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新2013敏改:二氧化碳的性质课件1-3课时

发布时间:2013-11-28 12:00:58  

§6.3 二氧化碳和一氧化碳
第一课时

问 题

CO2和CO的性质是否相同? 为什么?
+4 +2

每个二氧化碳分子比每个 一氧化碳分 子多一个氧原子,由于分子构成不同,可 以推测它们的性质有很大的不同。

在实验中你还观察到CO2 的什么性质? CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2↑ + H2O 木条熄灭, 猜想CO2具 有什么性质?

采用什么方 法收集?猜 想CO2具有 什么性质

二氧化碳的性质

1、CO2 的物理性质: ⑴ 通常CO2 是无色无味的气体。 ⑵ 密度比空气大
⑵、标态下, 密度为1.977 克 /升, 比空气的密度大。

⒈CO2的性质

干冰形成的示意图
CO2气体 无色液体
加压 降温

想一想:干冰有 哪些用途? 干冰不 是冰, 是二氧 化碳的 固体。
101kPa 升 -78.5 0C 华

降 温
压缩




雪花状固体

⒉CO2对生活的影响

大型冷库

干冰的用途 贮存食品
人造舞台云雾

人工降雨

干冰不 是冰, 是二氧 化碳的 固体。

固态二氧化碳,俗称 “干冰”,易升华。

升华时吸热,使空 气中水蒸气液化成 小液滴。

可制造舞台上的云雾、还能 人工降雨、还可做制冷剂

设计实验证明二氧化碳密度比空气大

在实验过程中,通过你观察到的现象得到哪些 CO2的性质?
解释:热的CO2的密 度比冷空气的密度小。

哪支蜡烛先熄灭?为什么?

倾倒CO2实验

1、CO2的物理性质 ⑴ CO2 的密度比空气大。 CO2能向液体一样,在空气中倾倒。 在标准状况下常见气体的密度及相对分子质量
名称 空气 O2 32 N2 28 CO2 44 CO H2 2

密度 1.293 1.429 1.251 1.977 1.250 0.090
Mr 29 28

你从表中能发现什么规律性?

相对分子质量越大 其物质的密度越大

设计实验证明二氧化碳能溶于水
实 验 现 象 结论

塑料 瓶变瘪
向收集满CO2的软 塑料瓶中加入1/3体积的 水,立即盖紧瓶盖,振 荡

二氧化碳 能溶于水

小结、二氧化碳的物理性质
颜色 气味 状态
通常状况下 为气体,在 一定条件下 会变成固体 (干冰)

密度 (与空 溶解性 气比较)
比空气 大 能溶于 水

无色 无味

总结、二氧化碳的物理性质
1、CO2 的物理性质: ⑴ 通常CO2 是无色无味的气体,能溶于水。

⑵在标准状况: 密度(1.977g/L)比空气大
⑶CO2的固体叫干冰

实验探究:向盛有紫色石蕊溶液的试 管中通入CO2,溶液会变成红色。是什 么物质使紫色石蕊溶液变成红色

你的猜想:
猜想1、是水使紫色石蕊变红
猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红

设计实验证明二氧化碳是否与水发生反应





现象 变红 不变 变红 分析 醋酸(显酸性) 水不能使石 CO2不能使石CO2与水反应后 生成醋酸(显酸
能使石蕊变红 蕊变红 蕊变红
性)

Ⅲ 不变



4、二氧化碳与水的反应实验

Ⅰ、 酸能使紫色石蕊试剂变红。凡能使紫色石 蕊试剂变红的液体都显酸性。 Ⅱ、水不能使紫色石蕊试剂变色。 Ⅲ、干燥的CO2不能使紫色石蕊试剂变色。 Ⅳ 、CO2与水反应的产物能使紫色石蕊试剂变红; 所以,产物中有酸生成。
与实验Ⅳ形成对比证明酸能使紫色石 实验Ⅰ的目的: 蕊试剂变红。 实验结论: CO2与水反应生成了酸

