haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

初中数学教学如何运用思维定势

发布时间:2013-11-15 09:00:38  

浅谈初中数学教学如何运用思维定势

著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。一次他在表演时,有人上台给他出了一道题:“一辆载着283名旅客的火车驶进车站,有87人下车,65人上车;下一站又下去49人,上来112人;再下一站又下去37人,上来96人;再再下站又下去74人,上来69人??”那人刚说完,心算大师便不屑地答道:“小儿科! 告诉你,火车上一共还有多少多少人! ”“不,”那人拦住他朔,“我是请您算出火车一共停了多少站口。”阿伯特·卡米洛呆住了,这道简单的加减法成了他“滑铁卢”。在这里心算家失败的原因,就在于他受思维定势的影响而仅仅考虑了“算”的问题。

上述现象被称为“思维定势”。所谓思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态, 它能够影响人们后继活动的趋势、程度和方式。在不变的情境中,定势有助于人们适应情境而迅速地作出反应,但在变化了的情况下,思维定势又常常阻碍人们去寻求新方法去解决新问题, 如上述的心算家“失算”问题。 在数学教学过程中,思维定势有着广泛而重要的意义,有时甚至起着决定性的作用。心理学家陆钦斯曾经做过一个实验,要求被测试者用容量大小不同的容器量出一定量的水。总共有8道题,而且可以用同样的方法做出来,但后3道可以用更简便的方法来做,即后3题有两种解法——一种与前5题相同,另一种是不同于前5题的更简便的方法。实验将被试分为两组,一组从第一组做到第8题,另一组只做后3题。结果表明:第一组大多用了同样的方法来解这

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com