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2006学年度 九年级化学科第二单元考试试卷

发布时间:2013-11-03 13:35:39  

2006-9-30

班级 姓名 座号 成绩

一、选择题(每题只有一个答案,将正确的答案写在括号内每空2分,共28分)

1. 生活中的下列物质,属于纯净物的是( )

A.豆浆 B.酱油 C.白醋 D. 食品袋内防腐的氮气

2. 成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是( )

A.磨杵成针 B.滴水成冰 C.死灰复燃 D.积土成山

3. 下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是

( )

A.等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中

B.先检查制氧装置的气密性,再装药品

C. 先熄灭酒精灯,再将导管取出

D.先给试管均匀加热,再对着药品加热

4. 下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是( )

A.水通电后能生成氧气和氢气 B.水加热到沸腾变成水蒸气

C.水能溶解某些氧化物 D.鱼虾能在河水中生存

5. 今年春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区,会造成空气中哪种有害成分的增加( )

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.可吸入颗粒(粉尘) D.一氧化碳

6.下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是( ) ①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航

A.①②③ B.①⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤

7.桌子上放一个空烧杯,烧杯内 ( )

A、是空气 B、是氮气 C、没有物质 D、是氧气

8. NO是大气污染物之一,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水,通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是

( )

9.人人都应关心和保护人类生存的环境。在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到,造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物(粉尘)和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )

A.环境绿化不好,粉尘随风飘扬 B.生活和生产中燃烧煤炭

C.工业生产排放废水 D.机动车排放尾气

10.如图,在吸滤瓶内的湿润泥沙中生长着健壮的小麦三叶期幼苗。从上边导管通入二氧化碳,通一会儿后,将气球紧包在吸滤瓶的侧管口,继续通入二氧化碳,使气球膨胀起来,然后用弹簧夹住上面的橡皮导管。将吸滤瓶放在强光下晒5-6小时后,准备好集气装置,插入橡皮导管,松开弹簧夹,气球自然回缩,将气体排入集气瓶中。再将点燃的木条伸入集气瓶内,发现火焰不但没有熄灭,反而燃 1

烧更旺,该实验说明了( )

A、光合作用与呼吸作用同时进行

B、光合作用需要阳光

C、光合作用的原料是二氧化碳和水

D、光合作用吸收二氧化碳放出氧气

11.电工师傅使用的"验电笔"中常充入一种气体,此气体通电时发红光,它是( )

A、氮气 B、氧气 C、空气 D、氖气

12.检验集气瓶内氧气是否收集满,最好的方法是 ( )

A.将带火星的木条伸至集气瓶中 B.将燃着的木条伸至集气瓶中

C.将带火星的木条放到集气瓶口 D.将澄清的石灰水倒入集气瓶中

13.硫在氧气中燃烧,火焰的颜色为( )

A.蓝紫色 B.浅蓝色 C.红色 D.黄色

14.质量相等的两份氯酸钾A和B,其中一份混入少量的二氧化锰,将它们同时加热,放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是( )

二、填空题(每空1分,文字表达式2分,共32分)

15. 阅读以下有关“空气成分”的卡通图,填空:

16.拉瓦锡为了研究空气的成分,曾把汞放在密闭容器中加热(与氧气反应),得到了红色粉末氧化汞,又把这种红色粉末加热,得到了汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式: ; 。

17.被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,

常作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白粉等。在较低温度和少量催化剂(如二氧化锰)条件下,它能迅速分解,产生氧气和水。试回答

(1)过氧化氢分解的文字表达式 。

(2)若在实验室里用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气,效果更好,主要的优点是 。

(3)取2支试管,1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝,分别向2支试管注入30%的双氧水,发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡,插入 的木条,木条复燃。而另一试管无明显现象。取出土豆丝,发现土豆丝的质量和化学性质都没变,这证明了土豆里有一种生物酶能起 (填“氧化”“还原”“催化”或“吸附”)作用。

2

18.做铁丝在氧气中燃烧实验时,铁丝是要绕成螺旋状,其目的是 铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中能燃烧,说明 。

