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人教版三年级数学下册《统计之平均数》平均数公开课说课内容

发布时间:2013-12-03 15:27:16  

《平均数》第一课时说课稿

一、说课内容:人教版数学三年级下册P42-----P43《平均数》第一课时

二、教学内容的地位、作用和意义:

在统计中,平均数常用于表示统计对象的一般水平,可以反映一组数据的总体情况,也可以用它进行不同组数据的比较,以看出整体之间的差别,可见平均数是统计中的一个重要概念,让学生学习平均数的知识,并不仅仅是为了掌握求平均数的技能,理解平均数在统计学上的意义及对生活的作用更显重要。

三、教学目标:

1、让学生在理解平均数意义的基础上掌握求平均数的方法;

2、培养学生能够运用所学知识,合理、灵活地解决一些简单的实际问题。

四、教学的重、难点:

本课的教学重点是掌握平均数的计算方法,学会计算简单的平均数。难点是平均数在统计意义上的理解和认识。

五、教法和学法:

根据教学内容采用了启发式的教学方法,为学生创造贴近他们生活实际的情境,使学生感受数学与生活的密切联系。鼓励学生发表自已的意见,使他们在合作讨论中获取有价值的信息,并能运用所学知识来解决一些简单的实际问题。

六、说教学过程:

第一步:创设一个贴近学生生活的活动情境,以学生身边的问题引发新的认知冲突,使学生产生对平均数的需求。营造学习新知识的氛围,引入平均数 第二步:在学生产生了对平均数的需求之后,就让学生独立地想一想,该如何求四个人收集的瓶子的平均数,可以在纸上写一写、算一算,在求平均数的活动中,探索算法,了解平均数的意义。在这里有两种方法,移多补少和先求和再求平均数。让学生体会求平均数一般用先求和在求平均数的方法。 第三步:平均数与生活的联系。教师出示生活中评委为歌手打分的例子,让学生感觉平均数和我们的生活是密切相关的,并会用已学的知识解决问题。

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