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新颖结尾让初中数学课更有魅力

发布时间:2013-12-06 15:30:05  

新颖结尾让初中数学课更有魅力

课堂是学生获取知识和能力发展的主阵地,数学知识绝大部分是在课堂获得的。可是一节课只有45分钟,要出色地完成教学任务,教师除了课前要花好多个45分钟钻研教材,弄清知识结构,分析教学的重点与难点外,更要分析学生的学习活动,要善于创设愉快的教学情境,建立和谐的课堂气氛。布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有扣人心弦的“序曲”,引人人胜的主旋律,还要有回味无穷的“尾声”,以达到前后浑然一体的美妙境界。

在数学教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出许多行之有效的课堂教学的启导方法,然而,却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视,以致出现“讲到哪里,就在哪里歇”的教学现状,使得一节课给人一种“虎头蛇尾”的感觉。由此可见,对于每一堂课,良好的开端固然重要,但结尾的作用同样不可忽视。

一、课堂教学结尾的作用

课堂结尾是课堂任务的终结阶段,是引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为方式。课堂小结是课堂教学的有机组成部分,它既是本堂课的总结和延伸,又是后续学习的基础和准备。

(一)归纳整理知识的功能

在一堂课的结尾之际,通过教师有意识地穿针引线,提纲挚领地将本节课甚至前几节课的教学内容进行简明扼要的梳理、概括,便于学生抓住教学内容的重点,将所学的知识系统化,并能使新知识、

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