haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

初中数学实验性环节教学

发布时间:2013-12-06 09:01:16  

浅谈初中数学实验性环节教学

初中北师大版数学教材每一册都有实验内容,有学生阅读内容,也有要求学生要做的实验内容。由于受实验内容操作性的限制,中考几乎不涉及这个内容,加上教师对数学实验的重要性认识不足,存在这样一些现象:很多教师在遇到这部分实验内容时,有的讲解一下实验原理、方法、结果。更有甚者就采取了蜻蜓点水式的方式,阅读一下草草了事。

由于教材实验内容比较多,实验内容所体现的教育作用有很多共性,但是每个实验内容的侧重点又各不相同。那么怎么设计这些实验内容并且主要起到哪些教育效果呢?作为一个长期从事初中数学教学的教师,以教材中的几个实验内容为例,作一些简要的分析。

一、实验必须面向全体学生,激发学生的求知欲,培养学生动手能力、合作精神、探究能力

七年级下册第四章内容《游戏公平吗?》。在第二节课的处理上真的值得教师重视。因为这节内容操控性较强,游戏比较简单,是一个基础型实验,可以不要求事先预习,但是要求每个学生在课前准备一个硬币。这里特别要重视创设问题情境,刚开始上课时,教师提问:同学们,你们平时投掷过硬币吗?学生回答后,再问:如果我们投掷一定的次数,那到底是正面朝上多还是反面朝上的次数多呢?这时就已经激发起学生的兴趣了。大家先想一下怎么计算正面或反面朝上的频率吧,并猜想一下哪个频率大?要让学生带着这两个期待去动手。实验之前当然还要讲明纪律要求,活动要做到有秩

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com