19.我们所学过的气体有:①氧气、②氮气、③二氧化碳、④水蒸气、⑤空气、⑥稀有气体,(用序号填空)其中硫能燃烧并产生淡蓝色火焰的是 ;能溶于水,且使澄清石灰水变浑浊的是 ;能使燃烧的木条熄灭,但不能使澄清石灰水变浑浊的是 ;通电能发出不同颜色的光的是 ;能使带火星本条复燃的是 ;既能用排水法,又能用向上排空气法收集的是 。

20.书写下列反应的文字表达式并注明反应的基本类型:

(1)木炭在空气里燃烧 ,属于

(2)硫在氧气里燃烧 ,属于

(3)镁在空气里燃烧 ,属于

(4)氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气 ,

属于

三、简答题(共12分)

21.结合平时观察到的情况,试描述水的物理性质(至少2个)。

(1) ;(2) 。

22.日常生活中,我们每天都接触到很多物质。请各举出三种你熟悉的纯净物和混合物。

纯净物: , , ;

混合物: , , 。

23.右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究,确定该

四、实验题(共28分)

24.某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验,制取氧气的装置如图所示:(装置图用代号表示)(16分)

(1)

3

写出上图中指定仪器的名称① ,② ,③ ;

(2)写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式

(3)若实验中收集到的氧气带有紫红色,原因是 。

(4)有如下操作步骤:a点燃酒精灯加热试管;b检查装置的气密性;c将高锰

酸钾装入试管,并放一小团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并把试管固定在

铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出。正确

的操作顺序是 。(2分)

(5)某同学将烧红热的铁丝直接放入盛有氧气的集气瓶中,现象

是 ;写出铁丝在氧气中燃烧的表达

式 ;实验完毕后,发现瓶底炸裂,

试分析原因 。

(6) 天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气

小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲

烷气体。

①甲烷的物理性质是 。

(2分)

②若要制取甲烷, 其气体发生装置选择 ,收集该气体的装置是 。

25.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小涵设计了如下实验方案:

在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄

灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶。(实验装置如下图所示)回

答下列问题:(12分)

(1)该反应的文字表达式是 。(2分)

(2)小如用上述实验装置测定的结果是:

空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,

其操作上的原因可能是(要求答出两种): 。(2分)

(3)小盈也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。

当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什

么? 。(2分)

(4)若仍然用木炭代替红磷,小盈的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?

(只需答出实验方案中须改进的地方)

(5)而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造,设计了

如右图所示的装置。请根据图示实验回答下列问题:

①闭合电源开关,可以观察到白磷 。

②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面 。

③通过这个实验得出的结论是 。

④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:

。(2分)

4

参考答案

一、选择题

D C C D C B A B C D D C A D

二、填空题

15、21%,氮气,0.03%

16、2Hg + O2 △ 2HgO ,2HgO2Hg + O2↑

17、(1)2H2O2O+ O2↑;(2)不需加热,节约能源(3)带火星,催化

18、增大与氧气的接触面积,氧气的化学性质比较活泼

19、⑤;③;⑥;②;①;①

20、(1) C + O2 点燃 CO2 化合反应 (2)S + O2 点燃 SO2 化合反应 △

(3)2Mg + O2点燃 2MgO 化合反应 (4)2KClO3 △ 2KCl + 3O2 ↑分解反应

三、简答题

21、无色无味的液体,密度为1g/mL等

22、纯净物:水、氧气、二氧化碳等;混合物:空气、汽水、合金等

23、氧气 用带火星的小木条伸入气体中 木条复燃 是氧气;

或二氧化碳 将少量澄清的石灰水倒入气体中,振荡 石灰水变浑浊 是二氧化碳。

四、实验题

24、(1)①铁架台;②长颈漏斗;③水槽

(2)2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

(3)试管口没有塞一团棉花

(4)bcadfe

(5)剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体 3Fe + 2O2点燃 Fe3O4

瓶底没有放少量水或细沙

(6)①无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水 ②A D或E

25、(1)4P + 5O2 点燃 2P2O5

(2)装置漏气,未冷却就打开铁夹

(3)不能,因为木炭燃烧后为二氧化碳气体,压强变化不大

(4)集气瓶内装石灰水

(5)①燃烧,产生大量白烟

②升高,大约占体积的五分之一(或升高约一个刻度)

③氧气的体积约占空气含量的五分之一

④不支持燃烧,不溶于水

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