点

教学重点:了解平行投影的概念,能够确定物体在太阳光下的影子.了解平行投影与物体三种视图之间的关系.

教学难点:物体在不同的光线照射下所得到的投影的变化情况以及平行投影的应用.

五、说教学过程

根据学生的实际情况和学习能力,本节课将采用问题探究推理的方式,将本节课的教学过程分为以下五个步骤:

1、 情景引入:向学生提问,影子随处可见,请同学们举出关

于太阳光影子的两个实例,并谈谈太阳光影子对人类有什么好处?主要目的是用生活实例来提问激发学生兴趣。

2、 提出问题:生活中处处都阿存在太阳光与影子,太阳光投影

是什么投影呢?它有什么性质?设计意图:让学生指明学习方向,明确学习任务.

3、 问题探究: 用两个实验来探究太阳光投影下影子跟什么因

素有关系。以及有何种关系

(1)固定投影面,改变物体摆放位置和方向,它们的影子分别发生了什么变化?(2)固定物体摆放位置和方向,改变投影面它们的影子分别发生了什么变化?学生讨论得出太阳光下投影 - 2 -

下影子的有关性质。设计目的:培养学生操作、观察、反思、概括等能力.

4、 得出结论并应用:在学生讨论得出结论的基础上通过老师

的补充和总结来得出最后的结论,(1) 物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关系的改变而改变,(2)太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影成为平行投影。(3)在同一时刻,在太阳光下不同物体与影子的比例相等。并且利用已经得出的结论来解决实际的问题

5、 课堂小结:通过对实验以及例题的讲解,首先由学生总结

本节课自己在知识和方法上学到了什么。然后由老师总结,总结本节课的主要内容知识点,已经应该注意容易出错的地方。并用例题来加以说明讲解。

6、 作业布置,作业有书面作业和预习作业。主要目的让学生

在课堂之外进行继续学习。提高对知识的接受效率

六、 说板书

板书从左到右分为两大块。左边用于书写投影定义以及投影性质,右边用于例题讲解和练习

以上就是我对这节课的设想,有什么不足的地方还希望各位老师给予改正,谢谢大家!

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