略加热
现象 小花由红变紫

结论:
化学方 程式

碳酸不稳定,易分解

H2CO3

H2O + CO2

·

·

回忆: 如何检验一瓶无色无 味的气体是否是CO2? 原理:
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O

A

B

A瓶的检验方法: 注入少量澄清石灰水,振荡, 若石灰水变浑浊,瓶中原装气体是 CO2;若不变浑,则不是CO2。 B瓶的检验方法: 将瓶中的气体通入澄清石灰水 中,若石灰水变浑浊,瓶中气体是 CO2;若不变浑,则不是CO2。

2、CO2的化学性质

⑴一般情况下,CO2 不能燃烧,也不支持 燃烧。 ⑵ CO2 与水反应:CO2 + H2O === H2CO3 ⑶ CO2 与石灰水(碱溶液)反应: CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O 此反应用于检验CO2 澄清石灰水必须密封保存,原因是什么?

二氧化碳用途广泛,但大气中二氧化碳并不是越多 越好。当空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人 体健康不利。

联系实际:
久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高, 若贸然进去有窒息的危险。
1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高? 2、为防不测,人们在进入地窖前,常 做灯火实验,为什么? 二氧化碳密度比空气大,地势越 低含量越高,且不助燃也不能供 给呼吸,浓度大时会使人窒息。

CO2的用途

CO2有哪些用途?

光合作用

灭 火

CO2
化工产品的原料 温室中气体肥料

巩固练习
1、下列变化中属于化学变化的是( C )

A、干冰用于人工降雨
B、用干冰制造舞台云雾

C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
D、干冰汽化吸收热量

2、下列关于二氧化碳的描述正确的是( B ) A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝

B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、 干冰就是冰
D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡

3、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧 化碳的物理性质的是( D )
矿泉水 塑料瓶 CO2 石灰水 紫色石 蕊试液 CO2

A

B

C

D

第二课时

知识回顾
二氧化碳的性质

1、CO2 的物理性质: ⑴ 通常CO2 是无色无味的气体。 ⑵ 密度比空气大 ⑶CO2的固体叫干冰

2、CO2的化学性质

⑴一般情况下,CO2 不能燃烧,也不支持 燃烧,不能供给呼吸。 ⑵ CO2 与水反应:CO2 + H2O === H2CO3 ⑶ CO2 与石灰水反应: CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O 此反应用于检验CO2
澄清石灰水必

须密封保存,原因是什么? 为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得模糊 不清呢?可以用什么物质来洗涤呢? 稀盐酸 因为生成了不溶性的CaCO3

练习:在一支试管中盛有5ml紫色石蕊试液,向 试管中通入CO2气体 (1)观察到的现象是 紫色溶液变红 ,其原因是______ 2与H2O反应生 CO __________ ___ 成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红 ______________________________ CO2+H2O == H2CO3 相关化学方程式____________________ (2)将上述试管放在酒精灯上加热,观察到的 红色溶液变为紫色 现象是 ______________________ ,其原 碳酸不稳定,易分解 因是 ______________ , 反应的 CO2+H2O 。(3)在试 化学方程式是 H2CO3 管中加入几块烧烤过的木炭,振荡,一段时间后 紫色溶液变浅甚至无色 观察到的现象是____________ ____, 其原因是 木炭具有吸附作用 。

二、CO2对生活的影响

我们只有一个地球 !

根据两幅图, 说说什么是 “温室 效应” ?它有什么 危害? 应当采取 哪些措施预防?

