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新课标下数学活动课的粗浅体会

发布时间:2013-09-17 16:27:00  

新课标下数学活动课的粗浅体会

《数学课程标》中明确指出:“有效的数学活动不能单独地依赖

模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重

要方式。”为促使学生学习方式的转变,以实现“人人学有价值的

数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发

展”,让学生通过实践活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合

运用所学知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理

解,获得运用数学知识解决问题的能力和方法,促进学生的兴趣、

个性、特长等自主和谐发展,从而全面提高其数学素养。

一、转变观念,创设自主探索、合作交流的学习氛围

新的课程标准中指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼

的、主动和富有个性的过程”。我们要努力给学生提供充分的参与

数学活动的时间和空间,有意识地为学生创设合作交流的情境,使

学生在认真听讲、课堂练习的同时,有更多的机会去亲自探索、操

作实践,去与同学交流和分享探索的结果。教师应该把问题思考探

究的机会让给学生,让他们亲身经历实际问题抽象成数学模型并进

行解释与应用的过程,不仅可以使学生加深对所学知识的理解,而

且通过这个充满探索和自主体验的过程获得自我成功的经验。增强

学好数学的信心,形成自主探索、合作学习的新的课堂教学模式。

二、联系实际,为学生提供适当的活动课题

苏霍姆林斯基指出:“不要让学校的大门把学生的意识跟周围的世

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