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中学过渡期数学后进生的转化

发布时间:2013-10-28 08:02:32  

浅析中学过渡期数学后进生的转化

摘 要: 中学过渡期的数学后进生教育应该在详细分析这一时

期学生的自身性格特点和外部的影响因素后,借助外部力量激发学

生进步欲望,并在学生进步的同时给予及时准确的指导,保证转化

的成功。

关键词: 中学过渡期 数学后进生 转化策略

后进生的转化是一个古老而永恒的话题,它与教育相伴相生。后

进生个体的差异性和成因的复杂性,决定了中学过渡期(九年级至

高一年级)后进生的特殊性。中学过渡期的一些学生在父母“望儿

成龙,望女成凤”与学校老师迫切要求提高教学质量的现实考虑和

升学率的双重高压下,在学习和生活上表现出不适应,学习成绩下

降,沦为后进生。虽然现阶段以学习成绩的高低来判断某些学生是

否是后进生的依据是不科学的,但是他们仍然是每个教育工作者不

可忽视的教育对象。分析他们的特点,给出对应的教育措施是每个

教育工作者应有的义务和权利。

一、中学过渡期后进生形成的原因

进入青春期的孩子,随着大脑及身体各器官的发育成熟,生活体

验加深,不安情绪和好奇心日益加重,心理极不稳定。心理的极不

稳定引起了对学习环境改变的不适应,表现在成绩的急速下降。后

进生主要表现为处理人与人的关系,对自身智力的相信程度,以及

对自身认知等方面的能力不足。主要有以下两个方面。

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