1、温室效应产生的原因 大量使用含碳(化石)燃料,乱砍 滥伐,使森林遭到破坏,导致大气 中二氧化碳的含量不断上升。
能产生温室效应的气体: 2 、O3、 甲烷 、氟氯代烷 CO

2、温室效应的危害
1、使地球温度升高,全球变暖, 两极冰川融化,海平面升高,淹没 部分沿海城市。

2、使土地沙漠化,农业减产。

3、防止温室效应的方法
减少使用煤、石油、天然气等化石 燃料(减少使用含碳燃料),更多地利 低碳生活 用太阳能,风能等清洁能源;植树 从我做起 造林,严禁乱砍滥伐。 日常生活中,尽量不使用一次性 筷子,间接地保护树木;双面使用 纸张,节约纸张,减少造纸时所用 的树木,间接保护树木。

自然界中的二氧化碳
(1)动植物的呼吸, (2)化石燃料的燃烧, (3)动植物尸体被分解 绿色植物的光合作 用和地表水吸收

?

大气中二氧化 碳的产生途径
大气中二氧化 碳的消耗途径

?





一、CO2的性质。 ⑴通常CO2是无色无味的气体,能 ⒈CO2的物理性质: 溶于水,密度比空气大。 ⑵干冰是CO2固体,能升华,吸收大量的热。 ⒉CO2的化学性质: ⑴在一般情况CO2不能燃烧,也不 支持燃烧。CO2不能供呼吸。 ⑵CO2能与水化合: CO2 + H2O H2CO3 ⑶CO2能与石灰水 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O (碱液)反应:(CO2与石灰水反应,可用于检验CO2气体) 高温 ⑷CO2具有氧化性: CO2 + C 2CO 二、CO2对生活和环境的影响 ⑴CO2具有广泛的用途。 ⑵大气中CO2含量上升会形成“温室效应”,“温室效 应”正在影响全球环境。

你知道吗?

煤炉里的煤在燃烧过程中, 发生了哪些化学反应? 2CO + O2 2C + O2 C + CO2
点燃 点燃 点

燃 高温

2CO2 2CO 2CO

C + O2 CO2 液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时 都会有CO生成。 CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。

二、一氧化碳(CO)

1. 可燃性(与二氧化碳不同)
(1)现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 (2)化学方程式

2CO+O2

点燃

2CO2

2. 还原性(一氧化碳还原氧化铜)
仔细观察如图实验,你观察到什么现象?

现象:(1)黑色的固体(氧化铜)变成了红色(铜) ;

(2)澄清的石灰水变浑浊。 左侧为什么放一个燃着的酒精灯?

处理尾气,防止一氧化碳污染空气

实验中注意的问题: 1、一氧化碳通入直型玻璃管前应先做什么工作? 检验一氧化碳纯度 2、是先通入一氧化碳还是先加热氧化铜? 先通入一氧化碳后加热氧化铜。目的是排 尽装置中的空气,防止加热混有空气的一 氧化碳发生爆炸。 3、一氧化碳是否会全部停留在直型玻璃 管中反应?尾气中含有什么气体? 不会。 CO 和 CO2 4、尾气应如何处理?为什么?还有其他 方法处理尾气吗? 点燃。 CO有毒,排放到空气中会污染空气。 用气囊收集

微观解释:

一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应,做还原剂。 氧化铜失去了氧发生了还原反应,做氧化剂 化学方程式

CO+CuO



Cu+CO2

3. 毒性 (1)中毒原因
一氧化碳跟血液中的血红

蛋白的结合能力比氧气强,
使人体缺少氧气而窒息,

(2)防治措施

甚至死亡。

用煤炉取暖时,注意通风。发生一氧化碳中毒 时,轻者呼吸大量空气,重者送往医院治疗。

故事一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案
2007年4月,威海荣成某镇某石
材厂的三位工人一夜之间神秘死 亡。经警方侦查,他们死于一氧 化碳中毒,一氧化碳来源于与死 者宿舍一沟之隔的一家海产品加 工厂,而“引”一氧化碳入室的 是一条老鼠地道。最终,荣成法 院判决该加工厂老板赔偿三名死 者亲属共计36万余元。

三.一氧化碳的用途: 1.气体燃料,2.冶炼金属

一氧化碳对空气的污染
(讨论) (1)煤气中毒的生理过程是怎样的?

