haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

对初中数学教学情境创设的理解

发布时间:2013-12-02 10:29:53  

对初中数学教学情境创设的理解

摘 要:课堂教学中创设教学情境,能吸引学生的注意力,又能激发能学生的学习兴趣和积极性。创设教学情境要做到具有趣味性和目的性,情境的创设要贴近生活,加强数学与现实生活以及相关内容的联系,多渠道创设情境,真正起到引领作用和导向作用。 关键词:创设情境;调动积极性;引领作用

初中数学课堂教学中情境的创设,要结合初中生的年龄特点以及教学知识的特点,创设的情境既要有新意,同时要和内容密切相关。这样,既做到吸引学生的注意力,又为教学做好铺垫,真正起到良好的开头是成功的一半的效果。那么,如何才能创设出适当、有趣而有效地教学情境呢?

一、创设情境既要承前启后,又要起到引领作用

教学情境的创设,不应只起到“承前”的作用,不能单为了引课而创设,也不单纯为调动学生的学习积极性,更应在课程的进一步开展中发挥导向作用,达到“启后”的目的,真正起到引领本节内容的作用。

二、情境的创设要贴近生活,加强数学与现实生活以及相关知识的联系

数学学习的目的是解决生活中的问题,同时数学也是人们生活、劳动中必不可少的工具,数学教学也应紧紧结合生活实际,从学生十分熟悉的生活现象中着手创设情境,引导学生进行思考,这样更有利于学生分析、思维等能力的培养与提高,也能极大地激发学生

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com