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探索轴对称的性质 教材教法

发布时间:2013-11-18 13:40:10  

探索轴对称的性质 教材教法

一、教材分析

本节课是义务教育课程标准北师大版七年级数学实验教材第七章《生活中的轴对称》第三节的教学内容.本节课主要任务是轴对称性质的探索.在本节课中,学生通过扎纸游戏、动手制作,利用《几何画板》软件对轴对称图形的性质进行自主探索.掌握轴对称的性质,并运用性质解决一些实际问题.借助轴对称图形的设计进行交流,并在游戏中进行发散思维,激发学生学习数学的积极性.

二、教法建议

1.回顾:简单的轴对称图形(角、线段、等腰三角形)的性质,在此基础上你能识别所有轴对称图形的共性吗?组织一次开放性讨论.采用讨论的方法得到轴对称图形的共性,有利于培养学生良好的学习习惯、思维品质、学习方法,并加以说明(“扎字”前面已有基础)还有另外的方法吗?

2.由于本节内容少,问题较简单,因此教师应从有趣的问题情境出发,让学生在轻松的环境中逐渐进入问题的解决中,同时设计一些问题和活动,由简单到复杂,逐层深入.

3.在出示具体的问题情境后,不要急于让学生探索轴对称的性质,应先让学生分组探索它们之间的内在关系,使学生体验科学的探索方法和科学探索的兴趣.探索轴对称的性质建议采用小组合作、交流,小组选取代表讲解的学习方式,形成学生之间互动的氛围,既能提高学生的学习兴趣,展示学生的才能,又能让师生直接观察是否达到教学目标的要求.

4.“扎字”、“对折飞机”等动手活动,让学生动操作的同时更重要的是要学生积极的思考,发觉其中的数学本质,动手活动是为了让学生直观的验证、帮助探索.

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