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初中生数学思维能力的培养

发布时间:2013-12-03 15:27:18  

初中生数学思维能力的培养

数学教学的核心是发展学生的数学思维能力.因此,数学教学不能仅仅停留在传授知识上,而应该进一步围绕教学思维能力的基本特征,认真对学生的数学思维进行培养,大力提高学生的思维水平.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.

一、调动学生思维的积极性

1.引发兴趣,激起学生思维.爱美之心,人皆有之.在数学教学中,我们应当恰当地把握学生爱美、追求美的心理特征,利用数学中语言的美、知识结构的美、图形和思维方法的美来感化学生,激起他们对数学学习的爱,学生有了这种爱,就会乐于思考.有时,我们还可以有目的地给学生设置一些障碍,然后启迪学生积极思维,使障碍最终得到排除,这样不仅使学生能够尝试创造和胜利的喜悦,而且还能使学生始终保持旺盛的进取激情,而学生一旦有了对数学思维的兴趣和爱好,就会带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考.

2.广开思路,启发学生发散性思维.所谓发散性思维是一种不依常规,寻求变异,从多方面寻求答案的思维方式.为了培养学生的发散性思维能力,可以向学生出示一些具有多种解法的题目,要求学生利用多种方法求解,以此引导学生广开思路.如,在讲到列方程解应用题时,出示例题:货车和客车从甲、乙两市中心向对方行驶,

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