(2)在什么条件下容易发生煤气中毒?
(3)有人认为用煤炉时只要屋内放上一盆冷水就可以

预防煤气中毒,行吗?为什么?
(4)有人说只要闻到煤气时,就把炉火搬出去或是往 室外跑就可以避免煤气中毒,对吗?为什么?

小结、一氧化碳的性质
1.物理性质 色 态 密 度 溶解性 难 能


CO CO2

无色无味的气体 无色无味的气体
一氧化碳

比空气轻
比空气重
氢气
(淡蓝色火焰) ?

2.化学性质
可燃性
点燃 2CO+O2== 2CO2 2H2+O2点燃2H2O C+O2== CO2 == 点燃

蓝色火焰)
?

C+2CuO= 2Cu+CO2↑ 还原性 CO+CuO== Cu+CO22+CuO== Cu+H2O H 毒性 一

氧化碳跟血液中 的血红蛋白的结合

高温





虽然元素组成相同,但是分子构成不同,所以它们的性质有差异。

请选择收集CO的方法。
CO的性质: CO难溶于水。 ⒈ ⒉ CO密度比空气略小。 ⒊ CO具有毒性。

A

B

C

收集CO的方法: 收集 CO只能用排水法。

第三课时 知识回顾、一氧化碳和二样氧化碳的性质
CO
可燃性

CO2
无 无 无 CO2 + H2O == H2CO3
CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O

2CO+O2== 2CO2
蓝色火焰)

点燃

还原性

CO+CuO== Cu+CO2 有 不能 不能

?

毒性 与水反应 与石灰水 反应

性质不同 虽然元素组成相同,但是分子构成不同,所以它们 的原因 的性质有差异。

你会解释吗?
1、为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥, 为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时 墙壁反而更潮湿?
木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与石灰浆反应生 成碳酸钙和水,所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿

2、在印尼、意大利等国家,有一些奇怪的峡谷。当 人们带着狗走进峡谷时,狗会昏到在地上人却安然无恙。 当人们弯腰救狗时,也会很快感到头晕,但如果马上退 出峡谷,狗就会没事了。想一想,这是为什么? 因为峡谷内有大量的二氧化碳,二氧化碳的密度比 空气大,低处二氧化碳的含量多,二氧化碳不能供给人 和动物呼吸,所以人和动物在峡谷里就会感到头晕。

探求原因
1、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是因为 二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色沉淀--碳 酸钙, 此反应常用来检验二氧化碳。 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 2、二氧化碳使紫色石蕊变红是因为
二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊变红

CO2 + H2O = H2CO3 3、加热通有CO2 的石蕊溶液又变紫色是因为 碳酸不稳定,易分解成二氧碳和水

H2CO3 =



H2O+CO2↑

请你设计实验,证明从汽水瓶中逸出 的气体是二氧化碳?

打开一瓶汽水, 塞上带导管的 单孔塞,将导管另一端伸入 装有澄清石灰水的试管中, 澄清石灰水变浑浊,从汽水瓶 中逸出的气体是二氧化碳.

练习:1、下列有关物质的用途,既利用物质的物
理性质,又利用物质的化学性质的是( D )
A、干冰用于人工降雨 B、乙醇用作汽车燃料

C、一氧化碳用于冶炼金属 D、二氧化碳用于灭 火 2、将充满下列气体的四支试管分别倒立在水槽 中,试管内水位上升最高的是(B ) A、CO B、CO2 C、O2 D、CH4
3、地球大气中的二氧化碳不断增多的后果主要 是( C) A、破坏臭氧层 B、产生酸雨 C、产生温室效应 D、毒害作物

填空题: 1、在盛澄清石灰水的试剂瓶内壁上或石 灰 水表面会出现一层白膜是 CaCO3 ,(填化 学式) 反应的化学方程式 H2 为 CO2 + Ca(OH)2 = C

aCO3 ↓ + ; O 洗去这层白膜可用 稀盐酸 ,反应的化学方程式 为 CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + CO2 。+ H2O ↑ 2、冬天在教室里关门窗上课,教室内二氧化碳的 含量增多,使人感到发困,教室内二氧化碳的含 量增多的原因是 呼出的二氧化碳不能及时扩散 , 若想收集教室内的空气进行检验,你的收集方法 是 用针筒抽取教室内的空气,要改善室内空气你 采取的方法是 经常开窗通风

实验探究:
CO2

1、装置A中反应现象是 紫色石蕊试液变成红色 有关方程式为
CO2+ H 2O =H 2 CO
3

装置B 中反应现象是 澄清石灰水变浑浊 有关方程式为
CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O

C A B 紫色石蕊 澄清石灰水

装置C中反应现象是
下面的蜡烛火焰先熄灭, 上面的蜡烛火焰后熄灭。
密度比空气大。

说明CO2 不能燃烧,不支持燃烧。

2、某无色气体可能含有H2、CO、CO2和 N2中的一种 或几种气体,当混合气体依次通过紫色石蕊试液时没 有变色,通过灼热的CuO时有红色铜生成,通过澄清 CO 石灰水时石灰水变浑浊,该混合气体中一定含有——, CO2 H 一定不含有———,可能含有—— 2、 N2
3、分析装置图,下列各装置中分别发生哪些化学反应

三、思考题
(1)怎样除去CO中的CO2

CO

CO

CO2
(2)怎样除去CO2 中的CO CuO
石灰水

CO
CO2

CO2

石灰水中与CO2反应的物质是什么? 液体中的白色浑浊物质是什么?

Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O ↓ H2O
在搬进新建的房屋时,为了使墙壁表面快 点变干变硬,可以在屋内生一个炭火盆。请问 这是为什么? 为什么刚开始生炭火盆时,墙壁反而会变 得更潮湿呢? 为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得 模糊不清呢?可以用什么物质来洗涤呢?

我总结

二氧化碳的用途
纯碱
尿素
汽水

CO2
灭火 致冷剂 人工降雨

⒉CO2对生活的影响

我们只有一个地球 !

根据两幅图, 说说什么是 “温室 效应” ?它有什么 危害? 应当采取 哪些措施预防?

下列哪些措施可以防止增强温室效应?
西气东输
核电站 现代战争

风力发电

燃气公交车

太阳能飞机

磁悬浮列车

长江三峡工程

植树造林

有人认为云雾有可能减少空气中CO2的含 量,请你分析是否有科学道理?

现象: 小花由紫变红 结论: 醋酸能使紫色石蕊试液变红

现象 小花没变红
结论: 水不能使
紫色石蕊 试液变红

现象 小花没变红
结论:
CO2不能使 紫色石蕊 试液变红

现象

小花由紫变红

结论: CO2与H2O反应生成碳酸, 碳酸使紫色石蕊试液变红

略加热
现象 小花由红变紫

结论:
化学方 程式

碳酸不稳定,易分解

H2CO3

H2O + CO2

练习:在一支试管中盛有5ml紫色石蕊试液, 向试管中通入CO2气体 紫色溶液变红 (1)观察到的现象是

__________ ___ , CO2与H2O反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试 其原因是______________________________ 液变红 CO2+H2O == H2CO3 ______相关化学方程式____________________ (2)将上述试管放在酒精灯上加热,观察到 的现象是 红色溶液变为紫色 ______________________ , 其原因是 碳酸不稳定,易分解 ______________ , CO2+H2O 。 反应的化学方程式是 H2CO3 (3)在试管中加入几块烧烤过的木炭,振荡, 一段时间后观察到的现象是____________ 紫色溶液变 ___________ ,其原因是 木炭具有吸附作用 。 浅甚至无色

提供仪器和药品:

石蕊溶液 染成的紫 色干燥的 小花四朵

二氧化碳 二瓶



稀醋酸

验证猜想一:
猜 想 实验步骤 实验现 象

是水使 紫色石 蕊变红

小花呈 现紫色 没有变 给第一朵小花喷上水 化

结论:水不使紫色石蕊变红

验证猜想二:
猜 想 实验步骤 实验现 象
小花无明 显变化

是二氧化 碳使紫色 石蕊变红

结论:二氧化碳不使紫色石蕊变红

验证猜想三:
猜 想 实验步骤 实验现象

是二氧化 碳与水反 应的生成 物使紫色 石蕊变红

小花由紫色 变为红色

结论:二氧化碳与水反应的生成物使紫 色石蕊变红

对比实验
对比 是稀醋 酸使紫 色石蕊 变红 实验步骤 实验现 象

(I)喷 稀 醋 酸

小花由 紫色变 为红色

给第四朵小花喷稀醋酸

结论:醋酸使紫色的小花变成了红色

⑶ CO2跟水反应生成碳酸 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O

⑷ CO2与碱溶液反应
CO2

CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓

检验二氧化碳的反应 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
NaOH必须密封保存,原因是什么?

二氧化碳的用途
纯碱
尿素
汽水

灭火

CO2
人工降雨 致冷剂
温 度 计

二氧化碳的性质 一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水(1:1) 3、标态下,
CO2=1.977

克 /升, 比空气的密度大。

二、CO2的化学性质
1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。

二氧化碳对环境的影响
———产生温室效应 1、温室效应产生的原因
大量使用含碳燃料,乱砍滥伐,使 森林遭到破坏,导致大气中二氧化 碳的含量不断上升。

2、温室效应的危害
1、使地球温度升高,全球变暖, 两极冰川融化,海平面升高, 淹没部分沿海城市。

2、使土地沙漠化,农业减产。

固态二氧化碳,俗称 “干冰”,易升华。 升华时吸热使水蒸 气液化成小液滴。

可制造舞台上的云雾、还能 人工降雨、还可做制冷剂

3、防止温室效应的方法
减少使用含碳燃料,更多地利用太 阳能,风能等清洁能源;植树造林, 严禁乱砍滥伐。 日常生活中,尽量不使用一次性 筷子,间接地保护树木;双面使用 纸张,节约纸张,减少造纸时所用 的树

木,间接保护树木。

2、 “老苗月饼”袋内有一小纸袋,上面写着
“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”等 字样 1、生石灰(CaO)可做干燥剂的理由是(用化学方程式表示
问题与猜想 制定方案 实验现象


2、小建同学对它做了一系列探究,获得较多收益,其方案如下:

实验结论

提出问题:小 纸袋中的物质 能否继续做干 燥剂

取足量小纸袋中 固体放入烧杯中, 感觉不到 烧杯壁发 加入适量水触摸 热 杯壁

不能做干 燥剂

做出假设:小 取少量小纸袋中 建同学猜想变 固体放入试管中 质后的物质可 ,加入适量稀盐 能是 碳酸钙 。 酸

有气泡产生

干燥剂已 经变质

实验设计
1、你能设计一个实验以确定人是否
可以安全进入久未开启的菜窖吗?
做 灯火试 验
将蜡烛放到菜窖中,看 蜡烛火焰是否熄灭,如 果蜡烛火焰熄灭说明菜 窖中的二氧化碳的浓度 较大,人就不能进入。

你能简要叙述一下人工降雨 的原理吗?
人工降雨的原理: 干冰在气化时要吸收周围环境中 的热量,使周围环境的温度降低,空 气中水蒸气凝结成小水滴,形成人造 云雾,甚至降水。

重点知识
1、二氧化碳的物理性质和化学性质

2、二氧化碳的用途以及对环境的影响
3、设计简单化学实验的方法: 实验操作 现象 结论




CO2跟水反应: CO2+H2O = H2CO3
CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧; 密度比空气大



蜡 烛

大理石

浓硫酸

石蕊试液

澄清石灰水

烧杯


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